高校羽毛球教學改革研究

鐵春元

摘 要：為進一步促進高校羽毛球課程的發展，本文從場地設施、教學目標、課程設置、師資力量等方面分析現階段羽毛球教學存在的問題，針對現狀從場館利用、教學目標設置、考評方式為高校羽毛球課教學改革提供合理化建議。

關鍵詞：高校;羽毛球教學;改革;研究

羽毛球課是我國素質教育課程改革中重要的組成部分，因其自身對減脂瘦身、強身健體的重要作用，深受大學生的喜愛。隨著時代的進步與發展，學校體育不僅要肩負著提高大學生身體素質的重任，更要對學生的心理健康進行引導、樹立其科學的健身觀和終身體育的意識。為了使高校羽毛球課教學質量得到進一步提升，需要轉變教育思想、更新教學模式。本文通過了解羽毛球課的開展現狀、分析存在的問題、提出合理化建議的同時，更為羽毛球教學改革與創新觀念提供理論幫助。

1 高校羽毛球教學開展現狀

從小學到高中很多學生都對羽毛球項目有過接觸，也從中了解到其對提高身體素質的益處。從運動本身來說，羽毛運動具有健身性和娛樂性的功能，深受學生的喜愛，設立羽毛球課程、建立羽毛球社團、開展羽毛球比賽在高校中屢見不鮮。然而，在開展形式上，因場地、設施較少，很難滿足學生的需求。教師在授課時，經常需要一名教師帶多名學生上課;在授課過程中，以面對面授課為主，然后學生需要自主練習。可見，羽毛球教學在高校開展的并不順利，多數的羽毛球教學均達不到預期的目標，長此以往會阻礙高校羽毛球教學事業的發展，需要進行進一步改革與創新。

2 高校羽毛球課教學中存在的問題

2.1 場館設施缺乏，教學條件受限

從教學設施來看，多數高校羽毛球基礎設施薄弱，基本無法滿足教學需求，每一學期羽毛球課學生人數較多，若課程安排不合理會造成擁擠，造成安全隱患。然而，為了教學需求，一名教師一節課要教多名學生，然而，教師在教學中很難兼顧到每一名同學，這既增加了教師的教學難度，也降低學生對課堂的參與程度，更降低了教學效果。

2.2 教學考評方式較為單一，缺少多樣性

普通高校的羽毛球多為一周一次或兩次，而對于沒有羽毛球基礎的學生來說，需要通過一段時間來熟悉球性，而一學期的教學中，只能上不到40次，而教師期末是通過技術動作去對學生成績進行評判，這對于初學者來說難度較大，這樣單一的考評方式，會增加學生的心理負擔，降低了學習的積極性的同時更不利于學習興趣的培養。

2.3 選項課設置不合理

為了體現以人為本的教學理念，高校在體育課程的選擇上充分發揮了學生的自主權，為其提供了自由的選課模式，學生可以根據自己的興趣愛好進行課程的選擇。然而，羽毛球是一項技術性很強的運動，不同性別、水平的學生授課方式是不同的，但實際授課中，一個班級的學生水平參差不齊，這給教師的教學帶來困難。為了滿足多數同學的需要，教師只能按照多數學生的標準進行教學，容易造成水平高的學生“吃不飽”、零基礎的學生“不夠吃”的現象。

2.4 教學方法缺少創新

現階段，多數高校羽毛球課教師的教學形式是將學生當作需要教師的客體，每節課的內容設定都是講解示范、學生練習、教師糾錯、集體練習，在復習和鞏固中學習套路動作，導致學生需要反復用練習法、模仿法進行練習，課堂較為枯燥，忽視課堂趣味性的同時，更不利于學生主動學習能力的培養。

3 高校羽毛球教學改革與創新對策

3.1 合理安排教學時間，提高場館利用率

在教學時間上，可以將一學年的課程都安排到一個學期完成，適當增加羽毛球課的課時，讓學生在一學期內能夠熟悉球性和掌握基本步法的的同時，也提高了教學效率。對于場館的建設，可以爭取教育資金和學校助力，在使用時更要合理布置不同年級的上課時間，人數不宜過多，避免因人數過多造成安全隱患。

3.2 教學方法避免單一、不斷創新

羽毛球的技術性很強，對于剛開始步入羽毛球訓練的初學者而言，采用基本步法練習，更加能使之掌握擊球動作的細節，再根據初學者個體的實際加強基本步法的訓練。在訓練過程中要注重教學方法的多樣性，首先，可以利用多媒體讓學生觀看三維動圖，通過直觀的場景讓學生感受羽毛球的步法和動作，從而更好的理解與記憶，也可以觀看一些羽毛球紀錄片讓學生了解羽毛球比賽的規則。其次，可以分組分層次進行教學，對于沒接觸過羽毛球的學生，從學生熟悉熟悉球性和基本步法開設。再次，多示范少講解，教師在教學中要從多個示范面讓學生看清動作。

3.3 提高師資力量，增強教師團隊

高校的體育教師，受到科研壓力的影響，會在一定程度上忽視對課程的鉆研。通過調查得知，擁有較好科研能力和教學能力的高素質的羽毛球教師是少之又少。長此以往，羽毛球課所蘊含的意義會嚴重缺失。而較高素質、較為專業的羽毛球教學人員是我們高校羽毛球教學工作順利進行的重要保證。這是當前羽毛球教學中需要解決的問題，學校應該給予羽毛球課更多的關注和重視，想要擁有高素質的羽毛球教師，就要借鑒先進的做法，引入專業人士、退役隊員等進行專業指導，讓更多羽毛球教師能夠享受到更優質的教學資源，得到應有的重視。

4 結語

受場地設施缺乏、考評方式單一、課程設置不合理、教學方法等問題的影響，高校在開展羽毛球教學改革過程中仍存在一些困境和問題，合理安排教學時間、對教學方法進行創新、提高師資力量對于實現高校羽毛球教學改革有著重要意義，學校、教師自身應清晰認識存在的不足，有針對性的對教師進行培訓、提升，以確保教師素養不斷提升，為我國羽毛球教育事業的提升做貢獻。

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