基于創新角度的小學體育教學方法探究

摘要：小學生在經過系統的體育課程訓練后，不僅使其身體得到鍛煉，同時也能促進小學生綜合素養的全面發展。然而很多學校和家長卻對小學體育教學缺乏基本的重視，導致小學生對體育教學缺乏應有的興趣，這也使小學體育教學難以達到預期的教學目標。在本文之中，首先對小學體育教學方法創新的重要意義進行了研究，并從創新的角度，對體育教學作用以及體育教學的方法加以深入的探究，希望能對小學體育教學的教學工作者產生一定的積極作用。

關鍵詞：創新角度;小學體育教學;方法

一、小學體育教學方法創新的重要意義

（一）激發學生對于體育的熱愛

小學生剛剛接觸社會，對于所有的事物都有著強烈的探索欲望，而在小學體育教學之中，將創新理念進行有機融合，能夠確保學生對體育學習有著更高的熱情，從而使小學體育課堂的課堂參與度得到全面提升，確保了小學體育課堂的教學質量。另一方面，小學體育教學方法的創新，能夠使學生在體育課堂上，充分展示自身的才能與潛力，使學生的綜合素養在潛移默化之間得到提升，同時也使學生的創新能力以及發散思維能力得到有效的培養。

（二）促進學生的全面發展

對于小學生而言，體育教學本身就是培養其創造能力的重要學科之一，而在當前教學形勢之下，各個學科都在發展創新教育，從而使自身能夠符合新課程改革的實施標準，體育學科自然也不能例外。在體育教學的開展之中，教師要能引導學生進行親身實踐，并對學生的創新能力和綜合能力進行全面培養，進而使學生能夠通過自身的知識來解決實際的問題，讓體育教學的意義能夠全面突顯。

二、創新角度下體育教學的作用

（一）提升小學生學習的多樣性

體育教學的教學目標在于使學生的身體素質能夠得到鍛煉，緩解學生日常生活的心理壓力，然而，在當前的教學形式之下，很多學校對體育教學的重要性缺乏基本的認知，仍然沿用過去傳統的教學模式來開展體育教學，而學生的家長乃至學生本人都認為體育科目是一個可有可無的科目。如果在這種情況下，小學體育教師依然沿用傳統的教學思維開展體育教學，那么體育課堂就難以達到其應有的教學目的，反而會提升學生的課業壓力，學生往往會因為自身體育成績較差而感到煩惱和不安。另外，隨著時代的發展，科技的進步，社會對于人才的需求也趨于多元化的方向發展，而這也直接導致小學生文化課的學習內容較多，很多文化課老師不但會布置較多的家庭作業，同時也會占用小學生的體育教學時間來講課和授課，這也是小學生沒有多余的時間開展體育鍛煉。而創新角度之下的體育教學，可以使學生利用碎片化的時間開展體育運動，強健自身的體魄，緩解繁重的學習壓力，從而使學生的發展更具有全面性，提升小學生學習過程的多樣性。

（二）提升小學生體育課堂的學習效率

小學生本身有著貪玩，注意力難以集中等多種行為特性。小學生熱愛玩游戲，然而卻并不喜歡體育運動。根據科學的調查研究表明，小學生對于田徑測試等類似的體育項目缺乏興趣，不能積極的參與到體育教學之中。這也就要求了小學體育教師在教學過程之中，能夠對類似的項目加以必要的創新，牢牢抓住小學生的興趣點，使學生能夠在體育學習過程之中感受到切實的樂趣，進而促進小學生體育課堂學習效率的全面提升。比如說體育教師可以將傳統的400米和800米跑步換成接力的形式，并將接力棒替換成為其他新奇有趣的玩具，從而使學生參與體育鍛煉的熱情得到全面提升，同時也能使學生的競爭意識和團隊意識得到培養，進而使學生能夠更加全面的發展。

三、基于創新角度的小學體育教學方法分析

（一）優化小學教師的教學理念

為了使小學體育課堂的教學效率能夠得到全面提升，使小學生能夠更加全面的發展，需要小學體育教師對自身的教學理念加以優化，從而使整個體育課堂教學模式得到全面改變。在當前情況下，很多體育教師的課堂教學模式往往是根據自身的教學經驗來看展教學，整個教學方法過于陳舊，教學內容也缺乏靈活性和創新機制，難以于新時代小學生的實際要求相符，這也直接導致了小學生的學習興趣下降。因此，小學體育教師應該對新課程的標準加以深入的研讀與分析，不斷的完善和優化自身的教學觀念，積極主動地參加小學體育教學的培訓與研討，學習全新的體育教學方法，使體育教師的教學水平得到有效的提升。

（二）充分激發學生的學習興趣

雖然說小學生的人生觀和價值觀沒有得到全面的建立，然而小學生本身就對多種事物充滿了好奇心。這也就要求了小學體育教師能夠充分運用小學生的這一特點，將體育課堂的教學方法進行創新，使體育課堂的教學模式得到轉變，促進小學生體育鍛煉積極性的不斷提升。體育教師應該對體育知識講解和課外運動時間的比例進行科學分配，并在課外運動時間之中滲透理論知識的講解，同時，體育教師也可以采用情境教學法，通過多種體育比賽的設計，讓學生能夠在游戲的過程之中提升自身體魄，促進學生體育學習興趣的不斷提高，從而使小學生的素質得到全面的發展。

（三）豐富教學方法

教學器材是當前體育教學之中必不可少的教學工具，然而在當前情況下，大多數的學校對體育教學缺乏根本的重視，導致很多學校體育器材無法滿足教學要求。因此，學校應該在這方面對體育教學予以必要的支持，增強硬件設施建設的完整性，從而使學生的創造能力得到全面培養。教師也可以通過多媒體的形式播放一些體育運動的視頻，使學生能夠切實的感受到體育運動的魅力，讓其有著更高的積極性來學習體育知識，確保小學體育教學品質的全面提升。

四、結束語

綜上所述，體育科目對于小學生而言是一個較為重要的學科，能夠使小學生的體能和意志力得到鍛煉，確保小學生的綜合素養得到有效提升。而在體育教學開展時，學校也應該明確小學體育教學的重要性，采用創新角度來看待體育教學之中存在的問題，轉變體育教師的教學思路和教學模式，從而使學生有著更高的積極性參與到體育課堂之中，確保小學生的綜合素養能夠得到全面的提升。

參考文獻：

[1]杜霞.基于創新角度的小學體育教學方法研究[J].中外交流，2017（5）：283.

作者簡介：周國軍（1975.08.23）男，漢族，內蒙古人，本科學歷，職稱：一級，單位：內蒙古赤峰市翁牛特旗億合公鎮中心小學，研究方向：小學體育。