淺析幼兒教育中如何培養幼兒良好的行為習慣

甄永慧

摘 要：在幼兒教育中培養幼兒良好的行為習慣是非常重要的。對于幼兒教師來說，應重視幼兒的習慣培養。本文筆者先分析了當前幼兒教育中培養幼兒行為習慣的重要性，并探討了當前幼兒教育中所存在的一些問題，分析了解決這些問題的相關措施。

關鍵詞：幼兒教育;行為習慣;教學策略

幼兒的行為習慣會直接影響到他們的未來。因此，在幼兒階段就應該足夠重視幼兒行為習慣的培養，讓幼兒擁有良好的習慣，讓他們終身受益。對于當前的幼兒教師來說，不僅要在生活上照料，幼兒還應該以幼兒的良好習慣培養為重點。讓幼兒得到更好的發展，使幼兒終身受益。筆者根據自己的教育經驗，淺談以下幾點

一、良好行為習慣對幼兒成長的重要作用

在幼兒的良好行為，習慣會直接影響到未來的成長。幼兒的教育工作就是對幼兒的啟蒙，通過有效引導使他們學會與他人分享，養成良好的生活習慣，學會生活自理。讓每個幼兒都能夠在幼兒階段形成良好的行為習慣，為以后的小學學習奠定基礎。一旦幼兒形成良好的行為習慣，他們就會很自覺地完成一些行為，并且這種行為很難改變。在幼兒時期進行行為習慣的培養，可以糾正幼兒存在的一些不良習性，讓幼兒在未來能夠得到更好的發展，是幼兒以后工作學習所必須具備的良好習性。

二、當前幼兒教育培養幼兒良好行為習慣的教育現狀

對于幼兒來說這一階段他們最重要的并不是學習知識，習慣的養成才是首要任務。從當前的許多幼兒教育狀況來看，他們并沒有重視幼兒習慣的培養，在教育過程中幼兒園更加重視幼兒知識和科學的教育，普遍忽略了幼兒習慣的養成。教育中并沒有將幼兒作為一個完整的個體進行培養，不夠重視幼兒的情感和精神方面的需求，從而導致了一些幼兒性格孤僻沒有好的行為習慣。因此，在未來的成長中，不能形成良好的人格，幼兒習慣培養教育仍有許多不足之處。在教學中需要加大幼兒行為習慣的培養力度，不斷地滿足幼兒的精神需求，并且將這一工作落到實處。

三、讓幼兒形成良好行為習慣的策略分析

幼兒階段培養他們良好的行為習慣，使幼兒教育的良好開端。通過反復的訓練時，幼兒形成良好習慣，讓幼兒終身受益。如果幼兒在這一階段形成了壞的習慣，勢必影響他們的未來發展。如果他們在這一階段擁有了良好的行為習慣，他們將終身受用。

（一）讓幼兒養成良好的閱讀習慣

幼兒教師在實際的教育工作過程中，應該將目光放得更長遠。應該以幼兒的終身教育為目標，培養幼兒終身受益的內容。對于幼兒來說良好的閱讀習慣培養是非常重要的。他們在以后的學習中就能夠通過閱讀獲得更多知識，讓他們積累更多的經驗。在教學過程當中，并不能將識字作為教學的重點，應將培養學生的閱讀習慣作為重點，讓幼兒擁有獲取信息處理信息的能力。這也是培養幼兒閱讀習慣的重點內容，也是幼兒教育的重要目標。幼兒階段的學生，他們對事物充滿好奇，他們更愿意親近自然，對任何事物都有興趣，擁有獨自認知的習慣。因此，幼兒教師要對這階段幼兒的這一特點充分了解，幫助幼兒培養良好閱讀習慣。例如，幼兒對圖畫興趣十足，在他們眼中這些圖畫都是好玩的玩具，可以讓他們自由的想象。教師可以充分的利用這一特征，激發他們的閱讀興趣。這樣的閱讀并不會給幼兒帶來太大的壓力，完全出于幼兒的本能他們自覺地了解世界，教師應該做的是合理引導，將其轉變為幼兒受益終身的良好習慣。

（二）幼兒良好飲食習慣的養成

對于幼兒教師來說，引導幼兒養成良好飲食習慣，也是至關重要的。這是幼兒健康成長的關鍵，幼兒正處于成長關鍵時期，他們對于營養的需求較大。當前的社會環境下，每個家庭都能給幼兒營養上的需求，但當前絕大部分的家長都比較溺愛自己的子女。這就容易使幼兒形成不良的飲食習慣，長期發展幼兒容易養成不良的飲食習慣，出現挑食等問題。許多幼兒在遇到自己喜愛吃的東西時，他們就停不下來，遇見自己不喜歡吃的飯菜，他們一點也不嘗。這會導致幼兒營養不均衡，最終使得他們的智力和身體發育出現問題。因此，教師應該培養幼兒良好的飲食習慣，讓幼兒得到更健康的成長，幼兒不再挑食。首先教師要進行有效引導，對幼兒進行耐心教育，許多幼兒吃飯時不喜歡吃蔬菜。這時教師就應該讓這些孩子知道蔬菜里面的營養豐富，多吃對他們非常有利，可以讓他們快快長大。其次，應該不斷地鼓勵，他們在這些幼兒吃飯時，給他們更多的表揚，這樣他們的食量大增，通過這樣的方法可以讓他們改掉挑食的習慣。

（三）培養幼兒堅持不懈的精神

幼兒階段的孩子他們注意力不集中，做事情也不夠專注。因此，許多幼兒會出現三心二意的問題，在做許多事情一旦遇到困難就會放棄。例如，他們在看繪本時，表現出非常想畫畫的意愿，然后他們拿出畫板之后，沒多久就又想去做游戲。這樣的行為，使得他們很容易養成不良的習慣。在學生出現這一問題時，教師首先要不打斷幼兒的活動，盡量引導讓他們將手上正在干的事情專心進行下去，這樣幼兒才會信賴自己的老師。通過這樣引導讓幼兒的注意力更集中，讓他們能夠堅持做完一件事。其次，不能夠給幼兒安排過多的任務，他們的年齡因素影響，在完成一些任務時，他們不會對時間進行合理分配。如果安排任務過多，會導致他們不會成功的干完一件事情。因此，教師要控制給幼兒所設定的任務數量，并且給幼兒一定的鼓勵，讓他們能夠在較長的時間堅持做一件事情，培養他們堅持不懈的意志力。

結語

綜上所述，幼兒階段教育不能只是看重幼兒的知識學習，幼兒的習慣養成更為重要。增強了幼兒習慣養成教育中，還存在著許多問題。在教學中需要根據幼兒的特征，讓幼兒形成良好的飲食習慣、閱讀習慣，讓幼兒學會堅持。使幼兒能夠養成良好的行為習慣，讓他們能夠更加健康的成長。

參考文獻

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