寫作文要善于“以小見大”

謝濤

什么是“以小見大”呢？“以小見大”就是以小題材表現(xiàn)大主題。“小題材”可以是日常生活中的一件小事、一個(gè)細(xì)節(jié)，可以是整體中的一個(gè)小部分，也可以是一件小物品、一只小動(dòng)物、一棵小植物，還可以是一個(gè)小人物；“大主題” 可以是一種具有普遍意義的哲學(xué)思想，也可以是對人類社會(huì)發(fā)展具有重要意義的一種道德和一份情感。所謂“以小見大”，就是能從日常生活的細(xì)小之事、微小之物中挖掘出其不尋常的內(nèi)涵，或揭示事物的本質(zhì)，或蘊(yùn)含深刻的哲理，或反映人物的精神面貌，或表現(xiàn)一定的社會(huì)意義。

巴爾扎克曾說過，成功的作品“就是用最小的面積，驚人地集中了最大量的思想”。從小事、小部分、小物件、小人物等“小題材”著筆，往往能寫出“用最小的面積”驚人地揭示出“大主題”的好文章，“一滴水里見陽光”說的就是這個(gè)理。那么，在寫作過程中應(yīng)如何運(yùn)用“以小見大”的寫作方法呢？

一、選材“宜小忌大”

“以小”為了“見大”。“小”既是具體的事例，又是典型的事例；“大”是文章的主題。“以小見大”就是以個(gè)別反映一般，以一些微小、具體的事物來反映一個(gè)重大的主題。其特征是從細(xì)小的形象和故事里，挖掘出具有深邃雋永的意義，發(fā)揮思想教育的作用，反映一個(gè)重大的主題。生活中很少發(fā)生轟轟烈烈的大事，圍繞在我們身邊的多是一些平凡的小事，但我們卻能從這些平凡的小事中發(fā)掘亮點(diǎn)，悟出哲理，揭示主題。將“以小見大”引入寫人技巧之中，有助于我們從凡人小事中發(fā)現(xiàn)人物的“亮點(diǎn)”，把人物寫得有血有肉，使感情表達(dá)得細(xì)膩感人，從而揭示出讓人意想不到的主題，使主題得以深化。

例如：魯迅的小說《一件小事》一文中，描寫的是“魯迅外出搭乘人力車，人力車夫在本不用負(fù)責(zé)的情況下攙扶起被撞倒的老婦人，并將其送至警署”這么一件小事。這篇文章在選材上十分簡單，就是日常生活中的一件小事，但從這么一件小事中卻折射出一個(gè)“下等人”高尚的人格力量，震撼了讀者的心靈。作者只描寫了一位人力車夫的故事，卻能將其延伸到整個(gè)下層人民甚至整個(gè)社會(huì)，這種藝術(shù)處理以“一點(diǎn)”觀“全面”，給作者帶來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力。

二、以小細(xì)節(jié)“見大”

重視細(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微處見精神。細(xì)節(jié)描寫就是對人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等某一方面的細(xì)微之處進(jìn)行具體生動(dòng)、細(xì)致逼真地描繪。細(xì)節(jié)雖小，作用卻很大。它既可以刻畫人物性格，又可以深化作品主題。細(xì)節(jié)描寫能把人物描繪得惟妙惟肖，突出人物性格，有以小見大的作用。然而，真實(shí)的、富有特征的細(xì)節(jié)描寫，需來自作者對生活細(xì)致入微的觀察、深刻的分析和獨(dú)立的思考。

例如：朱自清的散文《背影》一文中，寫了父親給“我”買橘子這件事：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”年邁的父親給青年力壯的兒子買橘子，那個(gè)努力翻越月臺的背影，凸顯了深深的父愛，深深地感動(dòng)著“我”。

細(xì)節(jié)描寫是一種“以小見大”的寫作方法。細(xì)節(jié)的分量雖輕，容量卻大，我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手，從大處著眼，從小中見大，讓小的細(xì)節(jié)反映人的思想狀況、社會(huì)風(fēng)貌。

例如：魯迅的小說《孔乙己》一文中，寫孔乙己第一次出場，在買酒時(shí)他“排出九文大錢”，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出孔乙己作為底層文人講面子、好顯擺、窮酸迂腐的個(gè)性，揭示了封建制度對人的迫害。魯迅的小說《祝福》一文中，幾次寫到魯四老爺“皺一皺眉”，這種面部表情的細(xì)微變化，便深刻地暴露出封建紳士厭惡寡婦、維護(hù)舊禮教的反動(dòng)立場和丑惡靈魂。

很明顯，以上兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫都很大程度上刻畫了人物形象，被稱為妙來之筆。可見，細(xì)節(jié)描寫必須放大人物形象。

三、用典型顯主題

在眾多材料中，應(yīng)選取最具代表性、最能體現(xiàn)主題的事例。人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，所以寫人時(shí)一定要抓住最能反映人物品質(zhì)的典型事例下筆，才能使人物活靈活現(xiàn)。典型事例能突出人物性格，體現(xiàn)主題。如果沒有典型，文章就平淡無奇，主題就很淺顯。塑造典型的目的是說明一種事理，所以在塑造典型時(shí)一定要結(jié)合生活實(shí)際，不能無中生有。寫作時(shí)既要放開眼量，提升主題的高度，還要合理想象、聯(lián)想，提升材料的層次。

例如：作家魏巍的報(bào)告文學(xué)《誰是最可愛的人》中，就從最初采訪得來的100多個(gè)生動(dòng)事例中，選出20多個(gè)事例來寫。后來，作者發(fā)現(xiàn)這些事例中有的“味淡”，有的雷同，有的中心不明確，便將之精簡為5個(gè)事例。最終寫成本文時(shí)，作者僅用了3個(gè)典型事例：松骨峰戰(zhàn)斗、火海中救童、防空洞談心。這3個(gè)事例能從不同側(cè)面反映出志愿軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)，起到“以少勝多”“以一當(dāng)十”的作用。如此充分的表現(xiàn)力，自然使文章的中心更為突出，使讀者的心靈更受感動(dòng)。

郁達(dá)夫曾說過：“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情。”同學(xué)們要學(xué)會(huì)運(yùn)用“以小見大”的寫作方法，從身邊人、身邊景、身邊事中感悟生活的真諦。