高校以“習語·微故事”形式推進 習近平新時代中國特色社會主義思想大眾化探究

【摘 要】本文論述高校以“習語·微故事”形式推進習近平新時代中國特色社會主義思想大眾化的必要性和可能性，提出通過思想政治理論課、各種宣傳媒介、學生第二課堂活動等途徑以“習語·微故事”形式推進習近平新時代中國特色社會主義思想大眾化。

【關鍵詞】習近平新時代中國特色社會主義思想? 大眾化? 習語? 微故事? 思想政治理論課? 第二課堂

【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）05C-0077-02

習近平新時代中國特色社會主義思想是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，它作為黨的指導思想不僅寫進了黨章也寫進了憲法，是全黨全國人民必須長期堅持和遵循的行動指南。作為中國共產黨領導下的社會主義高校，是意識形態工作的前沿陣地，承擔著培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重任，十分有必要通過各種途徑以“習語·微故事”這種生動、形象的形式在高校師生中廣泛、深入宣傳、學習習近平新時代中國特色社會主義思想。

一、高校以“習語·微故事”形式推進習近平新時代中國特色社會主義思想大眾化的必要性和可能性

（一）黨一直倡導推動馬克思主義大眾化。中國共產黨成立以來就一直致力于推進馬克思主義中國化、大眾化，強調要用中國化的、通俗化的馬克思主義武裝群眾。黨的十八大以來，我們黨更把宣傳好馬克思主義、抓好意識形態工作作為黨的一項極端重要工作來抓。黨的十九大報告就指出，“必須推進馬克思主義中國化時代化大眾化，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態”。由此可見，黨的宣傳部門、教育部門、馬克思主義理論工作者的重要任務就是以群眾容易接受的方式宣傳好馬克思主義，讓馬克思主義在“潤物無聲”的狀態下進入人的頭腦，占領思想陣地。

（二）當前推進馬克思主義大眾化的重點是推進習近平新時代中國特色社會主義思想大眾化。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是新時代全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。當前宣傳好、學習好、貫徹好馬克思主義理論就是要著重宣傳好、學習好、貫徹好這一最新理論成果，使之真正為群眾所接受、認同、掌握，并主動將其用于指導中國特色社會主義偉大實踐。

（三）高校肩負著培養堅定的馬克思主義信仰者、追隨者、實踐者的重任。我國高校是中國共產黨領導下的社會主義高校，是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的主陣地，高校應努力以生動的內容、有效的形式推動當代馬克思主義進校園、進課堂、進師生頭腦，使培養出來的學生是馬克思主義的堅定信仰者、追隨者、實踐者。

（四）現實中有大量的“習語”和“微故事”生動闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想。習近平新時代中國特色社會主義思想作為一個與馬克思主義一脈相承的內涵豐富的理論體系，其在表述上肯定是理論化、抽象化的，但“高大上”的理論并不等于它沒有溫度。首先，這一理論的主要貢獻者習近平在國內國際各種場合所發表的講話既“有理有勢”，又“有情有趣有典”，既充滿著真理的力量，又很樸實、生動，讓人聽后讀后倍感親切很受啟發和感染，而他的講話精神就是這一理論體系的核心思想觀點。其次，這一思想的形成是在中國波瀾壯闊的偉大生動實踐中形成的，在實踐中涌現出的許許多多的中國故事在生動地闡述著這一偉大的思想。為此，高校完全有可能通過習近平各種場合所發表的生動活潑、親切感人的講話和通過在建設中國特色社會主義偉大實踐中所產生的中國故事來拉近習近平新時代中國特色社會主義思想與師生的距離，使這一偉大思想被師生高度認同和從心底里接受。

二、高校以“習語·微故事”形式推進習近平新時代中國特色社會主義思想大眾化的前期工作

（一）歸納、提煉習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容和思想觀點。要在高校師生中宣傳、學習習近平新時代中國特色社會主義思想，首先要明確這一理論成果的核心內容和思想觀點有哪些。為此，高校應組織有關人員去研究，歸納、提煉出要在師生中宣傳、學習的習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容和思想觀點。目前，供高校去研究習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容和思想觀點的書籍、文獻資料非常多，如中央文獻研究室、中國外文局編輯的《習近平談治國理政》，中共中央宣傳部編寫的《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》，中共中央宣傳部理論局編寫的《理論熱點面對面2018—— 新時代面對面》，高校思想政治理論課教材《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等。高校研究人員要在通讀權威機構出版的刊物的基礎上深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質，歸納、提煉出這一理論成果的核心內容和思想觀點，以便在宣傳、學習時有目的、有方向、有重點。

