從聽眾注意角度談廣播播音主持技巧的提高

熱比亞·玉山

摘 要：聽眾的“注意”角度是指聽眾在廣播類節目的收聽過程中腦海或情感中與之共同出現的圖像、記憶、情緒等一系列的心理變化，并且在收聽廣播類節目的過程中，聽眾的心理狀態和情緒會受到節目的嚴重影響，加上現代信息技術的快速發展，新媒體的誕生和廣泛應用，對聽眾心理的研究和重視已經是現代廣播播音主持所應具備的重要技巧。本文則以聽眾注意的角度為基礎，從本根本上分析聽眾的心理，探析有效提高廣播播音主持技巧的方式方法。

關鍵詞：聽眾注意;主持技巧;廣播播音

聽眾注意的角度中，單看“聽眾”一詞是復雜其多樣，不同的聽眾因性格、工作和生活環境的不同，可以引起或起因其注意并產生積極性的情緒的廣播是不同的。以往的電視、大屏幕以及報紙等可視媒體主要從聽眾的視覺上出發，而廣播類的節目相比視覺類的節目，在硬件的應用上更加簡單和便捷，但在吸引聽眾注意的同時，也較容易被聽眾所快速的放棄，所以對聽眾心理的研究則成為了現代廣播節目發展的重要依據。以此為依據，提高廣播播音主持的技巧，也是節目質量的重要保障。

一、聽眾“注意”心理的分析

（一）無意中的“注意”

在廣播對聽眾的吸引方面，聽眾的心理活動和情緒變化通常是具有方向性或指向性的，而指向的方向一般是由注意角度所決定。其中，角度一般是指聽眾當時的環境，如：工作環境，生活環境、娛樂環境或學習環境等。聽眾可以在無意之中的聽到新聞資訊或其它熱點信息受到影響和觸動，與此同時，如果收聽到的廣播處于開始或中間時刻，聽眾受到的刺激度則會逐漸加強，使聽眾對廣播內容的注意力由無意間的邊緣部分慢慢靠向專注的中心地帶。在也應注意一點，如聽眾的環境因素發生變化或廣播內容、廣播主持的因素出現問題，則會產生相反的效果。

（二）有核心因素的“注意”

不同的聽眾會受到不同廣播內容的吸引，而吸引的強度也會因為聽眾的喜好區別有所差別。因此，聽眾對具有自己喜歡因素的廣播節目的注意會呈現持續或穩定的注意狀態，也就是說因為這種聽眾喜歡的核心因素的存在，聽眾則會對一個或幾個類型相近的廣播比較關注。在這種被吸引的情況下，聽眾的心理會形成關注重點，聽眾自身的注意力相比無意中的“注意”會呈現更加快速的成增長。

（三）時刻關注的“注意”

當聽眾在收聽到了具有自己喜歡的核心因素的廣播節目后，在后續的節目中，可以持續穩定的吸引聽眾，節目中所接收到的信息逐漸在心理留下深刻的印象，聽眾與廣播之間共鳴產生，然后轉化成長久性的依賴存在于自身的情感中，并在一定程度上較積極和主動的與他人分享、交流，自己也在時刻關注該廣播的變化，令該廣播融入到自身的生活中，成為生活環境的一部分。所謂的忠實聽眾，也正是指把廣播與自己生活融合在一起的聽眾，這部分聽眾也許情緒的變化不會全體呈激烈的形式，但卻是享受或在賞析廣播。

二、廣播主持的特點分析

1真實性。真實并貼近實際的廣播內容是對廣播節目的基本要求。一方面只有保證真實的內容才可對聽眾起到正確的引導，另一方面，只有保證自身廣播內容的真實和實際才可確保節目的長遠發展。因此廣播內容應經過嚴謹的審核，同時不能帶有個人的主觀論點。

