電子信息工程專業創新創業教育改革探索

宋丹

摘 要：隨著教育體制的深刻變革，對教育行業提出較高要求，而電子信息工程專業更是如此，在培養人才建設上，應致力于不同研究方向，如研究型、工程型和應用型等，這表明電子工程教育模式應打破常規教育模式，將專業教育與創新教育進行有機結合，為大學生適應社會發展和終身發展目標打下堅實基礎。本文重在分析電子信息工程專業創新創業教育改革方案，為改善教育質量提供理論基礎。

關鍵詞：電子信息工程專業;創新創業;教育改革

現階段素質教育的地位日益突出，在高校實行高等素質教育的形勢下，教育改革勢在必行，應從傳統教育中跳脫出來，逐漸邁向創新創業教育發展方向。高校創新創業教育應用與電子信息工程專業人才培養上，既能提高學生的專業技能，又激發思維能力和創新能力，在技術升級、創新驅動等方面發揮積極作用，是國家建設與發展的科學舉措和戰略性目標[1]。本文經初步探索電子信息工程專業創新創業教育改革內容，對高校優化課程改革路徑具有指導意義。

一、創新創業教育概述

創新創業教育總目標是培養具有創業基本素質的人才，其基本特征是創新性、創造性和實踐性;對于教育機構來說，應以培養創新型人才為目標，除了增強學生的創業意識、創新精神外，還要在構建以創新創業能力為主的教育體系，同時還要面向全社會，對于具有強烈創業欲望或是已創業的創業群體，采取分層次、分階段、有目的性、有針對性的做法，強化對這類群體的創業能力鍛煉的教育，緩解社會嚴峻的就業創業問題。結合創新創業教育目標來看，該教育在本質屬性上又是一種實用教育。

二、電子信息工程專業創新創業教育改革路徑分析

1. 優化人才培養模式

高校構建的教育體系中，主要是將專業基礎系統地傳授給學生，而對電子信息工程專業人才培養上，使其熟練掌握和運用電子信息系統的開發設計知識，更為重要的是，要鍛煉學生的創新能力，為相關行業和領域提供工程技術人才，如技術研究、產品設計、技術管理等。高校教育要適應改革模式，不斷優化教育方法，除了提高學生的知識能力和專業素養，還要多方位、多角度培育創新創業能力。比如可結合課程內容，將創新創業內容融入其中，采取集中訓練方式，開展多項競賽活動，同時加大實訓基地建設，采取課上講解、課下實踐的方針。

2. 加強課程改革

優化課程內容，是確保人才培養進程的基礎保障，而基礎課程內容主要有5大體系，分別為計算機、電磁場、信號、電路及通信，可結合電子信息工程專業的特點，創建一體化基礎課程和應用課程，在對理論知識的講解上，重在為學生傳授信息與信號的獲取內容，同時，要分析市場環境下的影響因素，將信息與信號的技術處理與創業課程聯系起來，使其拓展為創業項目的開發與設計、運營及管理等方面，及增強學生的創新創業意識，又不斷提高專業能力和創新能力。除此之外，教師依托于信息技術，構建新型課堂，如微課、慕課及翻轉課堂等，將課程內容加以細化，降低學生的學習難度。充分發揮引領作用，保障學生主體地位，激發創新思維能力[2]。

3. 加強實驗教學的建設

加強課程改革應與實驗教學相結合，高校應給予實驗教學高度重視，打造富有創新創業理念的現代教學體系，這對于高素質人才培養具有積極作用。在實際的教學過程中，教師要注重靈活使用教學方法，如結合學生的個體差異性，采取分層教學的形勢，對課程內容、學生進行分層，促進學生不同層次的提高，同時充分應用電子信息技術，賦予分層教學新的活力，調動學生的積極性，促進學生各方面能力的提升。

4. 創新創業實踐教學

傳統教育模式中重在對學生知識的傳授，不注重學生的應用能力，而創新創業實踐教學的展開，能推動創新創業教育水平的提升。結合當前電子信息工程專業教學現狀，在創新創業實踐教學時，應充分整合運用教學平臺，如實驗教學平臺、綜合實踐平臺等，還可創建創新創業平臺，為學生創造更多的實訓機會，比如，學生結合不同教學渠道，可充分參與各類科技活動和實踐項目，促進自身能力的提高。同時，高校要全面推進信息化建設，整合豐富的教學資源和創新創業資源，采取實驗室開放的形式，讓學生踴躍參與各種實踐活動，還可以采取教師對接形式，引導學生參加各類科研互動，不斷探索科學研究精神、創新精神。此外，高校要打造一支優秀的師資隊伍，加強教師的學習培訓，提升專業技能和綜合能力，促進教師之間的經驗交流和學術交流，重視對教學成果的研發，打造高質量教學團隊[3]。

三、結束語

電子信息工程專業在改革探索中，應以培養高素質應用型人才為目標，打造校企合作、產教融合的人才培養模式，對于創新創業教育，應結合市場環境變化以崗位需求為導向，優化素養引領、技能為本的課程體系，將創新理念貫穿在教學活動，采取多層次、立體化的教學手段，增強學生的創新創業意識和綜合能力。因此，高校應跟進時代步伐、適應改革趨勢，打造富有現代教育特色的產教一體化，同時加強教師團隊建設，使教師充分發揮引導作用，致力于將學生培養成社會主義新型人才。

參考文獻：

[1]江華麗，林介本，張榮輝.電子信息工程專業創新創業教育改革探索[J].實驗技術與管理，2019，036（004）：31-34，50.

[2]答朝陽，賀紀.推進電子信息工程創新創業教育改革的路徑探索[J].數碼設計（下），2019，000（010）：122.

[3]朱文武.現代學徒制背景下高職電子信息類專業創新創業教育改革探討[J].創新創業理論研究與實踐.