試析建筑類高院校特色校園文化的構建

高巖

摘? ? 要：現如今，我國的科技發展十分迅速，高職院校作為高等教育的有機組成部分，其高院校文化建設不僅具有高校高院校文化共有的特征，更應該突出“職”的特征。就高職院校在高院校文化建設中存在的一些問題提出相應對策：高職院校要注重高院校文化的傳承與生成，引入高校院形象識別系統打造特色高院校文化，開展豐富的高院?；顒游幕龠M和諧高院校文化建設。

關鍵詞：建筑類;高院校;特色高院校;文化

1? 引言

新時期國家倡導大力推進職業教育，教育部全面啟動新一輪“優質高職”及“一流高職”建設，目前大多高職院校正處于由“量”向“質”的內涵轉型提升階段，面臨“以量謀大”到“以質圖強”戰略轉變的新常態，高院校文化建設作為高職院校全面提高內涵質量和塑造品牌形象的關鍵節點，成為高職院校轉型發展中的現實而亟待破解的難題。伴隨大批95后高校院生和90后青年教師跨進校門，迅猛發展的新媒體和網絡文化正不可阻擋地影響著師生的工作、生活及教學管理，同時高職院校將面臨諸如產業結構升級、人才供給性改革、生源結構及競爭白熱化等嚴峻考驗，這給新時期高院校文化建設提出了新要求。加強自身高院校文化的內涵建設，構建獨樹一幟的特色高院校文化，是高職院校實現人才培養目標、促進學生全面發展的內在動力，也是實現高職院?？沙掷m性發展的必然要求和全體高職人共同的歷史使命。本研究從新時期高職院校高院校文化的內涵特質入手，剖析當前高職院校校園文化建設的困境，提出高院校文化建設的創新路徑和發展對策。

2? 高院校文化的內涵

黨的十九大報告指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興?！备咴盒Ｎ幕鳛樯鐣髁x先進文化的重要組成部分，發揮著重要的育人功能，是一所高校院在長期的發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，既包含著高校院顯性的物質文化特色，又蘊含著高校院隱性的精神靈魂和制度財富。高院校文化的內涵一般包括三個層面：①表層文化，即物質文化，是高院校文化的基礎，包括教學與生活設施、高院校景觀等，通過環境或氛圍感染和熏陶工作生活于其中的師生;②精神文化，是高院校文化的核心，是高職院校在長期發展中形成和積淀下來的辦學理念、教風、學風等;③制度文化，包含著高校院的各項教學制度、管理制度和行為規范，用來約束和規范師生員工行為，維持高院?；顒诱＿\作。高職院校，作為高等教育的有機組成部分，除了具有高校高院校文化所共有的特征，更應該突出“職”的特征。因此，高院校文化建設必須在“高”和“職”上做好做足文章，應該結合自己的辦學目標和辦學條件，融入行業標準、職業要求和時代元素，形成自己的鮮明特色。高院校文化建設應定位為：以育人為本，注重學生的全面可持續發展;依托于地方和行業特色，把工學結合作為人才培養模式的切入點，營造濃厚的職場育人氛圍，形成獨具地方特色、行業特色、職業特色的和諧高院校文化。

3? 建筑類高院校特色高院校文化的

3.1? 以辦學理念彰顯文化特色

辦學理念是高校院核心價值觀和師生群體意識的綜合體現，它以辦學宗旨、辦學理念與辦學目標，校訓、?；张c校歌，校風、教風與學風為展示平臺，體現在高校院的一切教育教學活動和師生思想行為中。高院校特色文化是一所高校院的名片，要通過辦學理念加以固化，使之成為師生的一種文化意識，追求的一種時尚。辦學理念應該內涵精辟凝練，彰顯辦學特色，內容簡潔明了，易于師生記誦。高校院的辦學策略和發展規劃，也應該將高院校特色文化創建的具體項目、方法步驟涵蓋其中。北關小學將“書香高院?！薄叭宋恼n堂”“因材施教”“崇美向善”等特色文化基因，定格為辦學目標、校訓校風的內容，在高院校醒目的位置展示出來，為全體師生所熟知。在設計?；請D案時，我校以打開的書頁體現對“喜好閱讀”的傳承;把“北關小學”四個字的首字母，變幻成極富動感的人物、騰空的巨龍和星星，將源自魏延“勇敢威猛”的龍馬精神、探究科學與鑿空未來的漢文化精髓，形象地展示給師生和社會，較好地展現了豐富的高院校特色文化。