2及時性。隨著現代信息技術和各種新媒體的快速發展，各種信息在人們的生活中快速傳播，因此廣播內容如果無法實現及時播出，則不能獲取聽眾的關注。因此廣播所涉及的社會性新聞或熱點話題應保證快速的更新。

3簡潔性。簡潔明確的廣播語言是對主持人的基本要求，只要用直接且明確的語言和內容將事件表述清楚，才可以最大程度上引起聽眾的注意，從而增強廣播節目的吸引力。而最后通過對廣播內容的總結，能夠更加有效的強調核心內容，從而突出廣播節目的價值。

4特征性。在新媒體時代，人們能夠獲得信息的渠道和平臺數量越來越多，也越來越多元化。這對于廣播節目的影響很大，因此屬于自身的獨特風格則成為了現代廣播節目的重要因素。其中的獨特性可包括：主持人的風格、廣播內容的信息和互動環節等。

5生活性。聽眾與廣播的連接途徑是聲音，擁有讓人感覺舒服、專業的聲音則能夠吸引更多聽眾。因此廣播主持的聲音在具有親和力的同時，也應符合節目內容的特點，然后在自己的聲音中融入情感，去感染群聽眾，讓彼此之間產生共鳴，從而令廣播與聽眾的生活結合在一起。

6創新性。只有不斷的創新才可以領廣播節目從激烈的競爭中不斷進步，免于被時代的發展所淘汰。在這方面，出硬件的更新，主持技巧的更新和各個環節的更新也必不可。其中需要特別注意的是，重視聽眾的需求，是創新的主導方向。

三、以聽眾“注意”的心理特征為切入點，提高廣播主持技巧

（一）從聽眾無意中的“注意”分析提高廣播主持技巧的方式

聽眾無意的“注意”可以概括為聽眾在事先沒有準備或沒有計劃、沒有預定的情況下所收聽的廣播節目，并且并不需要借助專注力來“注意”該節目內容。主要影響聽眾無意堅注意的因素包括聽眾自身的需求、聽眾所處的環境、廣播特點等，其中廣播特點又包括了節目內容、廣播主持與節目配樂之間的聯系。

節目內容則包含了該類型節目的各種信息咨詢，廣播主持則包括了主持技巧主持風格和主持的聲音，節目中出現的配樂和音樂則間接影響了了節目內容的吸引力和廣播主持的效果。如果在廣播主持的過程中，主持人話語的各項因素發生變化（平仄押韻、語速、音量和音調等），根據廣播內容的不同自身的情感和情緒也發生變化，再結合節目音樂的協助，則可以將廣播內容的中心進一步突出和強化，對中心部分的廣播內容強化附帶的情感等加大廣播以及聽眾環境之間的差異度度，以此以聽眾的聽覺為切入到，刺激聽眾的情感，增加聽眾對廣播節目無意間的注意。若在廣播進行的過程中，廣播主持一直保持單一的語調、語速及情感，平淡而重復的廣播內容則容易出兩種情感，第一是難以短時間內的吸引或長期的維持吸引聽眾對廣播的注意力，第二是聽眾很容易因自身環境因素的變化而影響對廣播的注意。

其次，想要維持或持續的吸引聽眾的注意，在主持廣播的過程中，應根據廣播內容的變化和背景之間相對強度等各種因素，調控好廣播的各個影響因素（態度、基調、語調、語速以及廣播節奏等）。廣播主持應以誠懇的語態、合理的語速、清楚而明確的語音進行工作，在使聽眾可明確了解廣播內容時，保證聽眾對廣播節目的關注度。

