門診兒童注射時心里護理措施研究

高巖

【摘 要】 目的：進行此次研究的主要目的是為了根據門診注射兒童的心理特點找出有效的心理護理方法。方法：把我國某個醫院在2017年10月到2018年10月期間接診注射的360位兒童作為調查的對象，把他們分為兩組，一組采取常規的注射方法，另一組在注射前后以及注射的過程中采用相應的護理方法，鼓勵兒童接受治療，之后對比兩組兒童的表現。結果：第二組兒童的配合效果比第一組好，過激反應比第一組少，更容易開展注射工作。結論：心理護理干預有利于提高兒童對注射的配合程度，對治療的過程有較大的幫助。

【關鍵詞】 注射;心理護理;門診

【中圖分類號】R821.4+2

【文獻標志碼】A

【文章編號】1005-0019（2019）18-155-01

門診輸液是為患者提供綜合治療的重要場所，在醫院門診的輸液病人中，有較大的一部分是兒童，因為兒童的身體素質的特性，兒童的疾病大部分都具有發病急、病情的發展速度較快等特點，在發生相應的疾病之后，家長都會立即選擇就醫，而目前門診輸液已經成為治療兒童疾病的重要手段。在兒童進行注射的過程中，因為他們的心靈較為脆弱、承受疼痛的能力較弱、對打針以及醫生有較強的恐懼心理，所以在進行注射的過程中就容易發生過激反應，不配合，對注射工作有較大的不利之處，為了解決兒童在門診注射時存在的問題就需要醫護人員具備較強的專業能力，此外，要對兒童注射前后以及注射過程中的相關心理進行研究，本篇文章對門診兒童注射時心理護理措施進行了研究，具體報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

此次調查選擇的是我國某個醫院在2017年10月到2018年10月期間接診注射的360位兒童作為調查的對象，這些孩子的年齡在2到11歲之間，平均年齡為6.5歲，其中2歲到6歲的孩子有244人，8歲到11歲的孩子有116人，男孩有198人，女孩有162人。所有的孩子都是由父母陪同注射，把這些孩子分為兩組，一組采取常規的注射方法，不進行任何的心理護理，另一組在注射前后以及注射的過程中采用相應的護理方法，之后觀察兩組兒童的反應。

1.2 方法

對第二組的兒童進行心理護理，主要的做法如下：在注射前的護理，相關的醫護人員對待孩子的態度要溫和，用微笑迎接進入注射室的孩子，讓他們不害怕醫護人員。在與兒童交流的過程中態度要溫和，通過相應的肢體語言對兒童進行引導，轉移他們的注意力讓他們消除對注射的恐懼心理。比如，可以主動撫摸兒童，對他們微笑，鼓勵表揚他們，對他們的穿著或是長相等特別的地方給予肯定，和他們聊天，詢問他們與周圍小朋友的關系等，用平等的身份和他們交流，獲取他們的信任[1]。在進行注射的時候，鼓勵他們勇敢接受注射，告訴他們打針只有一點點疼主動征詢兒童注射的部位，以及注射的姿勢，讓他們主動參與到注射工作中。

注射過程的護理，在進行注射的時候，為了使他們對疼痛的感受降低，要采取合適的方法里轉移他們對輸液的注意力，比如和他們聊他們感興趣的話題，或者給他們講笑話等方法來減輕注射對他們造成的疼痛感.

注射后的護理。在完成注射后，醫護人員不要馬上離開，要對兒童的表現給予肯定和鼓勵，就算在注射的時候孩子不太配合，也要給孩子信心，鼓勵他們，這樣在下一次進行注射的時候就不會更加抗拒，而且有利于增強他們的勇氣，以后的配合程度可能比這次好。

1.3 統計學方法

在此次調查中采用的是SPSS19.0把相關的資料與數據通過軟件進行分析比較。

1.4 評價標準

在注射前對兒童進行心理干預之后，積極配合醫護人員的兒童視為配合良好;剛開始積極配合，但在注射的過程中因疼痛而哭鬧、不配合，最后在誘導之下又配合完成輸液的兒童視為較為配合;無論是做好心理干預后還是在注射過程中進行安慰鼓勵都不配合治療，需要強制進行輸液的兒童視為拒絕。

2 結果

在進行心理干預后，第二組兒童的配合效果比第一組好，過激反應比第一組少，更容易開展注射工作，第二組兒童在心理護理前后的情況如表1所示，兩組兒童在注射的時候的配合情況如表2所示。

3 討論

在兒童進行輸液的時候，大多數孩子都會具有恐懼焦慮的心理，從而做出抵抗的行為，從而哭鬧、掙扎等。通過研究發現，對門診注射兒童進行相應的心理護理之后，他們對門診注射的過激反應明顯降低，兒童的緊張害怕行為也消失了大半，并且逐漸安靜。而這種現象產生的主要原因是因為，首先家長對疾病不了解，過于緊張，其次是兒童對門診的環境、陌生人以及注射時的疼痛等導致他們緊張焦慮，從而不配合治療，這在很大程度上體現了心理護理的重要性，經過心理護理的孩子與沒有進行心理護理的孩子相比配合醫生注射的程度更高[2]。

孩子由于心智還不成熟，自我控制的能力較弱，對疼痛的忍受度較低，所以在進行注射的過程中往往會哭鬧不止，如果在進行注射的時候，掌握孩子的心理，通過相應的措施進行處理，那么就能夠在較大程度上解決孩子不配合的問題。所以這就要求相應的醫護人員不僅要具有較強的專業技能，而且還要具備一定的兒童心理學的知識，這樣才有利于開展門診兒童注射工作。

綜上所述，對在門診進行注射的兒童要采取相應的心理護理措施，這樣才能消除兒童對注射的抗拒，讓他們積極配合醫護人員進行注射，提高注射的工作效率，而且這對相關醫院的形象樹立也有較大的幫助，也有利于醫患關系的建立，這種方法應該在實際中推廣。

參考文獻

[1] 蘭正花.淺談門診兒童注射時的心理護理措施[J].中國實用醫藥，2012（37）：213-214.

[2] 任 樂.門診輸液患兒的心理分析與護理干預[J].包頭醫學院學報，2012（3）：72-74.