華北水利水電大學畢業生個人高質量就業路徑探析

王少俊 李森

摘 要：本文采用文獻分析和案例研究相結合的方法，運用問卷與訪談相結合的方式對華北水利水電大學畢業生的就業現狀進行初步了解，深入調查研究畢業生個人層面實現高質量就業的路徑。

關鍵詞：畢業生;就業;高質量就業

一、 畢業生個人層面高質量就業影響因素的分析

畢業生個人在實現高質量就業的過程中會遇到很多影響因素，本文從中選取四個具有代表性的影響因素進行分析。

（一）個人素質分析

個人素質是指畢業生個人的綜合素質，包括畢業生個人在學校期間的學習成績和工作能力。如今大學生數量逐漸增多、大學畢業生就業形勢愈發嚴峻，用人單位在招聘時也更加注重個人素質的高低，畢業生個人只有在學校期間扎實自身的專業知識，利用學校的有效資源提升自身各方面的能力，才能在嚴峻的就業形勢中搶占先機，實現高質量就業。

（二）工作現狀滿意度分析

通過調查研究發現，華北水利水電大學畢業生當中，6%對其工作現狀感到非常滿意，34%和38%對其工作現狀感到滿意和一般，22%感到不滿意和非常不滿意。總體來說，華北水利水電大學畢業生對工作現狀滿意度較高，并且較之前有所提升。這說明了華北水利水電大學畢業生質量在不斷提高，過半數畢業生在校期間可以通過自身努力和學校舉辦的各種講座、比賽等不斷提升自我，幫助其畢業時可以找到滿意的工作。但是仍有一部分畢業生由于各方面的原導致其對當前工作現狀不滿意。

（三）家庭因素對畢業生影響分析

通過對部分華北水利水電大學畢業生進行問卷調查和訪談發現，有45.6%的畢業生在找工作時會受到家庭因素影響。如：家庭的地理位置會影響畢業生對用人單位的選擇，家庭的文化環境會影響畢業生去從事怎樣的工作，但是家庭對畢業生就業最重要的因素是家庭的經濟因素家庭經濟條件較差的畢業生在找工作時更傾向于薪資水平高的工作，其更需要的是經濟水平的提高所帶來的滿足感;而家庭經濟條件較好的畢業生則更傾向于穩定一些的工作，對薪資方面沒有太高的要求，更注重的是自我價值的實現。所以，家庭因素也是影響畢業生就業質量的。

二、 原因分析

（一）畢業生個人素質偏低

伴隨著社會的發展，企業開始更加注重畢業生的綜合素質，然而當前的畢業生普遍存在著專業知識掌握不扎實、綜合能力不強的問題，并不能夠很好地適應社會發展的需要。因此，也出現了部分畢業生無法勝任自己崗位的工作，在就業和工作過程中遇到很多問題和挫折。

（二）畢業生就業心理和就業觀念存在偏差

由于就業市場的變化，大學生的就業心理和就業觀念發生了很大變化。如今，很多的高校畢業生總是想尋找工作輕松、薪酬高、工作環境好、晉升空間較大且晉升較快的工作，而且更傾向于一線城市。對于那些二、三線城市，一般就不考慮。在鐵飯碗這種傳統就業思想的影響下，出現了就業心理和就業觀念的異化，大學生更加注重自我利益的實現而忽視了社會價值的存在，缺乏社會意識和社會責任感。這種不良的就業心理和就業觀念對就業產生不利影響。

（三）家庭環境對畢業生的影響

在畢業生就業的過程中，除去自身的原因外，家庭也對大學生的就業產生了重要影響。近年來，家庭環境對畢業生就業的影響越來越受到大家的關注，畢業生的家庭環境如何，在就業時能否受到家人的支持，以及家庭成員的支持程度，這都關系到畢業生就業的選擇。在求職擇業的過程中，家庭的經濟因素對畢業生會產生直接的影響，家庭文化環境的熏陶也會潛移默化地影響著畢業生的就業觀念，此時，畢業生就業就不僅僅是個人的選擇，而上升為一種家庭的選擇。所以，家庭因素會直接或間接地都對畢業生就業產生影響。

三、 華北水利水電大學畢業生個人高質量就業路徑探析

（一）努力提高自身素質，提升就業能力

大學不僅是教授專業知識，更是提升自己綜合能力的場所的。大學生在學好自己專業知識、扎實專業基礎的同時，還應注重自身綜合素質的培養。比如：培養自己良好的人際交往能力、溝通能力、實踐能力、創新能力，提高自己的政治思想素質和政策理論水平，積極參加學校組織的“挑戰杯”“創新創業大賽”“互聯網+”和“暑期社會實踐”等活動，注重德智體美勞全面發展，以便可以適應社會的發展變化。

（二）積極轉變就業觀念，應對新的就業形勢

李克強總理曾經指出：“要營造一種社會氛圍，使就業人員轉變就業觀念，或者說形成一種適應就業需要的觀念”。在新的就業形勢之下，每一位大學生都應該有這樣的觀念。隨著高等教育的普及，高等教育已經逐漸大眾化，嚴峻的就業形勢要求大學生首先要樹立正確的就業觀，認清當前的就業形勢，珍惜就業機會，更新就業觀念，積極投身于大眾創業，萬眾創新的實踐浪潮中去。

（三）努力克服家庭影響，明確求職擇業方向

家庭因素是客觀的，沒有辦法改變，但大學畢業生可以通過改變自身以彌補家庭因素造成的各種影響。首先，家庭方面，家庭成員要積極轉變思想觀念，全面了解當前就業形勢，擺脫陳舊的觀念束縛，給予其自主擇業的空間。其次，學校方面，要培養學生樹立正確的人生觀、價值觀和擇業觀，在幫助大學生做好職業生涯規劃的同時使其明確自己的就業方向，堅定信心，并且注重提高學生自身的生存能力，為擇業做好準備。

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作者簡介：

王少俊，李森，華北水利水電大學公共管理學院。