在以本身廣播內容和類型為基礎時，吸引聽眾的注意，對節目聽眾心理和喜好則需要有明確的定位，然后必須以該定位為依據，確定聽眾的價值觀以及對節目的精神需求，也可以說是投其所好。多數人在某種程度上都存在“以自我為中心”的心理，多數聽眾會因為在收聽廣播節目的過程中，未得到或沒有持續的得到自己感興趣的信息則很容易中斷對該廣播的注意節目。因此，在主持廣播節目時，應根據聽眾的價值觀和喜好，廣播主持應調整或改變自己的主持方式，包括：語氣和語調的改變，最大程度上與聽眾的思想相呼應，引起聽眾的共鳴，以保持吸引聽眾的注意力。最后，廣播主持的語態應具備較高的親和力，以此增強廣播內容的感染力，拉近觀眾與主持和廣播節目之間的距離，以此逐漸建立聽眾的信任，為聽眾對廣播的“注意”構建堅固的基礎。

四、從聽眾有意的“注意”分析提高廣播主持技巧的方式

聽眾有意的“注意”是指聽眾在有有種預期或計劃的前提下收聽廣播，并且需要運用專注力去關注廣播。影響聽眾有意注意的因素大致可分為了兩個部分：第一為聽眾對所注意廣播內容的熟悉程度。在眾多廣播節目中，首先廣播主持應掌握好宣傳節目核心和節目特點的時機或方式，從而令聽眾可更加明確、深刻的認識到該廣播節目的性質，以此可推動聽眾對該廣播節目存有長期的注意意識;聽眾會在以后時常有意的去注意該廣播節目。

第二為聽眾對廣播節目的興趣。這方面可分為兩部分，即聽眾對廣播內容整體的興趣;聽眾對廣播節目某一個環節的興趣。聽眾的心理、情感以及思想是共同影響廣播節目效果的主要因素，因此調動自身多定位的聽眾對廣播內容的興趣則尤為必要。對于新聞類的節目來講，首先要播好新聞的導語，然后在引導聽眾對新聞的整體內容進行全面的了解，掌控稿件的廣播基調，使聽眾產生共鳴和有所收獲的感覺。其次明確和強化新聞的主要內容，要求語言和語氣符合該內容的特征，精準的掌握音調的著力點，對重音合理的處理，保證語句邏輯清楚、通順連貫。最后注意稿件的總結部分，實現首尾呼應但又不是其重要性，避免重復性的內容出現，廣播的語氣應過渡自然，并有承上啟下的作用。在主持節目過程中，還可應用多樣形式來展開話題的論述。如：引入名人警句或是實際的案例等，而實際案例也選取與聽眾關系較密切或聽眾生活中可以遇到的。最后，在結束一個話題時，對本次的廣播進行總結，在做好節目收尾的同時為下一次的廣播適當的做好鋪墊，或是將話題引入另一個深度或角度，從而進一步強化聽眾對本次廣播內容的注意。

節目聽眾的定位對調動聽眾對廣播節目的關注和興趣、吸引聽眾對節目的有意注意等也十分的重要。無論是播音主持或會議、演講和談話類等節目，可令聽眾在當中扮演一個角色而不是單單是被動的接受廣播。為聽眾創造身在其中的體驗是讓聽眾全身心投入一個廣播的重要支柱。其中，聽眾提問環節或交流、互動等環節是比較有效的手段，在眾多廣播中也早已應用，而為了進一步強化聽眾積極主動的參與意愿，主持人則需要把互動的話題和自己向聽眾靠攏，利用主動去響應聽眾來調動聽眾的參與意識。此外，廣播開始的制作對提高節目的趣味性和吸引力亦起到了關鍵性的作用。片頭一方面標示著節目的開始，同時很大程度上決定了聽眾對該廣播的第一印象。充滿吸引力的片頭可以快速抓住聽眾的心理，使聽眾的腦海迅速形成畫面，為聽眾營造一個生動的想象空間，從而在第一時間內激發聽眾的注意力。

五、結論

對聽眾注意心理的研究和分析是現代和未來廣播發展的必要途徑，同時也直接影響了廣播主持技巧的培養。以聽眾的心理因素作為提高主持人主持技巧的切入點是有效的，其可以令主持人更加的了解聽眾，進而與廣播內容更加的契合，可最有效的刺激主持人廣播技巧的提升。