小學體育安全問題及對策

孫新龍

摘要：小學體育教學的重要的目的是鍛煉學生的身體增強學生的體質，進而為社會培養更多具有健康體魄的社會主義接班人。但是在小學體育教學過程中，也不時的出現一些安全問題，發生體育傷害事故，對學生的體育學習、生活和健康造成很大影響。為此，在小學體育教學過程中，必須要充分重視體育安全問題，通過有利的對策與措施，為小學生的健康成長保駕護航。

關鍵詞：小學體育;安全問題;對策

托馬斯·霍布斯曾經說過：“人的安全乃是至高無上的法律。”然而在體育教學活動的開展過程當中，時常會出現一些安全問題，造成某些體育傷害的發生，這樣安全問題的存在，不僅嚴重影響體育鍛煉者的心理，造成心理負擔，而且還會影響到體育教學的正常開展。現代有些中小學，為了避免體育教學中安全問題的發生，不僅對教學大綱要求進行降低，而且還杜絕了一些有益體育活動的開展，學生體育課上僅僅做一些簡單的體育活動。這些與體育教育大綱要求明顯不符，更影響學生身體素質的整體發展，與體育教育初衷相違背，無法適應現代素質教育的發展要求。難么如何更好的應對和處理小學體育教學中的安全問題，成為擺在廣大小學體育老師面前的重要課題。下文結合實踐，在分析小學體育安全問題誘發因素基礎上，提出有效的對策與措施，以供參考。

1小學體育教學安全問題的誘發原因

1.1不重視對學生進行安全教育

小學生由于年齡尚小，在一些新體育項目教學過程中，必須要加強安全教育工作，讓小學生對體育運動項目有一個充分的了解，掌握其特點，認識可能存在的安全風險，這樣才能有的放矢的開展體育學習。但是在教學實際中發現，以下老師不重視對學生進行安全教育，這就即達易導致一些體育安全問題的發生。

1.2學生身體、心理素質差異

小學生身體素質各不相同，這就造成學生負荷能力上也存在很大不同，在相同運動強度與運動量上，身體素質較好的學生能夠起到良好的鍛煉作用。但是對于身體較弱的小學生而言，則極易導致一些意外傷害的發生。且一些有一定技術性和有一定難度的動作，常常會給學生造成心理壓力，特別是心理素質不佳的學生，更容易發生失誤，以致可能會傷害到自己或同伴。

1.3運動技術上的差異

技術動作不規范以及保護措施沒到位，由于教師傳授或學生理解不到位，技術動作要領掌握不好，練習時不按要求做，保護措施又沒到位，這都可能導致小學生在練習時受傷。

1.4運動前熟身不足

有些老師忽視課堂常規，在做一些大強度、大幅度的運動前，未做充分準備活動，或準備活動時小學生自身未認真對待，這些都可能誘發產生傷害，這是發生傷害事故的主要原因。

1.5教學方法、組織、安排不合理

有些老師在體育教學中只注重教和學，安全問題意識不足，對安全隱患強調不夠、要求不嚴、講解不清;教學方法不好，會讓小學生覺得枯燥乏味，注意力不集中，從而引起意外傷害;組織不好，會造成運動時無秩序、動作混亂，從而造成小學生互相碰撞;安排不合理，將幾項運動量大的項放在一起，造成運動強度過大，一些體質相對弱的小學生承受不了引起意外傷害;將相對安全的運動與危險性的動場地放得太近等。

1.6體育場地設施存在安全隱患

首先是場地設計上的隱患，由于場地做各種功能的布局不合理，如：投擲區未設防護欄;跳躍區離看臺過近等。其次是場地維護不當、使用不當也會造成安全隱患。

2小學體育教學中安全問題的對策

2.1加強安全教育及健康診斷

增強小學生的安全意識，實施健康檢查及相關生理狀況的評估，重視體檢和健康診斷。建健康檔案，加強醫務監督，指導小學生加強自我監督。

2.2充分了解和掌握小學生的基本情況

加強師生之間的溝通，形成彼此關愛的教學氛圍，關注小學生的生理、心理等狀態，及時掌控和調節教學進程。在開始新的教學之前，要查看學生檔案、體檢情況登記表、測驗等，掌握小學生身體健康狀況、技術水平等，使教學有的放矢。

2.3把握好上課的幾要素

第一，認真做好準備活動。充分的準備活動能活動開全身各個關節，有效地防止一般性運動損傷的發生;第二，組織好教學，包括嚴肅課堂紀律，規范教學常規等，這是預防傷害事故發生最重要的保障;第三，要把握好學生的各種運動指標，調控運動量和練習的次數;第四，要注意課前、課后可能出現的危險，做到早到場，遲離場;第五，要特別學生疲勞時進行運動，這是傷害事故的多發時間點。

2.4做好運動場地設施的規劃與布局

各種運動對場地的要求是不同的，合理地布置建設運動場地是規劃的首要任務，不但建設上要符合要求，各種配套器材更要符合相關的國家安全標準。另外必要時要設置使用須知和警示標識不同場地設施和運動項目的注意事項。

2.5做好運動中的保護與幫助

許多傷害事故的發生是由于缺失保護與幫助造成的。要教會小學生互相保護與幫助的方法，對有風險的動作要做到有練習必保護。值得注意是：對于難度較大的動作的保護，最好讓學，生骨干來實施;保護者對動作要做到心中有數，對保護的方法要熟練。要求保護到位、幫助有效。使被保護能較輕松的完成動作，使其保護與幫助的效果得到提高。

2.6要妥善處理學生的傷害事故

事故發生后。醫療救助要及時，對學生意外出現的體育傷害，應設置有相應緊急預案，及時采取有效的救助措施，以防止事態的進一步惡化。眾所周知，無論多么嚴密的防范措施，體育運動也會出現一些意想不到的傷害事故。對出現意外傷害事故，要及時處理。第一教師要掌握一定的救治常識，體育教學中一旦出現傷害事故，才能臨危不亂，正確判斷和處理，并聯系校醫務室，及時和家長取得聯系和溝通，共同處理傷后事宜，幫助傷者得到及時治療和康復。

2.7適當投保，轉移風險

當有安全問題出現以后，隨之而來的就是處理傷害，對傷者進行積極的治療，這都涉及到經濟問題，小傷小害容易解決，若是比較大的傷害，就會對傷者或責任人帶來很大的經濟壓力。解決這個壓力的最好辦法就是投保。許多保險公司都有“意外傷害險”等。

結語

在小學體育教育的安全問題和意外傷害的處理上，教師，學生，學校都有責任。每一位都需要特別重視。而老師又是預防和處理安全問題的重中之重，必須要認真對待，將安全問題時時掛在心上。則意外傷害的發生能夠有效的降到最低水平，老師忽略安全問題，不僅對小學生安全是一個危脅，還會造成嚴重的后果。故正確處理小學體育教學中的安全問題，是教師體育教學中的重要責任，必須要引起足夠的重視。

參考文獻：

[1]張同懷.小學體育教學中傷害事故及預防[J].體育教學，2017，（01）.

[2]張忠.淺談小學體育教學中運動傷害事故的預防[J].教育周刊，2017，（06）.

（作者單位：遼寧省沈陽市新民市前當堡學校）