機械制圖教學(xué)現(xiàn)狀分析及教改思路探討

孫國立

摘?要：當(dāng)前，我國經(jīng)濟社會取得了重大的發(fā)展，在各個行業(yè)都有了長足的進步，并不斷轉(zhuǎn)型升級，以有效適應(yīng)全新的時代發(fā)展需求，特別是在機械制造領(lǐng)域，所取得的進步有目共睹，在機械制造行業(yè)不斷擴大規(guī)模和壯大實力的發(fā)展形勢下，對于機械制圖人才的需求也日益增多。針對于這樣的情況，為了在最大程度上有效培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的高素質(zhì)機械制圖人才，各大職業(yè)院校要針對原有的教學(xué)模式進行不斷的改革和完善，調(diào)整改革思路，培養(yǎng)出更高素質(zhì)的職業(yè)型技能型人才。基于此，本文著重分析和研究機械制圖教學(xué)現(xiàn)狀分析及教改思路，特別是有針對性的指出機械制圖教學(xué)過程中存在的問題并提出相對應(yīng)的應(yīng)對措施，希望通過本文的論述能夠為高校機械制圖教學(xué)改革提供一定意義上的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：機械制圖;教學(xué)現(xiàn)狀;教改思路

一、機械制圖教學(xué)改革的意義

在機械制圖具體的教學(xué)過程中，因為該課程把制圖原理、流程等相關(guān)方面進行有效的融合，所以這個課程有著十分顯著的綜合性和融合性特征，因此，在針對具體教學(xué)活動進行組織開展的過程中，相關(guān)的專業(yè)教師就需要有效指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生進行圖樣讀取，并進行相對應(yīng)的制圖工作，這樣能夠為有效提升學(xué)生的實踐應(yīng)用能力做好充分的準(zhǔn)備，使學(xué)生在競爭日益激烈的市場環(huán)境中取得優(yōu)勢。當(dāng)前教育改革深入持續(xù)的推進，全新的機械制圖課程把實踐制度和日常教學(xué)有機融合，與相應(yīng)的就業(yè)導(dǎo)向更相適應(yīng)，職業(yè)院校在機械制圖課程的實施過程中要綜合分析相關(guān)方面的實踐因素，以此保障日常的教學(xué)過程與實際的崗位需求更相適應(yīng)。全新的教育改革，其根本宗旨是使學(xué)生樹立更新的機械制圖意識，使學(xué)生和教師之間能實現(xiàn)緊密的溝通與有效的協(xié)作，從而能夠更有效的培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高素質(zhì)的機械制圖人才。

二、機械制圖教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的主要問題

（一）課堂教學(xué)與制圖實踐缺乏緊密的銜接，相互之間存在脫鉤的問題

在機械制圖教學(xué)活動開展的過程中，在很大程度上存在著課堂教學(xué)和制圖實踐缺乏緊密銜接的問題，課堂教學(xué)與制圖實踐在某種意義上呈現(xiàn)出脫鉤的狀態(tài)，致使教學(xué)成果和教學(xué)效率大打折扣，針對學(xué)時數(shù)量而言，機械制圖的學(xué)時相對比較少，而這樣的情況就導(dǎo)致學(xué)生所具備的繪圖實踐的機會就會受到很大的限制。在具體的教學(xué)實踐過程中，制圖流程之間不能進行切實有效的銜接，這樣的問題往往被教師忽視。機械制圖所涉及的具體教學(xué)內(nèi)容主要包括軸測圖、零件圖、標(biāo)準(zhǔn)件圖等相關(guān)方面的知識，而這些制圖操作內(nèi)容需要把繪圖原理、動手操作等相關(guān)方面的環(huán)節(jié)進行有效的融合，然而在實踐過程中，師生之間通常情況下更關(guān)注某一圖示的畫法，破壞了教學(xué)過程的整體性和銜接性。

（二）機械制圖課缺乏深入細致的基礎(chǔ)性講解

在機械制圖實際的教學(xué)過程中，往往沒有進行深入細致的基礎(chǔ)性講解，這就造成一種被孤立的狀態(tài)，比如，在很多職業(yè)院校的大一上學(xué)期就設(shè)置了機械制圖課程，然而，針對此階段的學(xué)生而言，并不能真正意義上熟悉和掌握機械制圖的基本操作內(nèi)容，也缺乏必要的知識積累，更不能深層次理解和掌握比較常用的制作工藝，在這樣的情況下，就無法真正意義上把制圖流程有效融入到機械設(shè)計開發(fā)過程中，這就導(dǎo)致機械制圖課程和后期畢業(yè)設(shè)計不能有效銜接，使學(xué)生繪圖能力大打折扣，不能把圖紙結(jié)合具體情況進行有效描繪，更有甚者，很多學(xué)生不遵守基本的規(guī)則，隨意更改標(biāo)注。機械制圖課與其他的課程有脫節(jié)的現(xiàn)象，使其出現(xiàn)孤立，這就使機械制圖課程的教學(xué)效果受到嚴重影響。

三、機械制圖教改思路分析

（一）針對教學(xué)系統(tǒng)在設(shè)計方面進行不斷的優(yōu)化和完善，使理論和實踐有機銜接

在職業(yè)院校機械制圖的具體教學(xué)過程中，和其他的課程進行有針對性的對比，該課程有著十分明顯的動手實踐性強的特征，有針對性的結(jié)合全新的教學(xué)改革要求，在教學(xué)實踐中要針對原有的系統(tǒng)進行不斷的完善和優(yōu)化，重新的設(shè)計，結(jié)合實際情況建立健全更加完善的機械制圖體系，同時加強理論和實踐的融合程度，全方位改進，師生之間要根據(jù)整體的教學(xué)體系進行不斷的教學(xué)實踐。以此為基準(zhǔn)，相關(guān)的機械制圖課程要著重關(guān)注實踐性特征，充分考慮到制圖課的實際情況，進一步重新定位其適用性和實踐性內(nèi)涵，進一步有效明確好制圖的實效性原則，使學(xué)生能夠真正意義上培養(yǎng)出實踐動手能力。

（二）使教學(xué)流程得到進一步的完善和優(yōu)化

在機械制圖教學(xué)過程中，任課教師要有針對性的結(jié)合具體的教學(xué)實際情況，針對課內(nèi)的實用性特征和相關(guān)環(huán)節(jié)作出有針對性的調(diào)整，并詳細深入的講解具體的繪圖方式，基于此，使實踐環(huán)節(jié)設(shè)計得更加完善。對于相關(guān)的職業(yè)院校來講，要調(diào)整好傳統(tǒng)意義上的教研室，結(jié)合具體情況進一步有效挑選好機械設(shè)計、機械制造類的教師，確保教師的專業(yè)性和職業(yè)素養(yǎng)，使制圖課程講解得更加生動細致，確保該專業(yè)學(xué)生對于繪圖的要點和職業(yè)技能精華有更精準(zhǔn)的把握。

四、結(jié)論

綜上所述，針對機械制圖教學(xué)現(xiàn)狀分析及教改思路相關(guān)內(nèi)容進行分析和研究有著十分重要的作用，在職業(yè)院校機械制圖教學(xué)改革過程中要認識到相關(guān)方面的問題，并以此為出發(fā)點，進行相關(guān)方面的應(yīng)對和解決，使機械制圖教學(xué)改革呈現(xiàn)出更加良好的效果。

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