一筆點睛

推動廣西城鄉義務教育均衡發展

【提案背景】

與發達?。▍^）相比，廣西的部分市、縣黨政領導和職能部門還存在對義務教育均衡發展認識不到位，經費投入失衡，工作起步晚；學校布局調整不能滿足入學需求的變化；教師隊伍建設失衡，結構矛盾突出等問題。

【具體建議】

1.完善義務教育資源配置保障機制，提高資源統配能力。將農業轉移人口市民化獎勵資金按縣一級核算分配；探索“PPP”項目等教育融資途徑，通過吸收社會公益資金和設立教育基金等方式，配足資金缺額；將中小學用地規劃線作為強制性用地控制線，納入自治區和各市法定圖則進行控制管理；簡化義務教育均衡發展建設項目審批手續，適當放寬縣一級資金配套條件。全面推進義務教育教師隊伍“縣管校聘”管理體制改革；建立中小學教師臨時周轉編制專戶，解決總體滿編但學科結構性缺員問題；建立鄉鎮音樂、信息技術等學科教師無校籍制度；按寄宿學生規模配備生活指導教師；結合學區制改革，采取名校辦分校、集團化辦學、聯盟校等形式實現資源共享；設立農村教師隊伍建設專項基金，用于農村教師進修深造、表彰獎勵等。

2.強化督導問責，把推進義務教育均衡發展作為“一把手”工程來抓。建議自治區與尚未全部通過國檢的各個設區市政府簽訂責任狀，同時建立自治區領導對縣（市、區）分片包責制度。各縣（市、區）將義務教育均衡發展作為重要指標納入績效考核體系，接受社會公開監督。健全教育督導機構，增加督導部門編制，配齊配全專職督學，成立相應內設機構，保障督導工作經費，強化教育督導力量。

3.以優質均衡發展為目標，進一步提升教育質量。抓緊制訂和完善本區域義務教育學校標準化建設推進方案，結合學校標準化建設，精心設計和規劃校園文化建設，注重質量監測與推進義務教育均衡發展的結合，推動條件均衡和質量均衡齊頭并進。建設教育資源信息庫，實行區域共享。依托互聯網開展“線上課堂”“名師在線”等網絡教科研學習，提高教師執教能力，提升農村學校教育教學水平。

（民進廣西區委會）

建議研學旅行規范化

【提案背景】

2016年，教育部等11部門聯合出臺了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，將以革命傳統教育和優秀傳統文化傳承為核心的研學旅行納入義務教育和高中階段學校教育教學計劃。之后，研學旅行進入了爆發式發展階段，并已成為旅游經濟的一個新的增長點。但是，許多地方的研學旅行還是以“學校委托、旅行社承辦”的“旅游模式”為主，并沒有達到應有的研學效果，而且研學旅行中的各類事故也屢有發生，研學旅行還需要規范化。

【具體建議】

1.制定配套扶持政策促進規范化。首先是各地教育部門要在切實學習中央文件精神的基礎上，結合本地實際來制定出臺中小學生研學旅行和接待市外研學旅行團的支持政策，包括研學旅行項目標準、經費標準、組織方式、安全標準等都要有明確的規定，確保各個學校在操作時有規可依。其次是要由政府牽頭，建立起教育部門、旅游文化部門等多方參與的聯系會議制度，劃分出具體的職責范圍，統籌領導中小學生研學旅行的各項工作。最后是要加強不同地區之間的合作，進一步加強對跨市甚至跨省研學旅行的支持和監管力度。

2.打造培育服務機構人才促進專業化。首先是要重點培養一批研學旅行的專業服務機構和研學輔導導師，完善準入機制、設立崗位標準，提升研學旅行的專業管理與服務水平，確保研學旅行服務質量。其次是要引導組織各地的相關企業組成研學旅行產業聯盟，并出臺相關行業規范，以此來加強行業內部監管。最后是借鑒教學考核體系，對研學機構進行更加專業化的考評或打分，并將研學納入到對學校的考評中，進一步推動研學工作的專業化。

3.構建推廣精品課程路線促進精品化。首先是要豐富研學旅行載體建設，結合各地的自然資源、歷史人文資源、紅色教育資源等，建設起一批高質量的研學旅行基地。其次是根據不同研學主題與學生年齡段特點，設計出不同類型的研學旅行方案，開發一批有特色、有吸引力的精品研學旅行產品和旅行線路，比如非物質文化遺產研學游、地方名人志研學游、紅色文化研學游等。最后是要將研學旅行內容與學校課程相結合，讓“讀萬卷書”與“行萬里路”有機結合，形成合力，以達到更加全面的研學效果。

（張智勤）