基于實戰的網絡營銷教學模式改革研究

張玉鳳

【摘要】網絡營銷教學模式，是電子商務專業的重要組成部分，也是當前社會發展的全新營銷模式?，F代社會的網絡技術發達，衍生多個行業。基于網絡出現的電子商務模式，自出現后，社會各界對其關注度逐漸提升，網絡紅利時代已然到來。但是，由于電子商務是新興事物，網絡營銷這門課程也在不斷變化，只有結合時代發展，對網絡營銷教學模式進行改革，才能緊跟時代發展，推動網絡營銷應用在電子商務領域。

【關鍵詞】網絡營銷 教學模式 改革研究

就目前的網絡技術發展來看，網絡技術的出現，為大眾的工作與生活帶來諸多變化。其中，以網絡為首的營銷與推廣工作，對企業的發展具有積極意義。網絡營銷這門課程，出現時間較晚，但是，未來的發展趨勢良好。只有基于網絡營銷課程的優缺點，對其進行分析，并對網絡營銷教學改革進行研究，分析網絡營銷教學實戰，才能提出具體的解決措施，優化當前網絡營銷課程中的不足之處，并對網絡營銷教學進行優化，進而取得良好教學成果。

1基于實戰的網絡營銷教學模式存在的問題

1.1部分教師缺乏網絡營銷實戰經驗

教師是學生的引路人，在教學工作中具有積極意義。就目前的網絡營銷教學來看，其教學內容復雜多樣、涉及范圍廣，在課堂上，需要講述的內容較多，如果教師不具備相關的網絡營銷教學實戰經驗，那么難以順利開展教學工作。再加上網絡營銷屬于新興事物，其人才儲備量較低，這也是網絡營銷教學開展存在的主要問題。

1.2網絡營銷實戰缺乏周期性與連續性

就目前的網絡營銷課程來說，網絡營銷課程分為兩部分，一部分是理論，另一部分是實踐。學生在學習中，在學過基本的理論知識后，通常會進入實踐環節，但是，由于實踐環節的時間有限，很多學生并不能掌握全部的實踐內容，在實踐的學習上缺乏連續性與周期性，很多學生網絡營銷課程連續性、周期性被打斷，需要一段時間進行適應，也阻礙網絡營銷學習。

1.3網絡營銷考核方式單一

在網絡營銷課程的靠接中，理論是網絡營銷考核的主要部分。多數學生為了考核成績，對知識點死記硬背，并不能真正理解知識點的意義。此外，由于網絡營銷教學中，實踐分數所占比例低，很難引起學生的重視。而且，網絡營銷實踐模式的評判標準難以統一，受到主觀因素的影響，教師對不同學生的網絡營銷實踐評分差異大，此種落差嚴重影響學生的學習積極性。

2網絡營銷課程教學改革研究

2.1提升教師隊伍綜合素養

網絡營銷是一門新興課程，也是時代發展的必然產物。所以，要對目前的電子商務系統進行研究，分析其特點。并根據電子商務特點，制定網絡營銷學習課程，才推動網絡營銷課程模式的改革。就目前的網絡營銷教學來看，教師依舊是教學引導者，只有教師自身具有較高的網路營銷實踐能力，才能提升學生的網絡營銷能力。在具體的教學工作中，要結合時代發展，對教師進行全面培訓，可以與電子商務企業建立合作關系，獲得一些小項目，在教師的指導下，進行校內比賽，這也既增強了網絡營銷課程的學習的積極性，更提升學習的趣味性。而且受過正規培訓的教師，具有較強的實踐能力，能夠利用網絡營銷實踐經驗，進行網絡營銷教學模式的改革，使學生充分了解網絡營銷課程中的精髓部分。

2.2延長網絡營銷教學實踐周期性與實踐性

教學時間有限，如何利用有限的教學時間，做好網絡營銷教學理論與實踐，是當前網絡營銷教學中的難點。無論是哪一門課程，都需要經過較長的時間學習，沒有一門課程能夠速成。所以，要合理安排教學時間。此外，學校還可以指定相關的學習措施，針對有需求的同學，提供實習崗位，使其能夠感受到實際的運營項目，進而將網絡營銷理論與實際工作相結合，才能為今后的工作奠定良好發展基礎。同時，也可以根據不同學生的實際情況，制定針對性的對策，并對學生的建議進行收集，為有時間的學生創造良好學習機會，使網絡營銷課程不再局限于教學期限內，進而延長網絡營銷教學的實踐性與周期性，提高網絡營銷教學質量。

2.3完善網絡營銷考核體系

單一的網絡營銷理論知識考核，難以提升學生的實踐能力。僅僅利用理論開合成績，對學生進行定性，已經不再適合當前的網絡營銷教學模式。所以，要針對目前的學習網絡營銷課程，將網絡營銷課程實踐與理論相結合?？梢岳梦⒉?，構建校園微博公眾號，從簡單的微博頁面設計，到如何吸引微博粉絲，都能充分體現學生的網絡營銷能力。此外，為了完善考核體系，可以將學生的實踐成績融入到年末成績中，并將其作為評優標準，只有這樣，才能不斷完善考核體系，實現公開、公正、透明的考核制度，借助現代網絡平臺，展現網絡營銷課程實踐教學內容，進而優化網絡營銷教學模式，推動網絡營銷教學的改革，使網絡營銷教學改革能夠得到合理化應用。