信息化環境下高校教育技術裝備建設的理論與實踐

摘 要：近年信息技術在我國高速發展，為人類的進步創造了無限可能，相關信息技術在全國也得以普及，幫助人們實現既定的發展目標。現代高校教育在順應信息化技術的發展中，也被放在重要領域，高校教育中所需的技術裝備建設也必不可少，同時加強高校學生對理論知識的研究和實踐知識的建設顯得尤為重要。高校教育將技術裝備建設有效的實踐應用，將會對國家需要的高新型人才做出巨大的貢獻，更有利于國家的建設和發展。

關鍵詞：信息化;高校教育;技術裝備建設

引言：隨著現代技術的快速發展，現代信息技術在教育領域的發展將會成為勢不可擋的熱潮，尤其在高校教育領域將會成為至關重要的一部分。我國高校在教育技術裝備方面想對比其他國家而言，較為欠缺。加之當前國家對教育形式的改革，高校教育作為人才市場的主要培養之地，教育技術裝備是現高校必不可少的建設，推動高校的發展，培養更適合現代化的優秀人才。高校相關教育技術裝備建設顯得非常重要，尤其是對多元化信息的承載與傳輸方面，為高校現代化、高效化的發展提供高效的技術保障支持。因此，高校教育技術裝備建設的加強有助于高校整體教育的快速發展。

一、高校技術裝備和信息化發展間的關系分析

現在是信息化的時代，人們的行為離不開信息化工具，在我們生活中主要負責承載，傳播的各種不同形式的信息化工具，便利我們的生活。教育技術裝備在社會中不斷的普及，也成為了高校教學工程中的重要教學資源的載體，同時是發展信息化教育的主要因素之一，也是高校教育在推動信息化發展的主要支柱。因此，作為高校教育重要資源的技術裝備相關的信息化完善度在一方面決定了高校發展的前景和人才培養的優異度。

（1）良好的信息化環境創造更有價值的教學空間

教育技術設備就是為了學生們的學習，國家信息化不斷發展的大環境，為當代高校學生可以提供良好的環境，優良的教育信息化環境有效的保證了高校相關教育設施的先進，設施也會相對完善，更有利于相關教學的順利有效進行，讓學生可以最先了解最新的技術設備。從而有更開闊的眼界和見識，在走上社會后，能更好的適應當代社會市場，滿足社會需求。

（2）良好的信息化環境決定了技術設備發展規模

在信息化不斷發展的環境影響下，高校相關教育技術設備可以得以保障，更快的順應時代潮流，在學生的相關教育上不落后。使學校的教學模式更加多樣化，從傳統的教學模式，轉變為更適合學生學習的方式。激發學生學習興趣，提高教師上課效率。比如，教學從傳統的板書教學到多媒體的使用，將口述的方式變為多媒體各方面的結合，是學生對知識的接受度更高，直到現在將教學轉變為立體模式和動畫模式，在一定程度上保證了學生在相關知識上的更好理解，還排除了危險實驗對學生們的威脅，同時還將課堂以更直接，更新穎的方式進行。學生在學習中的體驗感加強，教學質量進一步提升。

（3）高校教育技術裝備創造不同的高校信息環境

高校的教育技術裝備不僅在教室教學中影響學生們，相關實驗技術裝備的構建也會給高校學生產生一定的影響。如何合理的安排好技術設備的使用，不僅影響學生在學習中的體驗感，還會造成相關技術設備是否做到物盡其用。比如，相關實驗設備的先進性及其數量也決定著高校學生的實驗體驗感。實驗設備數量太少，無法滿足所有上課學生的應用需求;實驗設備數量太多，不僅會為學校經費帶來經濟壓力，沒有得到合理應用也會造成實驗設備的浪費。實驗設備的先進性，更有利于學生知識的汲取，學生能力的提升更有利于高校的發展。

