育人為本，德育為先

田蓮花

摘 ?要：班主任應首先在師德上嚴格要求自己，做一個合格的人民教師。選擇教師這一職業，就要明白德育為先，與人為本。從教以來，我一直以此要求自己，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的班主任。

關鍵詞：德育;教育;班主任

一、德育的重要性

道德教育是要培養思想意識和道德素質高尚，合作精神強，適合社會發展的法治公民，即所謂的建設者。相反，沒有德育教育將培養一些所謂的知識淵博的惡魔，因此我們必須注意道德教育。對于社會的發展，教育是重中之重。對于教育，德育是重中之重。我們需要在學校開展德育工作。首先，班主任需要從思想意識的角度來理解這一點，以便可以為開展這項工作而努力，并為完成各項工作而努力。面對嚴峻的社會變革形勢，德育工作壓力越來越大，但為了社會的發展，班主任必須加大努力做好德育工作，使工作切實可行。

二、開展德育工作的具體策略

（一）突出重點，大力深化德育教育

提高學生的基本素質，養成良好的生活習慣是德育的重要內容。要把德育觀念、習慣和旗幟作為教育理念。良好的習慣是一種財富，而培養德育教育是幫助學生獲得這種財富的金鑰匙。畢業后的學生不僅可以獲得可見的文憑，而且可以獲得看不見的優質教育文憑，這對他們的生活將大有裨益，要始終堅持在日常的教育和教學工作中進一步深化德育教育。

（二）加強學科管理，實施管理教育

近年來，大部分學校的學生素質整體偏低。學生的基礎差，有很多不良習慣，紀律意識差。放學后，每天都要安排值班老師與警衛配合檢查。禁止在學校外租房并在夜間加強校園巡邏。加強考勤、午休、早操、和夜間就寢的管理，并采用日常專項檢查、臨時抽查等多種形式量化檢查，并于當日發布結果。對于違反紀律的學生，學校、班主任和父母應及時對他們進行教育，并指出他們要努力的方向[1]。

（三）倡導文明禮節，樹立道德情操

文明的禮節反映了一個人的基本德育素養。學校要非常重視主題班級會議，每月一次，統一時間和內容，要求學生討論和寫出他們的經驗，教育學生注意文明的禮節，語言文明、適當的行為、尊重老師、感恩的父母等;開展“請老人座”，“感謝父母”，“每周做一件好事”等活動，讓學生升華自我;定期檢查學生的著裝和發型，引導學生形成正確的審美觀和價值觀，通過實施這些措施，學生的道德感、言語和行為得到不同程度的改善。

（四）注意生活細節并規范日常行為

細節決定成敗。我們學校非常重視對學生日常生活細節的管理。每天早晨，練習鈴響起后，檢查學生是否就位;每天晚上，指派專人檢查就寢時間紀律，關燈，按時休息;在早晨的第一部分中，檢查需要清潔和整潔房間的宿舍內部，以標準且均勻的方式放置物品，并在前面的黑板上報告上述檢查結果建立，以訓練學生養成良好的工作和休息規則以及健康習慣。加強宣傳指導，禁止零食進教室，督促學生養成不吃零食的良好習慣。共青團委員會提出了“打掃我，建設健康校園”的倡議。學校安排專人每天檢查教室的衛生狀況，以培養學生不亂扔垃圾的良好習慣。每個班級都設有一個綠色區域，以培養學生對照顧花草樹木和保護環境的意識[2]。

（五）重視教育指導，養成學習習慣

良好的學習習慣將使學生終生受益。每天晚上在學校自習之后，學生輪流在教室后面的黑板上展示他們的學習任務，以訓練學生養成有學習計劃的習慣;充分利用多媒體教學，提高課堂趣味性，培養學生認真聽課的良好習慣;促進和開展學習小組競賽活動，激發學生的學習熱情和爭奪第一的精神;認真對待考試作風和紀律，每次考試前都要對學生進行誠信教育，加強對作弊的調查和懲罰，以幫助他們形成誠信考試的觀念。

（六）實行防控相結合，重視校園安全

安全不是小事，按照預防第一和預防與控制相結合的原則，加強教育和深化管理，學校采取切實措施，加強安全觀念，維護校園安全。充分利用法制教育報告會、主題班會、全校大會講話、廣播窗口等方式，開展持續安全教育和法制普及教育。學校可以將安全說明制作成一塊小展示板，掛在每個教室前面的墻上，并貼在學校的窗戶上，定期檢查并及時教育學生。要加強封閉管理，防止學生沒有假條就離開學校，并禁止校外人員無故進入學校。為了加強對校外租房學生的管理，要求所有校外租房學生必須有父母陪伴，學校會不定期地對他們進行檢查，并加強學生在交通、飲食等方面的安全教育[3]。

三、結束語

總之，德育工作是各種各樣的，涉及學校的各個方面，即使班主任的工作非常復雜且難以開展，只要我們找到方法和對策，無論多么困難，我們都能做好。本文利用本人在實際班級管理中學到的知識，并在教育和教學中慢慢探索出一套策略。相信只要我們堅持多學習、多思考、多探索，并運用智慧來完成班主任的教育和教學工作，我們的德育教育事業就會取得成果，我們的學生會健康快樂地成長。

參考文獻

[1] ?張廷效.技工院校必須堅持育人為本，德育為先的辦學理念[J].中國培訓，2017（09）：19.

[2] ?英盛.育人為本，德育為先——仰恩大學[J].電子技術與軟件工程，2017（01）：7-8.

[3] ?付京華.育人為本，德育為先——西安市高新第一學校德育特色紀實[J].少年兒童研究，2016（10）：63.