新媒體下藝術類教育教學研究與應用

摘 要 藝術類教育是一門高深的智慧。以往的藝術教學往往只注重理論知識的積累，而缺乏對學生藝術素養和情操的培養，無法為社會輸送全方位發展的優秀藝術人才。當前，在新媒體環境下，藝術類教育的教學環境也面臨著深刻的變革。本文將以此為主要研究對象，探討新媒體下藝術類教育教學的研究與應用。

關鍵詞 新媒體時代 藝術類教育 教學應用與研究

中圖分類號：G633.91文獻標識碼：A

藝術課程是藝術院校大學生的重要學習內容，也是增強學生自身能力和提高大學生綜合素質的重要途徑，隨著教育改革的深入，我們對藝術教學的課程改革和發展也越來越重視。由于藝術類學科的靈活性、實踐性、創新性較強，因此在進行藝術類教育教學時要格外重視教學手段的創新，以適應時代的需求。

1新媒體對藝術類教育教學的促進作用

藝術課程往往比較注重感官方面的沖擊力和感染力、對人內心情感的細膩刻畫以及在美學上的靈感創意。而新媒體方式恰好是多感官信息傳遞的一種方式，這就迎合了藝術類教育的學科特點。

首先，新媒體技術能夠帶給學生在以往的課堂中都體驗不到的聲畫效果，讓學生有一種身臨其境之感，從而就有可能激發他們潛藏在內心的靈感。此外，新媒體教學方式大多比較新奇有趣，可以有效地引起學生興趣，從而在教師的帶領下深入課堂學習。其次，新媒體教學與以往的單向式教學方法不同，教師不僅僅是單一的授課者，學生也不僅僅是單一的被授課者，而是兩者可以實現身份的互換，教師與學生的互動性大大提高。最后，因為藝術類教育的理論知識大多比較高深、晦澀難懂，很容易讓學生產生單調、枯燥、乏味的感覺。而新媒體技術就能幫助學生更好地理解和記憶有關的藝術理論知識，讓書本上的知識“活起來”“動起來”。此外，通過課后的知識整理和思維導圖的構建，讓學生擺脫了厚重的課堂筆記負擔，而讓所學知識有一個清晰的思維脈絡。

2關于新媒體藝術教學實踐的思考

現如今，有很多高等院校都開設了藝術課程，并引入了新媒體教學手段，但是最后的教學效果卻并不盡如人意。究其原因，還是在新媒體技術的應用過程中存在著一些問題。許多高校因為資金等原因而缺乏有關的先進設備，或設備老化、年久失修，從而影響教學效果。而有些實力比較雄厚的高校，雖然擁有大批先進設備，但實際上卻不能很好地運用到教學過程中來，造成了大量資源的浪費。此外，在新媒體手段的運用上，許多高校也存在一些問題。例如，只是運用先進技術對課本內容做一個簡單的堆砌，而沒有考慮到藝術教育的特性以及學生的學習特點，從而造成了資源的浪費。此外，單調或雜亂的信息會干擾學習者的學習過程，正如前文提到的那樣，新媒體技術“好用”，但是還要做到善用，網絡上存在著大量紛繁復雜的信息，如果對這些信息不加篩選和辨別地呈現在學生面前，那么不僅不能提高教學效果，反而會讓學生陷入混亂的狀態。

3新媒體下藝術類教育教學的應用

3.1完善相關的設備設施

要想讓新媒體技術更好地運用到藝術類教育教學中，就要完善相應的設備設施。對于一些設備資源較為短缺的高校，國家應該加大對其的扶持力度，投入更多的資金，引進更先進的設備來助力高校的藝術教育。高校自身也要積極與企業、社會機構進行聯系與溝通，吸引社會資金的投入。對于一些實力較為雄厚的高校來說，設備的管理、運營、日常保養工作就成了重中之重。為避免設備資源的浪費，高校應運用計算機技術將各類設備的用途、使用情況及數量進行一個詳細的分析，并形成報告，校方要根據數據來制定有關教學設備的調用方案。對于一些使用不便、效率低下、實用性不高的設備，高校要及時進行更新和淘汰，此外，在日常的教學活動中，還要注重設備的保養及維修。

3.2加強師資隊伍建設

除了完善設備外，高校還應加強對有關教師的培訓工作，以便更好地適應新媒體時代發展。許多從事藝術類教育的教授，他們專業基礎雄厚，專業技能過硬，在學界也有較高的地位，但這樣一群優秀的教師團體，卻在不斷更新的時代思潮中，遇到了教學上的瓶頸，那就是如何收獲年輕一代學生的關注度。隨著時代的變遷，許多學生早已不滿足于傳統的授課方式，甚至對書本上的理論知識難以提起興趣，這并不是學生的水平退步了，而是社會對藝術教學方式提出了新的要求。要適應這種變化，高校就需要加強師資隊伍建設。在保留各個教師個人特色的基礎上，適當對其新媒體技術運用能力進行培訓，一來是拉近師生間的距離，而來是通過手段創新來提升教學成效。

3.3對新媒體展示內容進行優化選擇

許多高校對新媒體技術都缺乏基本的運用知識，往往會導致適得其反的效果。就像前文所說，如果只是運用先進技術對課本內容做一個簡單的堆砌，而沒有考慮到藝術教育的特性以及學生的學習特點，那么就會造成了資源的極大浪費。此外，單調或雜亂的信息也會干擾學習者的學習過程。因此，在運用新媒體技術時，不僅要看到使用的過程，還需要看到使用的效果，不能只是將教材內容照搬照抄、生搬硬套，或者是新壺裝舊酒，而應該在實現技術的創新外，同時實現內容的創新，對展示內容進行一個優化選擇，這樣才能為學生呈現出清晰、簡明的學習思路。

4結語

新媒體技術運用到教學當中，實際上是老生常談的一個話題。但是，由于這類技術特性和藝術類教育的契合度較高，因而有著較為廣闊的應用空間。在新媒體技術的輔助下，相信各大高校的藝術類專業教學水平能達到新的高度。

作者簡介：萬黎黎（1984.02），女，漢族，上海人，本科，上海東海職業技術學院，講師，研究方向：教學研究。

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