中職學考種植類專業基礎理論考綱解讀

黃衛華

摘 ?要： 江蘇省中職學業水平考試種植類專業基礎理論考綱是以種植類專業基礎知識、基本技能、基本思想、基本方法為主要考查內容，注重考查學生基本概念和基本方法的掌握情況。是教學、評估、開發題庫和考試命題的重要依據。中職學考種植類專業基礎理論考綱的研制有利于種植類專業的課程設置更趨于合理，為課程教學的實施提供指導，對課程教學改革具有現實的推動意義。

關鍵詞：中職學考;種植類;理論考綱;解讀

江蘇省中職學業水平考試種植類專業基礎理論考綱是在貫徹落實全國職 業教育工作會議精神和《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發〔2014〕19號）要求的大背景下，由江蘇省教育廳學考辦組織開發的。正確地理解種植類專業基礎理論考綱研制的背景和思路，有效實施理論考綱，將會進一步推動種植類專業基礎教育教學改革，不斷提高人才培養質量。

一、制定依據

1.根據《省教育廳關于進一步完善中等職業學校學生學業水平考試工作的意見》（蘇教職﹝2018﹞9號）、《江蘇省中等職業學校學生學業水平考試實施方案》（蘇教職〔2015〕7號）等文件，對考試的目的、作用、要求以及考試方式、時間、成績評定、組織實施等方面做了明確、詳細的規定。

2.依據教育部頒布的種植類相關專業教學標準、江蘇省中等職業教育種植類相關專業指導性人才培養方案和專業課程標準。2013年江蘇省頒布《江蘇省中等職業教育相關專業指導性人才培養方案》、2016年江蘇省頒布《江蘇省中等職業教育相關專業核心課程標準》，為制定種植類專業基礎理論考綱提供了科學依據，考綱遵循人才培養方案、課程標準中所規定的相關課程性質、任務、教學目標、教學內容等方面的要求。

3.依據中職生的學習基礎和學習能力。學測農業類研究組成員對每年進行的全省各大市學生的《生物學》《植物生產與環境》課程學業水平測試答卷進行了深入分析，從中了解到中職學生的學習基礎和學習能力相對比較薄弱。

二、適用專業

本考綱適用于中等職業學校種植類專業，包括現代農藝技術（專業代碼：010200）、觀光農業經營（專業代碼：010300）、植物保護（專業代碼：010600）、果蔬花卉生產技術（專業代碼：010700）、園林技術（專業代碼：011500）、園林綠化（專業代碼：011600）、設施農業生產技術（專業代碼：010100）、農產品保鮮與加工（專業代碼：012500）等專業。

三、命題原則

1.通用性原則：依據種植業對相關崗位技能人才培養規格的共性要求，順應基于種植類專業、專業群的跨專業復合型人才培養趨勢，關注技術發展的分化與綜合，兼顧農業生產與現代技術的有機結合，歸納和提煉必備的技術核心素養，建構緊密聯系生產實際、具有深度評價意義的種植類專業知識領域和考試內容。

2.基礎性原則：著眼于學習者綜合素質提升，以種植類專業基礎知識、基本技能、基本思想、基本方法為主要考查內容，注重考查學生基本概念和基本方法的掌握情況，強化學生手腦并用與知行合一，促進學習者邏輯思維的形成、技術能力的成長和創造能力的提高。

3.科學性原則：命題力求科學、規范，試卷應有較高的信度、效度和必要的區分度，真實、準確地檢測出學生掌握專業理論知識的水平。

四、考試內容及要求

1.考試范圍及內容比例

考試內容涉及種植類現代農藝技術、觀光農業經營、植物保護、果蔬花卉生產技術、園林技術、園林綠化、設施農業生產技術、農產品保鮮與加工等8個專業的專業基礎知識、基本技能。將考試內容分成兩個模塊：一個模塊是種植類8個專業共同學習的專業理論知識，另一個模塊體現出專業特色。共性模塊內容主要包括種植類專業涉及的植物和植物生理、土壤基礎和科學施肥、農業氣象、種苗生產技術、植物病蟲害的基本知識、植物病蟲害的綜合防治、職業素養與情感、職業健康與安全、環保與法規等9個知識領域。特性模塊內容主要包括土壤耕作和種植制度、植物生產關鍵技術、農產品營銷管理、園林綠地規劃設計、園林工程技術基礎、園林植物種植施工等6個知識領域，其中土壤耕作和種植制度、植物生產關鍵技術、農產品營銷管理等3個知識領域是現代農藝技術、觀光農業經營、植物保護、果蔬花卉生產技術、設施農業生產技術、農產品保鮮與加工等專業選考內容，園林綠地規劃設計、園林工程技術基礎、園林植物種植施工等3個知識領域是園林技術、園林綠化等專業選考內容。

共性模塊的內容是考試的重點，約占全卷總分值的70%;特性模塊的內容具有比較明顯的專業特點，供不同專業的學生選考，約占全卷總分值的30%。

這樣安排既能夠突出支撐種植類知識體系的主干內容，又能夠體現種植類不同專業對本專業知識的需要。

2.考試能力要求

對知識的考查要求依次分為“了解、理解、掌握”三個層次（分別用A、B、C表示）。“了解”，即對所學專業知識（概念、含義、公式、方法等）有初步的認識，知道其基本含義，并會簡單（或直接）應用。“理解”，即懂得所學專業知識及其與其他相關知識的聯系，能用文字語言、實例或專業語言進行描述。“掌握”，即能夠應用所學的專業知識去分析、解決有一定綜合性的專業問題，并能解決簡單的生產實際問題。

五、考試形式及試卷結構

1.考試形式

考試采用閉卷、上機考試，考試時間為120分鐘，試卷滿分值100分。按照專業教學大綱要求，允許使用計算器，目的是促進中職學生掌握計算工具的操作技能，彌補學生計算能力的不足，減少計算錯誤。

2.難易題及比例

試題難度分為容易題、中等難度題和較難題三個等級，占分比例約為7∶2∶1。容易題所占的比例很高，達到70%，這樣安排既符合相關文件要求，又切合中職專業教學的實際。容易題一般一題只涉及一個知識點，主要考核學生對基本概念的理解以及簡單應用;中等難度題一般一題涉及一到兩個知識點，主要考核學生對概念的理解以及生產上實際應用的能力;較難題一般一題涉及二至三個知識點，主要考核學生對概念的理解和以及生產上實際分析問題和解決問題的能力。設置中等難度題和較難題的目的是為了體現考試的區分度，區分學生之間的學習成效，區分學校之間、班級之間的教學質量。

六、考綱特點

1.采用模塊考核，體現不同專業課程的性質和特點

將種植類的考試內容整合成 “必考模塊”和 “選考模塊”，采用“必考模塊+選考模塊”的考核方式。一方面，突出了對支撐種植類知識體系中主干內容的考核，有利于發揮種植類的基礎性作用，讓學生通過學習掌握種植類基礎知識、基本技能，培養基本的思想方法，獲得必要的專業素養;另一方面，將具有鮮明專業特點，與專業課程聯系緊密的專業知識設計成選考模塊，凸顯了不同專業課程的作用，為學生的專業課程學習提供必要的專業知識和專業能力，化解了不同專業對專業知識和專業能力的要求存在較大差異的矛盾。符合種植類教學大綱中所提出的不同專業課程應具有基礎性、應用性和發展性的要求。