（二）收集與習近平新時代中國特色社會主義思想核心內容、思想觀點相關的習語和案例故事。要想習近平新時代中國特色社會主義思想在師生中達到很好的宣傳、學習效果，就要去收集與這一理論成果核心內容、思想觀點相關的經典、精彩習語和案例故事。收集的途徑可以是多方面的，如可以通過網絡收集，如新華網上的“講習所”，央廣網上的“學習十九大精神·一日一課”;也可以通過書籍、文獻資料來收集，如人民日報評論部出版的《習近平用典》、上海交通大學出版社出版的《平易近人·習近平的語言力量》;也可以通過電視節目來收集，如中央電視臺播出的《平語近人》系列節目以及《將改革進行到底》《輝煌中國》《大國外交》等系列專題片，里面都蘊含著習近平的精彩講話和豐富的案例故事，只要用心去收集，就可以獲得大量的素材。當然，高校收集這些素材時不僅是依靠教師去收集，還可以作為一項活動發動學生去收集，發動學生收集意義更大，因為學生收集的過程就是習近平新時代中國特色社會主義思想大眾化的過程。

三、高校以“習語·微故事”形式推進習近平新時代中國特色社會主義思想大眾化的途徑

（一）通過高校思想政治教育主渠道去推進。思想政治理論課是高校思想政治教育的主渠道，特別是“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”這門課程，是宣傳黨的理論方針政策的核心課程，里面的第三部分就是全面介紹習近平新時代中國特色社會主義思想的，所以高校要利用好這門課程大力宣傳好這一最新理論成果。為此，高校思政教師要把收集來的習語和微案例故事融入教案、課件和課堂教學中，用豐富的、生動的素材來支撐和詮釋宏大的理論體系，并通過“講、讀、論”等教學方式讓學生去理解和體會習語、案例故事背后所闡述的大道理、大理論。只要教師善于通過教學素材和教學方法的精妙運用就能做到讓習近平新時代中國特色社會主義思想在學生中“入耳、入腦、入心”。

（二）通過高校各種宣傳媒介推進。高校有各種宣傳媒介，如校園網、廣播站、微信公眾平臺、宣傳板報、校刊、社團刊物等，這些宣傳媒介都是推進習近平新時代中國特色社會主義思想大眾化的好渠道，高校要善于利用。如可在校園網開辟“習近平治國理政100條金句”專欄，可在廣播站設置“故事開講啦”環節，可在微信公眾平臺開辟“學習語懂理論”專欄，可分期出版以“經濟、政治、文化、社會、生態、國防、外交、黨建”等為主題的宣傳板報，可在校刊、馬克思主義理論社團刊物上刊登“我從習語、微故事中所感悟到的道理”征文文章。總之，高校要利用好各種宣傳媒介，以師生愛看、愛聽的生動活潑的“文風”“話風”來介紹、宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，使這一理論成果在“潤物細無聲”中被師生接受和認同。

（三）通過學生第二課堂活動推進。“第二課堂”以其活動主題的明確性、內容的廣泛性、形式的多樣性、參與的實踐性成為高校育人的重要載體，其也可以成為高校學習、宣傳黨的理論方針政策的重要渠道。高校要推進習近平新時代中國特色社會主義思想大眾化，必須善于利用這一重要渠道，以主題鮮明、形式多樣為標準設計第二課堂活動。比如可通過“我最喜愛的習總書記一句話”分享大講壇、“習語”宣講比賽、“微故事大理論”講故事比賽、“大學生與新時代”征文比賽、“我來講思政課”比賽等形式舉辦第二課堂活動，活動可以以班級的主題班會、主題團日活動形式進行，也可以以全校性名義舉行，總之，就是讓學生親自、主動參與到習近平新時代中國特色社會主義思想的學習、宣傳中去，在學生中掀起學習黨的最新理論成果的熱潮。這樣做既可以激發學生的學習興趣、又可以培養學生的綜合能力，更重要的是由于它不是外部灌輸、而是學生的主動學習過程，所以會使學生對這一理論成果的接受更自然、理解也更深刻。

總之，習近平新時代中國特色社會主義思想是當前高校宣傳和學習馬克思主義理論的熱點和重點，高校要以理論學習規律和人的認知規律為基本遵循，創新理論宣傳和教學方式，以師生喜聞樂見的方式宣傳好習近平新時代中國特色社會主義思想，用最新理論成果武裝師生的頭腦，讓它真正成為師生學習、工作的行動指南。

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[3]韋洪發，張然.習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課的幾點思考[J].思想理論教育導刊，2018（5）

【基金項目】柳州市社會科學界聯合會2018年度課題“高校以‘習語·微故事形式推進習近平新時代中國特色社會主義思想大眾化研究”（SKLY2018-1）

【作者簡介】禤福英（1971— ），女，廣西柳州人，柳州鐵道職業技術學院教授，研究方向：思想政治教育與教學。

（責編 盧 雯）