從學生管理工作視角分析高校思政工作的有效實施策略要點

程玉婷　李增林

摘 要：加強大學生思想道德建設，需要基于時代發展做出相應的調整和改變，同時也是一個全校聯動的工作。高校思政工作需基于學生主體意識和思維的變化，有針對性地根據當代大學生的性格特點和心理特質制定工作計劃，通過學生管理工作人員，潛移默化地影響學生道德素養和文化品質，幫助塑造學生的世界觀、人生觀和價值觀。本文基于高校學生的學生管理工作過程中的現狀問題展開論述，分析相關應對策略和改進措施，以供參考。

關鍵詞：思政教育 應對策略 有效實施

一、高校學生思政工作存在的挑戰和問題

1.高校學生思想多樣化伴隨著經濟全球化，不同國家，不同地區文化之間的交流與碰撞日趨頻繁，同時互聯網的普及，帶動著不同文化之間的沖突與聯系。高校，是思想碰撞的地方，是傳統文化、網絡文化、現代文化平衡發展的地方，時刻影響和改變著當代大學生價值觀的形成與發展。多種文化的相互交流與融合打造出多元的價值觀。當代大學生將發展個性視為重點，而這種多元化的價值觀正為此提供給了足夠的發展的基礎和空間。在多元化價值沖突面前，學生們往往容易感到迷茫無助。[1]

2.心理健康問題尤其突出。成長經歷的不同，特別在社會現代化進程的飛速加快，社會競爭的激烈，文化的商業型和功利性使一些低級愚昧不良文化現象侵入到大學生的陣營，在一定程度上會扭曲大學生的人生觀和價值觀。在沖突面前，高校學生不愿與人交流，埋藏在心底，長此以往，出現精神疾病和心理問題，產生抑郁、擔憂、人格分裂等負面情況，影響生活和學習。[2]

3.學生管理工作人員專業水平良莠不齊

現有的高校輔導員大多在不限專業的招聘條件下進入高校，他們的所學專業、研究方向各不相同，導致專業水平良莠不齊。在這樣的情況下，大多數輔導員并不具備專業背景，跟所帶學生的專業也毫不相干。具有專業背景的輔導員有明顯的優勢，亦有不足之處，首先，具有專業背景的輔導員在自身的學習過程中沒有進行教育學、心理學等課程的學習，在擔任輔導員之前只進行了簡單的相關培訓，這對輔導員從事思想政治教育工作是遠遠不夠的。在對學生心理健康教育方面遇到困難，在生活中容易忽略學生心理的細微變化，在與學生的談話過程中缺乏技巧，不能夠及時地了解學生的心理動態。往往只能依靠自己的經驗，這很大程度上影響了工作成效。[3]

二、高校學生思政教育工作有效實施策略的要點分析

1.學校層面制度保障

學校要不斷健全“思想政治”工作標準和指標體系，建立工作評價體系，重構學生綜合素質評價體系;建立教師教學、科研、管理、服務各類型崗位的育人工作標準和規范，努力實現有效資源向育人環節聚集、政策導向向育人環節傾斜、教師精力向育人環節匯聚的生動局面。高校須將行政管理與思政教育結合起來，合力組織學校各個部門分工配合完成，完善學校的違紀管理制度、評優評先制度。將思政考核納入學生學分認定考核中去，建立激勵與約束長效工作機制。

2.充分發揮“三全育人”的重要作用

加強高校思政教育工作須圍繞“全員育人、全程育人、全方位育人”三個方面開展，切實保障思政教育工作貫穿至學生成長的多個層面之中。第一，建立全員育人體制。即建設較為完善、專業、系統的思政干部隊伍，充分發揮以輔導員為主，其他教職工為輔發的散性作用。根據各自的崗位做好教書育人、管理育人、服務育人。第二，推進全程育人工作的落實。為保證高校思政教育工作有效實施，須在學生在校的多數時間上實施育人計劃，輔導員應通過系統設計較好的思政培育方法、充分了解各學生的具體情況分步推進、全程實施。尤其是在入學和畢業就業這些較為關鍵的階段之中，都包含著具有針對性的思政教育目標和明確的培養任務。第三，全方位促進學生思政學習。就是要通過學校引導、集體培育、輔導員談話等方式從學生學習、生活、工作等多滲透。讓學生從被動式的接受思政教育轉向潛移默化地主動性的學習接收。

3.加強學生管理隊伍建設

推進輔導員隊伍專業化、職業化建設，如出臺《輔導員素質能力評審暫行辦法》《輔導員素質能力評定細則》，開展輔導員等級評定。開設輔導員專題培訓班，舉辦輔導員職業能力大賽。組織輔導員到校外思想政治教育基地開展理想信念教育。鼓勵和指導輔導員開展思政類科研工作。對學生管理人員進行系統的培訓考察，建立合理的福利制度，積極為教職工生活和工作創造便利條件，使其工作有方向、做事有干勁、待遇有保障，充分有效地提高思政教育工作的凝聚力。

結語

思政教育工作是高校學生日常學習和校園生活中的重要組成部分，影響學生的人格、性格、身心健康發展。并且能夠提高學生的綜合素質，培養核心素養，加強實踐動手能力，促進學生全面發展。高校學生思政教學工作能夠促進學生增強主觀能動性自主學習能力。高校學生思政工作想要確保實時性為社會培養出合格優秀的接班人，就必須要保證高校學生專業技術和知識應用能力的前提條件上，注重學生全面發展。[4]

參考文獻

[1]劉瑞東，田冰潔，崔濤，王璐.高校學生黨員“互聯網+大思政”工作平臺建設[J].智庫時代，2019（03）：17+19.

[2]楊明珠.論高校思政教育與學生管理工作的有效結合[J].濟南職業學院學報，2018（06）：58-59+96.

[3]高豪.新媒體對高校學生思政教育工作的影響分析及對策[J].智庫時代，2018（43）：266-267.

[4]高妮.高校學生思政工作過程中有效實施策略要點分析[J].才智，2017（30）：121.