淺談合唱對提高學生綜合素質的重要作用

張海強

【摘要】當今社會對人才的需求，除具有扎實的專業技能外，更重要的是具備良好的綜合素質，這對社會的進步有著重要影響。音樂是綜合素質中重要一環，合唱是音樂表現的形式之一，本文圍繞“合唱對提高綜合素質的重要性”這一主題分析音樂課中的合唱教學，充分表述合唱可以使學生的文化、健康、心理、審美、道德等方面起到的積極作用。

【關鍵詞】合唱;學生;綜合素質;教育

【中圖分類號】J613.3 【文獻標識碼】A

合唱是音樂藝術表現形式之一，以多聲部的人聲演唱為特征，極具特色。能直接表達作品中的情感，激發演唱者和聽眾之間的情感共鳴。合唱教學是一項重要的教學內容，其實踐性與綜合性較強。通過合唱的學習，能提高學生實踐能力，使學生主動參與，體會音樂的樂趣，對培養、提高學生綜合素質起著重要作用。隨著素質教育的不斷推進，音樂教育在素質教育中的作用越來越突出，合唱教學作為音樂教育的重要組成部分，是實施素質教育的有效途徑。通過合唱的學習與訓練，可以提高學習音樂的興趣，開拓音樂視野;開發學生的智力，提高記憶力，培養創新力，助于其他文化的學習，提高文化素質;欣賞不同的優秀作品，提高審美能力，樹立正確的人生觀與價值觀;增強團結合作的意識，加強集體感及協調能力的培養，形成良好的心理素質等等。本文旨在能使更多教師重新認識學生合唱學習的重要性，大力支持開展合唱活動。

一、合唱教學培養學生多方面的能力

（一）合唱教學可拓寬知識面

一首好的合唱作品就是一面生活的鏡子。有聲的、真實的以娛樂的形式反映了生活中的真實情節，又是一本豐富的圖書，不僅開拓了人們的視野，也使人們在娛樂中了解、學習更多的知識。所以，合唱的學習，不僅能學到豐富的知識，而且還能學到更多關于語言、地理、歷史等方面一些相聯系的知識，擴展學生的視野，也讓學生們加深了對生活或者某個時代的風土人情等的認識。

（二）合唱教學利于培養學生的創造力

在《今日美國》一篇報道中曾說“如果每周的音樂課尚未使你的孩子變成一名伯恩斯坦（美國著名作曲家）的話，它至少可以點燃一名未來的居里夫人或伽利略的天才之光。”音樂中充滿了主題思維的創造性，合唱作為音樂的重要組成部分，在向欣賞者表達情感的同時，也使得欣賞者被音響中的創造力感染。從而催發聽眾產生瞬間的突發奇想、創造的熱情和勇氣。盡管學生在合唱活動中，不會像那些音樂大師和專業人士一樣在欣賞或演繹時被激發而創作出杰出的作品，但可以在合唱教學中啟發學生為自己演唱的作品去創編一些動作、襯詞等使得在表演時讓聽眾眼前一亮。孩子們在老師的引導下，展開豐富地想象，大膽創新。在這個過程中，學生們不僅得到了快樂，更重要的是他們的創造性思維得到了鍛煉。久而久之，學生不但會喜歡上合唱這種活動，還會開發他們的創造力，促進學生創造思維的發展。創造力的形成，會使學生面對任何事時會有一個積極的態度、心態與熱情。

