淺談科普展區展品設計中新媒體技術的優勢

宋景東

摘 要： 科普場館已大量使用電腦網絡、投影動畫、虛擬現實等新媒體技術，讓觀眾親身參與展項，展品與觀眾、觀眾之間彼此互動，這是科普展覽增強吸引力的必由之路。本文從科技館展覽設計中使用新媒體技術的優勢、不足以及與傳統展覽設計的融合等方面，探討如何在科技館更好的發揮新媒體技術作用，提高科技館科普展覽的互動效果。

關鍵詞： 科技館;新媒體;展覽;設計

傳統科技館展覽展品設計中，展品與觀眾之間缺少互動，觀眾操作展品而館方很少能接受到反饋;傳統科技館展覽設計的科普傳播方向也是單向的，即科技館來向觀眾展示，觀眾只是知識的被動接收者，而且觀眾與觀眾之間缺少交流。

新媒體技術特點主要是以數字技術和網絡技術為基礎，通過多媒體和互聯網呈現，具有強交互、全天候和全覆蓋的特征，在技術、運營、產品、服務等模式上足具創新性，呈現多種媒介融合和邊界不斷變化的趨勢，相對于科技館而言，我們主要是利用新媒體豐富有趣的多媒體內容表現形式，將大量有效數據生動有趣地提供給參觀的觀眾;利用新媒體快速便捷的社交網絡傳播科普參觀的觀感，讓觀眾在交流學習經驗中互動和傳播，提升科普效果。

在科普展覽設計中使用新媒體的優勢如下：

1 運用新媒體技術去研究和整合策展的內容資料，方便快捷、海量資源

Tvitter，一天新增2億條微博，7個TB，50億個單詞，幾乎是60年來紐約時報單詞量的兩倍;Facebook，一天可以上載2.5億張照片，相當于300個TB。全世界互聯網上一天的信息量如果裝在DVD光盤上，要裝1.68億張光盤，大概是80萬個硬盤，約占800EB。如此豐富的信息資源，為科技館的相關主題各個方面的資源和數據提供了豐富素材和參考。科技館的主題科普展覽要貼近民生需求，就應充分利用這些資源。

近幾年，濰坊市科技館展區策劃設計中也越來越多的利用了新媒體技術的支持，例如展區設計和創意展品時，技術部門普遍采用在線圖書館及互聯網查閱了大量的內容參考資料，當收集到一定量的原始展品設計原素和信息，再向專家尋求專業指導，最后向廠家定制。這些信息數據除了圖文，還包括音視頻和三維動畫，在實際工作中，結合聲光電多媒體等展示方式，將案例演驛運用到展覽的主題線中，極大地豐富展示內容和活潑的展覽形式，對于觀眾理解抽象科學原理起到了質的飛躍。如果依照傳統方式獲得這些資料，光在圖書館查詢的時間就很可能花費幾個月乃至數年，更不要說為取得符合要求的素材需要去進行大量珍貴的環境視頻資源拍攝所用的人力物力，經過海量信息做為基礎研究的展品普遍受觀眾歡迎。

2 運用新媒體技術及時快捷在線溝通功能，方便協調設計、技術、維修等多個團隊

無論是QQ群或微信群，它們的及時性與交互性為展覽設計提供了新形式的溝通渠道，新媒體技術傳播速度快，而且溝通成本非常低、效率高。與很多科技館一樣，濰坊市科技館也有工作QQ群，圖文視頻隨傳隨看，無論在哪都可以隨時討論，每個想法和觀點都能及時的與全體或單人分享探討，不必等到專門技術研討會議才去回憶先前的靈感，擴充了展覽設計時間和空間，提高了團隊交流效率，另外除了專業技術人員，館內展覽教育、觀眾服務等部門都可以加入QQ群，互補經驗不足，減少了展覽設計前期設計缺陷的可能性。

3 利用新媒體技術，在策展時就將科普展覽方案可視化

隨著計算機及多媒體技術的發展，科普展覽的設計由平面走向立體，從簡單線條走向虛擬實景，而且AUTOCAD、3DMAX、虛擬現實、增強現實等新媒體信息技術的不斷引進，展覽色彩、空間布局、展品的結構和運行狀態甚至觀眾的參觀路線和流量都可以做到預先設計、預先控制，這樣可以最大程度的減少設計想法與展覽場地、空間之間的矛盾，避免設計返工。而在傳統展覽設計方式下，這些都是在設計者的頭腦之中，難免百密一疏，設計圖紙又過于專業，需要具備一定的基礎和空間想象力才能看懂，因此電腦三維設計效果圖，在展區、展項可視化設計中目前已經得廣泛的應用。

4 展品表現形式中新媒體的廣泛使用，實現了科學知識的平民化

科學普及不能高高在上，新媒體的運用是科普展覽里程碑式的飛躍，尤其是對于枯躁和抽象的科學原理而言。國內多數科技館展品已經大量使用了多媒體、互聯網、虛擬現實、增強現實、虛擬現實等技術，令來館觀眾的沉浸感大大增強，豐富有趣的展品增強了觀眾的好奇心，形象生動的表現形式減少了科學的距離感，與展品間的人機對話讓孩子們樂此不疲，這比傳統展覽展板+展品的單一表達可以說是天壤之別，觀眾不但能看、還能聽、還能參與展項游戲和互動，真正做到了寓教于樂。除此以外，網絡在線的數字科技館興起，也讓觀眾可以在家上網參觀科技館，參與科普活動，學習科學知識，進一步了解實體場館中自己最感興趣的展覽，讓科技館成為永不閉館的科普場所，極大地拓展了科技館科普服務時間和空間。

5 結語

新媒體只是形式，最終吸引人的還是科技館提供的科學內容，科普常設展覽設計應緊隨時代的腳步，充分利用新媒體形式，以“互動”和“體驗”為主，內容上不再局限于數理化的基本原理和以學科中心為中心的模式，而要選擇與公眾的學習、生活息息相關的主題;在形式上應突破現有展示方式，將教育與娛樂結合起來，設計主題展區，開發創新新展品，體現時代的氣息，展示形式的設計應以觀眾的精神需求為切入點，充分應用藝術與科技結合的新形式，讓觀眾參與和融入到科普展覽中，從情感上認同，從精神上追求，進而達到科普的最佳效果。