榜樣激勵在大學生思政教育中的運用探討

王義川

摘要：隨著當今社會的不斷發展，國家對于教育的重視程度不斷提高，對于學生綜合素質的培養工作的地位也逐漸升高。但從另一方面來說，隨著社會經濟的發展，學生本身的價值觀等觀念不夠成熟，極為容易受到各方面因素的影響從而迷失方向，甚至喪失理想信念、失去基本的誠信意識和擔當。因此，從這一點來說，對學生進行思政教育是極為有必要的，這其中，榜樣激勵的作用尤為突出。本文從這一觀念出發，探討了榜樣激勵在學生思政教育中的應用。

關鍵詞：榜樣;理想信念;思想教育;大學生

一? 大學生思政教育的榜樣激勵概述

1.西方先進經驗

西方發達國家在西政教育方面起步較早，并且發展相對我國更加成熟，尤其是政治教育方面，具有著較為成熟的理念以及較為完善的制度作為保障，能夠確保思政教育工作順利實施。但是與我國的較為直接的思政教育方式不同，西方思政教育往往是通過國向學生傳遞愛國精神、民族精神等方式進行滲透，將自身的民族觀念，西方價值觀念無形中傳達給學生。通過此種較為隱性的滲透式的教育，培養學生的理想信念，通過塑造民族英雄的方式，進行對學生的培養。隨著我國對于西方教育方式的不斷研究深入，需要從中吸取積極的部分進行學習并且不斷改善我國的思政教育方式，以便于對思政教育的方式進行不斷的改良。

2.我國大學生思政教育需要榜樣激勵

激勵教育是對大學生進行思政教育工作中一項方法最為直接且效果最為明顯的方式，但與此同時，激勵教育也是此項工作中難度較高的方式，一方面，激勵教育的選擇對象需要貼近大學生的生活以及學習實際，能夠在教育的過程中引起大學生的共鳴，從而達到更加良好的效果;另一方面，激勵作用的程度對于激勵教育的影響也是至關重要的，通過調動大學生潛在的積極性，能夠幫助大學生實現自身的目標，早日投身社會，為社會的發展和前進起到積極的促進作用。

大學生是一個國家、社會和民族的未來和希望，但長期以來我國應試教育的影響下，容易忽視對于學生思想政治方面的教育，從而使得部分大學生存在理想信念較為模糊并且價值觀念存在畸形扭曲的情況，喪失了艱苦奮斗的良好作風，因此，在當前的經濟發展情況以及社會背景下，如何培養出適應社會發展的當代大學生是高等教育學校急需要思考的問題，也是當前背景下，加強大學生思想品德教育的一項較為艱巨的任務。因此，需要樹立典型榜樣，發揮榜樣的激勵作用，并且積極借助時代的特點，將榜樣激勵理論熟練運用到大學生的思想政治教育的方方面面。

二? 榜樣激勵作用對于大學生思政教育的積極意義

1.有助于培養學生的社會責任感

一般來說，一個地區對于大學生素質教育逇培養與其本身的經濟發展水平有著直接的關系。思想政治教育，顧名思義，通過對學生進行思想以及政治方面的教育，來不斷提高學生的思想道德素質以及科學文化素質，從而在此種過程中幫助學生樹立正確的世界觀人生觀以及價值觀，堅定理想信念，增強學生的社會責任感。因此，樹立典型榜樣，能夠在教育的過程中引發學生對榜樣的共鳴以及崇拜，從而發揮榜樣的模范帶頭作用，引導學生積極承擔社會責任，為社會不斷創造新的價值和財富。以社會中的著名企業家為例，企業家所做到的不僅僅是獲取個人利潤，更重要的是通過自身的努力而為社會創造更多的價值，提高居民的幸福感，將對社會的責任感融入到企業工作的方方面面，從而實現社會財富的共同共有。通過此種方式，能夠引導大學生向企業家學習，積極承擔社會責任。

2.有助于引導和促進學生的健康成長

社會的發展速度越來越快，發展水平越來越高，在此種情況下，只有有夢想、有理想、有目標的大學生才能夠適應社會的發展情況和發展趨勢，并且隨著社會迅速變化的發展趨勢而不斷改善自身的各方面能力，從而找到正確的人生方向。通過對大學生進行榜樣激勵的教育，能夠幫助大學生樹立長遠的人生目標，明確自己的人生的發展方向，并且具備強大的精神動力，通過此種方式才能夠不斷加強和提高大學生的綜合素質，促進其德智體美勞全面發展，這對于社會的經濟發展以及文明程度的不斷提高是具有相當程度的積極意義的。

3.有助于引導學生形成良好的文明和道德風范

許多人的自身行為是受到榜樣的積極影響，在榜樣的影響下實施自身的行為。一個正面的積極榜樣，能夠引起眾多人模仿，從而起到積極的帶頭作用，引導學生樹立爭取的價值觀。在大學生的榜樣激勵教育中，所選取的榜樣往往是一個時代的領頭羊或者領軍人物，此類人物的個人成就極為突出，并且在社會中發揮著較為積極的影響作用，其自身的所作所為也就時時刻刻影響著學生自身的行為。通過樹立良好的道德榜樣，能夠引導學生樹立正確的道德觀念，發揮榜樣的激勵作用，從而使得學生思政教育的水平得到不斷的提高。

4.能夠不斷培養適應社會發展的高素質人才

榜樣的力量是無窮的，通過對榜樣激勵作用的合理運用，能夠更好的發揮榜樣的模范帶頭作用，使得教育工作更加貼近社會的發展實際，不再成為脫離實際的空中樓閣，變得更加適應社會的發展，從而培養順應社會發展需要的高素質人才。對于人才的培養的質量和成果也是一個高等學校教育質量好壞的試金石，只有在對學生的思政教育中抓好榜樣激勵的作用，才能夠促進本區域內部人才資源的不斷涌現。

結語

對于當前社會的發展程度來說，人才已經成為影響社會發展的決定性因素，人才質量的高低對于社會發展水平的影響是至關重要的，只有順應社會的發展需要的人才，才是真正的高素質人才。做到這一點，需要我們更加重視對于大學生激勵教育相關工作，并且重視發揮榜樣的作用，使得大學生的思政教育中，榜樣激勵的作用能夠發揮到最大，從而為社會的發展增加更多的推動力，為國家的經濟發展和社會發展提供強大的人才力量支持。

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