淺析當代信息技術在高中課程教學當中的運用

蘇元超

摘 ?要：現如今隨著信息化時代的進步，我國整體的信息技術和手段不斷完善，當前信息技術被廣泛運用在各個行業當中推動著行業的進步和發展，近些年當代信息技術也被廣泛運用在高中課程的教學當中，成為輔助高中課程教學的重要工具，信息技術運用可以充分提高高中課程教學的效率和質量，在教學當中具有一定的應用優勢，本文圍繞信息技術在高中課程教學當中的運用進行闡述，明確信息技術對當前高中課程教學的意義和影響，并在此基礎上筆者針對信息技術在高中學科教學當中的整合提供方向性的指導，進一步優化高中課程的教學。

關鍵詞：信息技術;高中課程教學;應用對策

引言

在當前高中課程改革深化的過程中，教育領域旨在用創新性的教學思維和手段革新課程教學，信息技術成為助力高中課程教學的重要工具，信息技術在高中課程教學當中的運用順應了當前新課改的目標，同時在某種意義上來說也是我國信息化發展的要求。現如今信息技術在高中課程教學當中的作用越來越明顯，不僅充分調動了學生對于課程的學習興趣，同時也極大地轉變了傳統的教學模式，讓高中課程的教學更具有時代性特點，充分實現了對現代化人才的科學培養和教育。

一、信息技術在高中課程教學當中的應用意義和影響

（一）推動高中教學模式的改革創新

信息技術在高中課程教學當中的運用，立足于宏觀社會發展和教學改革的出發點，實現了對傳統教學模式的改革和探索，信息技術不僅可以為教師和學生們帶來更加豐富的教學資源，以及具有前瞻性的教學信息，大大提升了高中課程教學的效率。以多媒體為例的信息技術在高中課程教學當中的運用，在一定程度上也可以營造積極愉悅的教學氛圍，改變傳統枯燥無味以及被動化的教學模式，信息技術所呈現出的開放式教學讓整體的課程的學習變得高度自由化，讓學生可以能夠自由的交流學習心得和經驗，對于傳統課程的教學和學習來說是很大的突破。

（二）改變了學生的學習方式

高中階段由于面臨高考的壓力，學生的學習狀態都比較緊張，整個學習過程都比較急躁，學生的學習方式也大多依賴教師的講解，在學習的過程中學習過于被動。而信息技術在高中課程教學當中的運用，可以極大地改變學生的學習方式，當代的信息技術可以讓學生們自主查詢相關的課程資源，實現課程學習的獨立。例如：學生可以借助計算機以及網絡技術自主搜集課件信息、尋找知識點的案例和習題等。充分發揮學生在學習過程當中的自主性，改變對學科教師的依賴，同時信息技術自身的優勢也可以為學生模擬多元化的教學情境，為學生多學科的學習提供有效的技術支持。

（三）緩解學科教師的教學壓力

當前信息技術在教育領域當中的運用，已經成為學科教師有效的幫手，當代的信息技術可以幫助教師有效地搜集相關的課程資源，整理好教學素材，為教師的教學工作帶來了諸多的便捷，甚至在當前的教育信息系統當中也會有大量的優質課件為教師提供，對于學科知識點和重點的梳理都相對準確和高效。不僅如此，信息技術在高中課程教學當中的運用不僅僅停留在課程教學當中，對于學生的考核和評價等也都具有一定的應用優勢。例如：對于學生考試出題、試卷評分以及學生成績的分析等都可以利用信息技術來完成，大大緩解學科教師目前的教學壓力。

二、當代信息技術在高中課程教學當中的應用對策

（一）關注各個學科的教學特點和課程內容

信息技術有助于當前學科教學的改革和優化，但是在實際的運營過程中，還是要充分關注各個學科之間的差別和不同的教學特點，充分結合各個學科的教學內容來利用信息技術。例如：信息技術在語文課程當中的運用就需要關注對文學素材的收集以及對文學信息的傳達，而信息技術在數學等學科當中的運用，更多的是技術信息技術來制作數據模型、視頻動畫等將復雜的教學內容以簡單化的形式傳遞出來，只有將信息技術與各個學科進行深度的融合，才能充分發揮信息技術在教學當中的應用優勢。

（二）注重對教學資源的整合

利用當代的信息技術輔助高中課程教學，離不開相關的教學資源和素材，在信息技術的應用過程中要充分注重對現代化教學資源的整合，保證教學資源的實時性，在教學的過程中教師要關注對教學資源的開發，不能盲目的借鑒網絡上的課件和素材等，要充分結合學科的特點以及學生的需求，開發具有特色的課件資源。同時在教學資源的利用中要對課件資源進行有效的篩別，選擇教學價值高的課件素材，以此來提高整體的教學效率。

（三）要樹立以學生為主體的教學意識

信息技術在教育領域的推廣和運用中還需要圍繞學生主體來開展教學工作，教師在教學過程中要積極樹立以學生為主體的教學意識，關注學生的個性化特點以及學生的實際學習需求，要正視信息技術等輔助教學工具，信息技術在高中課程教學的應用，主要是為了更好的服務于學生的教學，要關注信息技術對學生帶來的影響，充分發揮信息技術對學生的正向引導。

結論

綜上所述，信息技術在高中課程教學當中的應用是時代和新課程下的教學需求，無論是對學生還是對教師而言都具有積極的影響，在信息技術的應用過程中還要保持科學的理念和視角，充分發揮信息技術自身的教學優勢。

參考文獻

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