3.2? 弘揚高校院精神，建設人文內涵豐富的高院校文化

高校院是國家的思想文化高地。一個高校院的發展歷程，是一部與民族同興衰共命運的歷史，高校院本質上是傳承人文精神、延續民族血脈的。一所好的高校院長期積累的文化和精神，具有持續不衰的吸引力、影響力和創造力，高校院師生都是其守護者。高校院精神成為高校院科學發展、創建一流高校院的不竭動力。要重視收集整理高校院人文歷史，建設文脈傳承的高校院高院校。富于歷史文化特色的高院校環境、人文景觀、教育設施是高校院文化建設的重要載體。高校院高院校不僅是莘莘學子求知上進、健全人格的場所，更是陶冶情操、凈化心靈的圣地。環境文化是高校院文化在高院校環境建設中的體現，直觀地反映了一所高校院的歷史、傳統與特色。重視和珍惜高校院高院校的歷史、人文和藝術價值的文物建筑;這些文物建筑見證了高校院的發展軌跡，讓師生感受到高校院的滄桑與厚重，能找到回家的路。讓歷史感和現代感有機融合，展現高校院深厚的歷史底蘊和文化魅力，重視文化設施和文化符號建設，增強師生的主人翁意識，構筑高校院精神的神圣殿堂。弘揚高校院精神，主要包括高校院自由獨立精神、人文精神、創新精神等。培育和弘揚高校院精神是高校院高院校文化建設的重點和突破口，培育具有時代特征和高校院特色的高校院精神，堅持以高校院精神統領高校院高院校文化建設，堅持“以人為本”的教育理念，培養師生高尚的人文精神和科學精神，是高校院文化建設創新的關鍵。注重以文化人以文育人，廣泛開展文明高院校創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的高院校文化活動。要運用新媒體新技術新業態使工作活起來，推動高院校文化建設同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。

3.3? 規范完備，科學和諧的管理文化

高院校文化是和諧高院校的靈魂，它滲透于高校院教育教學的各個環節，并對師生的道德情操、精神面貌和行為舉止產生重要的影響。高校院作為精神文明建設的窗口和陣地，要加強特色高院校文化建設，教育引導師生自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。弘揚高院校先進文化主旋律，廣泛開展創建文明高院校、文明班級、文明學生的活動。深入開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育和勞動教育有機結合起來，融思想性、知識性、趣味性于一體，推進特色高院校文化建設。根據高校院特點、地方特色和時代特征，努力形成獨特的高院校文化風格，使全體師生每時每刻都能在潛移默化中感受文化的熏陶，實現人格的升華，共享平等、寬容、理解、激勵和關愛，實現真、善、美的統一，實現科學、道德和藝術的統一，實現人的和諧發展與高校院和諧發展的統一。

4? 結束語

高院校文化建設，既要立足于“高”，又要突出“職”，在繼承優良傳統和普通高校優秀高院校文化的基礎上，構建獨特的、充滿意蘊和活力的高院校文化氛圍和體系，以特色鮮明的高院校文化有力推動高職院校的發展，進而實現高職教育的長足進步。

參考文獻：

[1] 杜學森.高院校文化科學內涵解析[J].天津職業院校聯合學報，2010（3）：21～25.

[2] 葛志亮，王金娟.高院校文化建設應突出“職業精神”特色[J].淮北煤炭師范學院學報：哲學社會科學版，2010（1）：154～156.