人力資源與思想教育研究

劉娜

【摘 要】既要善于吸納當今世界一切科學的新思想、新理論、新知識、新技術來開展教育組織工作，又要引導積極分子善于吸收一切人類創造的優秀文化成果，樹立國際化的視野和戰略性的思維。本文主要研究人力資源與思想教育。

【關鍵詞】人力資源;思想教育;研究;

要走出校門，走向社會，走向世界，引導積極分子廣泛接受全球化的洗禮，培育自己的“世界眼光”;要主動實現教育組織與其它社會教育組織的對接，主動學習兄弟教育組織工作新經驗;開門搞教育組織，要有寬闊的胸懷，開闊的視野。既要善于在內部挖掘潛力，又要善于吸收、借鑒世界其它的優秀經驗;既要重視上級部門的指導性意見，也要善于接受其他人員包括工作對象的合理化建議，這樣才能不斷提高工作水平，開創教育組織工作的新局面。

教育組織工作既是教育組織工作的重要組成部分，也是單位堅持社會主義辦學方向的重要體現，同時還是培養社會主義新人、實現單位核心職能的重要途徑。因此要樹立大教育組織觀念，要將教育組織工作納入工作全局之中，系統謀劃、總體部署、整體推進;要將教育組織工作與教學工、科研、服務等工作有機結合，一起落實。這就要求各部門必須要統一思想，顧全大局，形成合力，才能搞好教育組織工作。

1）創建學習型職工教育，提高學習力

建設馬克思主義學習型職工教育的根本在于不斷提高學習力。學習力是一項基礎能力，大到國家、小到企業、個人，要想實現自己的人生追求，必須以提高學習能力為基礎，從而獲得不竭的發展動力。扎實推進職工教育的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設，不斷增強職工教育的凝聚力、戰斗力和創新力，建設充滿活力的學習型黨支部，著力提高職工教育的政治素質和業務素質，承接歷史、開辟未來。

將學習型組織理論引入職工教育建設，按照建設學習型職工教育的要求，構建學習型職工教育，有利于推動大數據視角下職工教育的建設偉大工程，增強職工教育的戰斗堡壘作用。創建學習型職工教育的總體目標是以增強全體黨員的學習力和工作創新力、提高黨員個人的綜合素質為目的，力爭在較短的時間內構筑起學習型職工教育

的基本框架，在全體職工教育中建立起學習型組織的理念，形成濃厚的學習氛圍，必然會對建設學習具有一定的示范引領作用。因此，各單位要發揮自身的優勢，創建學習型職工教育，利用各種有效載體、資源，通過各種方式、渠道積極推動積極分子學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技等各方面的知識，學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、國際關系、社會管理和信息技術等方面的知識。

2）建立理論學習平臺，提高政治理論修養

當代的政治素養和能力在很大程度上決定著我們的未來，教育組織工作是對青年進行政治素養教育的重要環節。將“科學理論武裝”作為學習型政教育組織設的一項總要求，也體現了對政治理論學習的重視。目前單位部分職工理論素養不夠，政治理論學習方式與學習興趣之間存在錯位不善于或不敢于積極地宣傳黨的路線、方針、政策，不能很好地發揮模范帶頭作用。因此創新教育組織工作要特別重視對廣職工教育建立理論學習平臺，提高他們的理論修養。

3）利用網絡技術，開拓教育組織教育載體

各級領導干部要重視學習互聯網知識，提高領導水平和駕馭能力，努力開創中國網絡文化建設的新局面。在單位，網絡已成為當代獲取信息和多種知識的重要渠道以及表達思想、交流感情的重要場所。基于教育組織工作作為思想教育陣地的重要性和服務師生對象的特殊性，如何利用以互聯網為主的信息化手段，不斷創新，積極開拓陣地，已成為當前教育組織工作非常重要的部分。網絡為職工教育培養和實踐提供了豐富的資源，網絡給提供了更人性化的交流平臺。為了適應時代的發展，教育組織工作者必須以網絡為載體，利用和發揮網絡的優勢，提高職工教育的實效性和針對性，增強凝聚力。

各教育組織工作者要建立網絡教育組織的整體構架，充分發揮教育組織網絡的功能作用，為職工教育提供更多的學習、實踐機會。一方面，通過教育組織網站，建立職工教育學習資料的平臺，吸引更多職工通過網絡獲取知識，接受教育。另一方面要通過教育組織網站，搭建職工教育交流的平臺，如BBS、E-mail、QQ、MSN、Blog 等。通過這些平臺可以使教育組織理論的傳播由單向的“灌輸”轉變為雙向的互動，使廣大積極分子能夠相互學習，共同提高。

4）發揮地方資源優勢，在社會實踐中接受教育和鍛煉

社會實踐是人才素質形成的重要途徑，社會實踐活動能在與社會之間架起一座橋梁，開拓教育組織工作的社會實踐載體，引導健康成長和成才的舉措，使接觸社會，了解社會，服務社會，培養創新精神，實踐能力和動手操作能力，充分發揮共同育人的優勢，使得教育組織工作避免空談和片面。單位由于人數眾多，資源條件有限，教育組織教育效果肯定會受到一定限制。

參考文獻：

[1]鄭祥專 著 地方單位職工積極人格發展研究[J]. 北京：中國特殊教育，2009（6）

[2]田奇 從積極心理學視角看職工積極心理品質培養首都師范[D]北京：首都師范，2011.

（作者單位：梁山龍騰黃河水利工程維修養護有限公司）