馬克思主義哲學對中國教育哲學發(fā)展的影響

崔璨

摘 要：在新時代背景下，我國現在非常重視大學生思想政治教育，這是提高大學生綜合素養(yǎng)的重要內容，中國教育哲學是大學生思想政治教育中的重要內容，提升中國教育哲學的內涵建設，必須深刻理解馬克思主義哲學，讓馬克思主義哲學相關理論指導我國教育哲學的發(fā)展。本論文主要從馬克思主義哲學對中國教育哲學發(fā)展的影響分析、進一步深化馬克思主義哲學對教育哲學的指導闡述馬克思主義哲學對中國教育哲學發(fā)展的影響，希望為研究中國教育哲學發(fā)展的專家和學者提供理論參考依據。

關鍵詞：馬克思主義哲學;中國教育;哲學發(fā)展

中國教學哲學發(fā)展需要馬克思主義哲學理論進行指導，中國馬克思主義哲學的研究是促進馬克思主義哲學的發(fā)展，馬克思主義哲學對中國教育哲學的應用與實踐進行指導，讓其在馬克思主義哲學范疇內進行，中國教育哲學的快速發(fā)展，對加快馬克思主義哲學發(fā)展起到促進作用，我國是研究馬克思主義哲學的重要國家，也是在具體實踐中應用馬克思主義哲學解決實際問題，馬克思主義哲學與中國教育哲學融合是符合現代我國社會發(fā)展需要，同時也是為馬克思主義哲學在我國的發(fā)展打下基礎。

1 馬克思主義哲學對中國教育哲學發(fā)展的影響分析

1.1 運用馬克思主義哲學中的矛盾運動原理來全面闡述教育規(guī)律

中國哲學教育是有一定規(guī)律遵循的，在具體研究的過程中利用馬克思主義哲學中矛盾運動原理可以科學的進行闡述，中國教育哲學是培養(yǎng)學生的重要內容，尤其在新時代，統(tǒng)一學生思想意識，讓學生投入努力學習，將來為社會的發(fā)展作出貢獻。中國教育哲學在發(fā)展過程中國存在一定問題，必須依靠馬克思主要哲學中的矛盾原理進行有針對性的解決，讓中國教育哲學可持續(xù)發(fā)展，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

1.2 運用馬克思主義哲學中的唯物辯證法主義理論來說明教育哲學的科學性

中國教育哲學在發(fā)展的過程中，要深刻理解馬克思主義哲學內涵，能運用馬克思主義哲學中的唯物辯證法主義理論來說明教育哲學的科學性，在實際教育的過程中，教師對馬克思主義哲學理解不透徹，在利用馬克思主義哲學解決教學中的實際問題存在一定的問題，必須對馬克思主義哲學內涵建設理解，全面提高馬克思主義哲學對中國教育哲學的應用，必須理解馬克思主義哲學原理的科學性，在實踐應用過程中運用馬克思主義哲學中的唯物辯證法主義理論來說明教育哲學的科學性，符合中國教育哲學的發(fā)展需要。

1.3 運用馬克思主義哲學中的辯證唯物論來深刻的說明新時代教育的本質

中國教育哲學的發(fā)展在新時代具有一定的使命，必須進行中國教育哲學的改革，以適合新時代對學生的要求，傳統(tǒng)的中國哲學教育方式不適合現代學生的發(fā)展需要，必須結合新時代特征進行改革，運用馬克思主義哲學中的辯證唯物論來深刻的說明新時代教育的本質。新時代對教育理念、教學方法、教學手段、教學內容都進行有效改革，其目標是符合新時代發(fā)展的需要。新時代中國教育哲學的發(fā)展，為中國教育的發(fā)展奠定基礎，新時代對大學生的發(fā)展提出了新要求，統(tǒng)一大學生思想意識，發(fā)揮高校思政課的作用，加快中國教育哲學的發(fā)展，這都是提高大學生綜合素養(yǎng)，為企業(yè)培養(yǎng)應用型高級技術人才的需要，中國教育哲學的發(fā)展需要運用馬克思主義哲學中的辯證唯物論來深刻的說明新時代教育的本質。

2 進一步深化馬克思主義哲學對教育哲學的指導

我國在發(fā)展的進程中，馬克思主義哲學理論起到指導性作用，馬克思主義哲學理論對促進中國教育哲學的發(fā)展起到重要作用。中國哲學教育的發(fā)展在實際應用過程中，借助馬克思主義哲學理論，讓其在中國教育哲學中發(fā)揮作用，同時實現馬克思主義哲學應用的價值。馬克思主義哲學方法論，要全面了解馬克思主義哲學原理的具體內容。馬克思主義哲學理論內容十分的廣博，對提高研究者的哲學水平具有重要意義。馬克思主義哲學理論內容豐富，理解其內涵對指導中國教育哲學的發(fā)展起到重要作用，也是中國教育哲學發(fā)展的指引者，中國教育哲學是馬克思主義哲學的實踐者。在實際應用過程中需要細致地把握其科學性，將已經應用實踐在治國理政等上層建筑中的馬克思主義哲學加以修整，進一步應用于教育哲學研究中來。中國教育哲學的發(fā)展對促進我國馬克思主義哲學研究起到重要作用，馬克思主義哲學的研究，其研究成果對指導我國教育哲學實踐起到重要意義。馬克思主義哲學是一種具有嚴謹邏輯的思考方式，在歷史大潮中多次得到實踐的檢驗。它不是死板的教條，只要能熟練地加以運用，同中國社會的實際相結合，就能完成理論的自我更新和自我進步。馬克思主義哲學不是條文，我們必須理解其內涵，對提高中國教育哲學發(fā)展起到促進作用。我們期待有中國特色的馬克思主義哲學能融入教育哲學中，完成教育哲學的中國特色化。

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