淺談中醫養生保健專業實訓室開放的必要性

摘 要：根據高校教學改革要求，為推進中醫養生保健專業實踐教學改革，提倡實驗實訓資源有效利用，為學生操作技能提高提供平臺，開放實訓室受到多數高校重視，開放實訓室可提高學生實踐操作能力，培養學生管理能力及團隊意識，提高了畢業后就業競爭力。

關鍵詞：中醫養生保健專業;開放實訓室;提高技能

隨著高等教育的發展，培養理論與實踐并重，具有較高綜合素質與創新能力，適應社會發展需要的人才，是高等學校在新形勢下面臨的新任務。實訓室是開展實踐教學、培養學生實踐能力與綜合素質的主要場所，也是實現高等學校培養高級專門人才的目標和學生完成學業的必備條件，在培養創新型人才和發展科學技術中具有重要的地位和作用，為培養創新型人才奠定了基礎。隨著近年來高職教育規模不斷擴大，學校辦學數量與培養學生質量之間的矛盾開始凸顯，為了有效解決這一問題，開放實訓室勢在必行。實驗室開放制度的建立，可以充分發揮實驗室的資源優勢，提高設備利用率和實驗操作技能，激發學生的創新意識和能力，培養學生的科學精神、創新思維、創業能力和實踐動手能力，促進學生自主和全面發展，形成高素質創新人才培養的新機制。

一、開放實訓室能有效提高學生實踐操作能力

中醫養生保健專業主要培養面向各級各類醫療機構、基層及社區醫療保健機構、養老機構、醫養結合及康養結合機構、健康咨詢管理或養生保健崗位，從事中醫養生保健、亞健康調理等工作的實用型醫學技能型專業人才。雖然采用“教學做”一體化的教學模式，但學生在實訓室內對同一實訓項目只能夠操作一次，大多數學生最多能夠達到“會做”的水平，而不能達到對技能熟練操作，同時，中醫養生保健專業面對的是人群，在技術操作上容不得半點馬虎，不允許出現差錯，因此，開放實驗室對學生提高技能起著不可替代的作用。

二、開放實訓室能夠提高儀器設備利用率

我校中醫養生保健實訓室內購置了大量儀器設備，雖然學生在實訓課中能夠用到，但在課余時間，儀器設備大量閑置，得不到充分利用，造成教學資源浪費，因此，中醫養生保健實訓室開放能夠使學生利用業余時間提高實踐技能，同時也增加了儀器設備使用率。

三、開放實訓室能夠提高學生就業競爭力

中醫養生保健專業應掌握必備的中醫藥基礎理論和基本知識、現代醫學基本知識、常見疾病、常見老年病防治與保健知識，學生畢業應具備推拿按摩、拔罐、艾灸、刮痧、足療、保健咨詢等多種扎實的中醫養生保健技能，大多數高職學校都沒有對學生進行差異化培養，導致學生畢業后缺少核心競爭力。而學生通過開放實訓室，能夠根據個人的專長重點提高某方面的專業技能，在就業時可以根據自己的專長選擇最合適的崗位，在眾多畢業中脫穎而出，提高就業競爭力。

四、開放實訓室能增強學生管理能力及團隊意識

開放實訓室主要采取學生自主管理與教師監督相結合的方式。學生主要負責實訓室日常的儀器設備管理、實驗室安全等事宜，同時制定開放實訓室管理細則及學生安全守則，學生按照規定執行，不定期向負責的教師匯報。

針對大學一年級的學生，對實驗室的儀器設備相對陌生，開放實訓室有利于其對專業更進一步了解，從而吸引更多學生參與。開放實訓室能使各年級學生有機會進行交流，增進彼此了解，為以后的活動及比賽創造了團隊條件。

結語

開放實訓室能夠為學生創造有利條件，為學生提供了良好的學習環境，使學生有機會自主學習、創新實踐，給予了學生更多地動手操作機會，提高學生管理能力及團隊意識，在提高了實踐操作能力的同時，也增加了學生的就業競爭力，實現了培養高水平技能型人才的目的。

實驗教學是提高學生實踐操作和創新能力、培養合格人才的重要環節，實驗室是實驗教學的重要場所。

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作者簡介：

王影（1982-），女，漢族，吉林省乾安縣人，講師，醫學學士，主要從事臨床教學。