（三）合唱教學可培養學生良好的協作心理

合唱強調的是和諧、共性，在教學過程中應多采取實踐讓學生去體會其中的和諧。在合唱歌曲排練過程當中一般先分聲部練習，每個學生都應唱好自己的聲部，要求音準、節奏必須正確。在此基礎上繼續唱熟，直至達到背譜演唱。在合作的過程中，若每個學生都放聲高歌，唱自己的聲部，頭腦中沒有其他聲部的存在，只會突出自己的聲音。時間一長，在這樣的環境中，必然會打擾其他的同學，以至其他同學不再唱，即使唱也沒有激情，可想而知這樣的歌曲唱出來也不會悅耳的。這樣的演唱被老師錄下來，放給學生聽，在與那些好的作品做比較，讓學生自己去做一個判斷，什么樣的演唱是完美的，令人羨慕的，找出自己的不足，是什么導致的演唱不成功等等。在老師的指引下，學生們找出不足，用心改正，大家默契的配合，融洽的氛圍，待學生們再次演唱時，兼顧彼此，在把握好自己聲部特色的同時，和其他同學默契配合，最終一首和諧的、悅耳的合唱作品呈現出來，讓大家共同感受著合唱的魅力，并深深地體會到大家分工合作共同完成任務的樂趣。總之，在這個過程中，學生們會學到很多，又能及時改正自己的不良行為與心理，構成了良好的協作心理，養成為他人著想的習慣，學會彼此合作、齊心協力、共同完成任務等等這些好的思想、好的品質，也創造了頗具凝聚力和向心力的和諧集體。

二、合唱訓練不可忽視的重要內容

（一）視唱練耳的訓練

合唱作為音樂表達情感的一種方式、一種活動，視唱練耳訓練是教學中的一個重要環節，可以提高學生們的反應靈敏度。通過長期訓練，最終讓學生提高辨別能力和感知能力，做到眼亮、嘴快。學生對音樂沒有任何基礎，需要教師不斷發掘，改善方法去教學。對于學生的訓練可分為學唱音階、學唱簡單熟悉的兒歌簡譜、聽辨簡單的旋律、單音等。在這個過程中，結合游戲，讓學生在快樂中學習，效果會更好。長期通過從簡單到復雜，結合游戲的訓練，可增強他們的音樂辨識能力，對學生非常有益。

（二）節奏的訓練

節奏的訓練包括速度感、節拍感，正確地領會音值的相互關系。在任何音樂作品中，速度、節拍、音值之間的關系互不分隔，應同時進行發展，清楚理解樂句中的節奏進行的輕重、緩急等。這些對于學生來說，似乎有些困難。進行有針對性的訓練，能達到在以后演唱中節奏準確即可。通過長期的訓練，不僅使反應能力增強，學生的體態動作也會協調而優美。

（三）歌唱技巧的訓練

歌唱的動力是氣息，要想學生在歌唱中發出優美聲音，這就需要加強呼吸的訓練。在訓練過程中，讓學生保持身體直立，兩眼平視前方，放松等，將呼吸過程比喻形象些講給學生聽。有了良好的氣息之后，應把發聲、吐字訓練結合起來進行訓練。發聲對于學生來說可能會很枯燥，但在這個過程中，訓練會讓發聲器官肌肉變得松弛而靈活，從中也避免了不科學用嗓給學生帶來的咽喉疾病，并且提高了學生自身的判斷能力。在吐字訓練中，學生將字標好音，正確大聲朗讀，學生之間互相檢查，以便糾正吐字，最終讓學生們都個個口齒伶俐。氣息、發聲、吐字的訓練，對學生的健康成長有很大幫助。應重視訓練的過程，有效改善、提高學生的身體素質。馬克思曾說“一種美的心情比十付良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚”讓學生在訓練中去尋找和體會快樂，使其身心積極健康，這是可能的，更有可能為祖國培養出一個思維敏捷、理解力強、動作協調、身心健康的聰慧孩子。

合唱具有明顯的群體性特征，是一項集體藝術，是通過集體來共同創造音響去表達歌曲的內容、塑造藝術的形象，是一個融洽和諧的集體，他們彼此相互聆聽、認真合作、動情表演。隨著聲部的進進出出、強弱搭配，也體現表演者心中的情感起伏。這種通過聽覺、感覺、心靈欣賞的旋律和體會到的感情，潛移默化的感染著人們?？傊还茉鯓忧{的歌曲，都用同樣的方式傳達著一種情感、一份愛，這種情感、這種愛深深地感染著學生們那顆純真的心，這些和諧的音樂會伴隨他們茁壯成長，使其擁有高尚的道德情操，形成自己正確的人生觀與價值觀，提高學生們的思想道德觀念。在教學中的學習與訓練，可以凈化學生的心靈，展現合唱對學生素質的提高所發揮重要作用。因此，應認真對待合唱教學，重視對學生綜合素質的培養，開展有意義的音樂活動，對學生本身和社會的發展都是有很大益處的。

參考文獻

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