新技術下中職會計專業實訓模式探究

李贏

摘 要：科技在不斷的發展與進步，互聯網+的時代已經到來，在這種社會大變革下，會計人員的工作發生了巨大的變化。近幾年來，國家開始重視職業教育，會計專業作為中職學校里的王牌專業，如何才能適應新社會的浪潮，滿足時代的需求，本文從會計職業教育實訓模式的角度出發，探討大數據時代到來的背景下對于會計教育的變革，如何提升會計教學質量，給社會提供符合當代需求的會計人才。

關鍵詞：新技術;中職;會計專業;實訓模式

引言：

新技術的時代背景下，互聯網、人工智能、大數據、云計算等新技術都給會計工作帶來了翻天覆地的變化。新技術改變了會計的工作方式，提高了會計從業者的工作質量，人工智能對會計的工作崗位進行了改變，區塊鏈技術防止了會計工作的造假現象。這些技術豐富了會計教育的的服務與教學模式，同時這些變革對會計專業的課程有了新的要求。因此，新技術下中職會計專業的實訓模式必須有所改變，才能符合時代變化的需求。

一、中職院校會計專業實訓模式的需求分析

（一）科技技術在進步，新技術需要服務課堂

今天，計算機技術和網絡技術在飛速發展，人類進入了一個全新的時代，虛擬現實的技術被稱作21世紀重要的發展學科以及影響人們生活的重要技術手段。

虛擬現實技術將打造一個新的學習方式，它將多媒體教學與計算機教學連接起來，實現教育資源的共享，突破學校乃至國家的限制，對整個教育變革具有劃時代的意義。虛擬現實技術是促進教育變革的重要技術手段，能夠增強學生學習的趣味性，并且虛擬現實技術是一種沉浸式的學習體驗。打破了傳統課堂師生的距離，克服了傳統教學方式的限制。能夠給學生帶來輕松愉悅的積極情緒，通過個性化的展示，促進了學生的學習動機，使學生對所學內容有了更深刻的體驗。

（二）傳統課堂在改革，情境教學很重要

很多學生認為會計教學枯燥乏味，缺少趣味性，很大一部分原因是傳統教學脫離了真實的生活情境，學生的知識遷移能力較弱。會計工作本身就是在大量的實際問題中加深學習印象的，而當下的傳統教學使學生無法快速了解企業的業務，更無法與所學知識點緊密連接起來。

（三）學生基礎薄弱，學習積極性在下降

眾所周知，中職學生的學習基礎相對而言比較薄弱，會計學的內容晦澀難懂，學生的積極性大打折扣，再加之基礎問題，學生很難全身心的投入學習之中。但是新技術的到來，讓教學引導更加到位，移動端的應用讓學員能夠快速上手，更多的教育資源讓學生能夠自主學習，實踐學習也更加輕松。多種多樣的實訓模式讓教學的選擇更多，讓學生的學習變得更有趣。

二、新技術下會計專業實訓模式的完善和改進

中職會計專業面臨當下的社會發展情況，要培養財務人員的專業化、財務化。因此在培養過程中既要培養他們財務方面的理論知識和基本技能外，也要著重的培養他們的業務能力。知識理論的培養，可以通過方案理論的修訂做到，但是對于財務和業務能力的復合培養，就需要通過中職會計專業實訓模式的完善和實訓條件的建立來進行完善。傳統的中職會計專業的實訓條件主要是建立在會計核算為主的技能培養，但是隨著大數據時代的到來，這一部分現在很多已經被人工智能所取代，那么中職會計專業在現有的傳統模式上應該如何改善實訓的條件，

（一）軟件方面：改變中職會計專業的教師和學生思維方式

作為一名中職會計專業的教師，固有的思維必須改變。中職會計專業的教師作為最了解、最熟悉這一行業的工作者，應該知道每年的會計專業幾乎是一個中職學校最容易招生的王牌專業，因此想要改善教師們固有的思維模式就會更難，因為會計專業在如此受歡迎的條件下，我們為什么要改變呢？在加之改變之后的情況難以預料，許多教育工作者根本不支持。

中職會計專業的學生們必須改變自身的思維方式。會計專業的學生性格相對內向，會計專業的技術性比較強，容易造成會計專業的學生不善交流，認為只要做好自己的手頭工作就好，思維方式上比較保守，因此創新性不夠，在課堂上與老師互動比較少，很難自己獨立解決遇到的問題。

（二）硬件方面：讓會計人員的向專業化、財務化靠攏

現有的實訓案例教材比較陳舊，難以適應會計行業的變化，不能很好的進行實踐教學。因此，中職學校應該組建有經驗的教師編寫團隊。編寫適合本學校、本地區教學需要的實訓案例。

大數據發展、新技術的推動轉變了會計人員的工作模式，因此在實訓課程基礎上，學校應當引入新技術軟件，融合會計的理論知識，讓學生熟練的應用會計信息技術知識，利用多媒體技術的演示，促進會計實訓基地的發展，新技術與傳統會計實訓基地的融合相輔相成，培養滿足社會和企業要求的復合型人才。

當然，會計實訓課程還需要讓學生掌握企業會計工作崗位的流程和技能。因此要加強校企合作的力度，讓學生能投入到真實的企業中進行學習，同時。教師也可在課堂上引入真實案例，引導學生進行參與，增強學生的興趣。

結束語：

總而言之，隨著信息技術的進步，會計專業要積極面對新技術的沖擊，適應社會新變化。同時，要緊跟時代步伐，及時更新教學內容，加強教師技能，提升教學質量，為社會培養更多的高質量、高技術的人才。

參考文獻：

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