二、信息化環境下大學教育技術裝備建設分析

在當前信息在高校的應用中，高校雖然將技術裝備建設融入到當今教學中，但是在一方面還存在不足，以下對此展開分析，進行進一步的完善，最終使其在高校教育中的使用可以發揮其最大的價值。不僅改善高校學生的學習模式，教師的教學方式，更能以最大程度幫助高校學生在畢業后順利步入社會大環境，更好的適應信息化大環境下的生活。

（1）高校軟硬件建設在高校中發展不均衡

現在大多數高校將教學技術裝備的資金主要應用在校園網絡建設，教學多媒體的更新，實驗裝備的建設，相對來說網絡課程軟件設施較為落后，或者應用不全面。對網絡課程軟件的不重視，導致相關的網絡課程選修沒有辦法順利進行，學生們的網絡課程選修學習需求沒有辦法得到更好的體驗。學科間相對獨立，無法體系統性的進行有效的管理和整合。有些網絡課程軟件的建設在不斷地更新，但是沒有真正應用到學生們的日常學習中去，反而是一種資源的浪費。因此，在高校教育技術裝備的建設中，不能只將關注的重點放在教育設備的先進性，應該把關注度更多的放在實用方面和是否對教學有效方面。這樣才能實現高校教育技術裝備建設的總體質量和應用效率的提升。

（2）高校具有針對性的選擇教育技術設備

高校是現社會人才培養的重要場所，高校的教學質量直接關系到高校學生的素質培養和技能發展。在國家將人才培養放在現高校教育的主要目標，高校在信息化快速發展的大背景下，對于不同專業的學生所學專業的特點，針對性的為同學們選購適宜的教學裝備。例如，工學方面的專業，則要選擇更能凸顯技能方面的技術設備;英語專業則需更能鍛煉口語訓練的技術設備;金融相關專業則需要更能鍛煉學生經濟頭腦的技術設備……從而保證教育技術設備在高校能切合學生需要給予幫助，帶給高校學生學習便利，從而進一步提高學生在自己所學專業的專業性。

（3）增強高校相關技術設備的先進性

在信息快速發展的今日，各項技術每天就都有新的發展與進步，技術裝備的性能在不斷地更新，不停的優化，就使得高校需要不斷地完善教學設備。在選擇適用該校教學模式的前提下，對相關技術設備進行更新，使之更加適合教學的進行，同時保證教學的正常進行。比如，在高校教學系統涉及到學生和老師的重要信息，相關技術人員應該不斷地對相關設備和程序進行不定時的更新，避免軟件出現漏洞導致相關數據收到破壞，從而威脅到學生們的個人利益。對于老化、無法使用的技術設備及時的檢查更換，保證高校相關設備的正常使用。

（4）優化高校教育技術裝備計劃

高校教育技術設備需要不斷地更新，購買。高校需要根據教學的需求，高校資金的流動，設備使用的頻率等各方面的因素考慮，然后安排好相關技術設備的采購計劃，使之滿足高校需求。在購買中充分考慮教育技術設備的使用的安全性和標準化，保障學生使用的安全性。因此合理有計劃的規劃高校技術裝備建設，有利于高校技術的全面發展，高校綜合技能的提升，以及有助于高校新型人才的培養。

三、結束語

綜上所述，教育技術設備在高校中的應用顯得尤為重要，不僅有利于高校整體信息化環境的建設，還有利于高校教學質量的進一步加強。更有助于高校學生對自己所在領域的專業有最新認識，對自己的未來也有更好的規劃。高校教育技術設備的建設要更先進化，智能化，全面化，以一種科學的方式加快信息化在高校的建設，此種舉措還有利于高校培養更適合當代社會需要的優秀人才，順應國家對現在高校的教育理念和教育目標。

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作者簡介：

羅宏等 ，男（1979.6——）壯族，廣西鳳山人，館員，碩士，研究方向：計算機網絡及應用，現代教育技術。