高校思政課程實現愛國主義教育的路徑

【摘 要】 愛國是中華民族的傳統美德，也是當代民族精神的核心。大學生作為社會主義的建設者和接班人，擔負著民族復興的使命。他們的愛國主義素質在一定程度上展現了國家和民族的文明發展。高校思想政治教學是愛國主義教育實現的重要途徑，有利于當代大學生樹立正確的國家觀念。當前，大學生中存在有關愛國主義的誤解的偏差是思想政治教育教學中需要解決的問題，必須通過教學方法和內容的改革，實現愛國主義教育的目的。

【關鍵詞】 愛國主義 思政課程 大學生

一、愛國主義的內涵

愛國主義體現了人們對自己祖國的深厚感情，揭示了個人對祖國的依存關系，是人們對自己家園以及民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統一。愛國主義是隨著國家的形成而形成的一種價值選擇準則，是最核心且最有效的凝聚民族國家內部力量的價值取向。[1]愛國是每個人都應當自覺履行的責任和義務，作為當代大學生，愛國需要建立在理性的基礎上，客觀的認識本民族的歷史、傳統和國情，學會辯證的分析問題，堅持解放思想、實事求是的原則表達自己的愛國熱情，切實維護民族和國家的利益。

二、新時代高校思政課愛國主義教育的必要性

1.堅定大學生社會主義信念的必然要求

我國的愛國主義始終圍繞著實現民族富強、人民幸福而發展的，最終匯流于中國特色社會主義。祖國的命運連接著黨的命運，社會主義的命運。在當代中國，青年大學生的愛國主義首先應當體現在對社會的熱愛。社會主義制度的建立，改變了中國落后的面貌，使中國的綜合國力逐年上升，在世界舞臺嶄露頭角。當代中國的發展，增強的中國人民的自信心，自豪感，對社會主義的信念也會更加堅定。思政課程中愛國主義教育的落實，必然會堅定大學生的社會主義方向。

2.實現中華民族偉大復興中國夢的要求

愛國主義在不同的歷史時期，有不同的具體體現。習近平總書記指出：“實現中華民族偉大復興的中國夢，是當代中國愛國主義的鮮明主題。”因此，新時代愛國主義的體現是實現中華民族偉大復興的中國夢。高校大學生作為未來國家建設的棟梁之才，必須以愛國主義精神引導他們正確處理中國夢和個人夢的關系。作為大學生的一代，要努力學習專業知識，刻苦鉆研，掌握先進的科學技術和知識技能，發揚敬業精神，實現自己的個人價值，為“中國夢”的實現貢獻自己的力量。

3.繼承和弘揚優秀民族精神的現實要求

習近平總書記在2015年12月30日舉行的十八屆中央政治局第29次集體學習時指出：“愛國主義是中華民族精神的核心。愛國主義精神深深植根于中華民族心中，是中華民族的精神基因，維系著華夏大地上各個民族的團結統一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國發展繁榮而不懈奮斗。”中華民族飽經磨難，從站起來，到富起來，到強起來，經歷了無數的困難和挫折。高校大學生加強愛國主義教育，通過思政課堂，了解中國獨特的歷史，文化，不斷的增強對傳統文化的熱愛，增強民族自信心和自豪感，增強對國家的榮譽感。同時不忘近代的屈辱史，牢記落后就要挨打的殘酷現實，為中華民族的復興不斷努力，增強對中國特色社會主義的認同感，繼承和弘揚優秀民族精神。

三、愛國主義教育在高校思政課程實現的路徑

1.教學內容和方式多樣化

傳統的思政教學形式過于單一，高校思政課程基本形成了傳統的“填鴨式”教學，大部分教師只對教材內容進行教授，而圍繞學生實際生活中有關愛國主義方面的問題涉獵較少。對愛國主義的理解緊緊停留在書本上。并且課堂討論不夠，不能讓學生表達自己的想法和見解，同時產生的消極思想，不能及時引導。以此同時，教學內容不足。思政課本愛國主義為核心的教學內容，不僅體現在我們黨領導人民贏得民族獨立、人民解放的革命戰中，而且應當體現和大學生日常生活相關的文明禮讓、愛護環境等。在生活中愛國主義的表現形式有很多，比如愛祖國的大好河山，愛自己的骨肉同胞，愛祖國的燦爛文化，愛自己的國家等。而課堂教學側重前者較多，后者較少。所以，在現代教學中，應結合傳統的教學模式和現代教學方法，豐富學生課余文化，比如開展紅色影院、研討、讀書會、講座、革命基地參觀等方式，提高學生主動學習的積極性。

2.強化教師隊伍建設

教師的言行對學生成長會有很大的影響。高校教師要不斷提高自身的政治素養，正確解讀專業知識，通過思政課程的開設，“讓人們了解中國民族經歷磨難而自強不息的歷史過程，了解中國人民爭取民族獨立和富強的輝煌業績，”[2]幫助大學生樹立正確的三觀。同時在教學過程結合時政熱點，全方位，立體的展示愛國主義所具有的核心內涵。

3.大學生愛國主義知行合一

愛國主義最質樸，最直接的表達就是對自己祖國的熱愛之情。這種情感具體體現在對祖國的熱愛，對祖國事業的無私奉獻、對黨和國家事業的忠誠，對社會主義事業奮斗終身的決心等。新時代的大學生絕大多數都熱愛自己的國家，青年一代又理想有熱情，但是在表達愛國熱情時，很容易被一些不法分子利用。所以要有明辨是非的能力。在表達愛國情緒時，通過合法的方式表達愛國情感，并且在維護祖國統一的前提下，做到理性愛國、文明愛國。

【參考文獻】

[1] 于中華? 大學生理性愛國教育研究【D】.遼寧：遼寧大學，2014：14-15

[2] 張振芳主編? 當代國外思想政治教育比較【M】.北京：社會科學文獻出版社，2009：197

作者簡介：王璐（1989-），女，漢族，陜西韓城人，助教，法學碩士，單位：西安理工大學高科學院? ?研究方向：思想政治教育