高校現(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)模式中隱性思想政治教育的實(shí)施途徑研究

黃澤文 吳少君

【摘要】：隱性思想政治教育方式是對(duì)現(xiàn)在學(xué)徒制中顯示思想政治教育的重要補(bǔ)充，學(xué)校和企業(yè)通過將思想政治教育滲透在專業(yè)理論學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)中，以及利用新媒體技術(shù)開展思想政治教育，能夠讓學(xué)生在日常的生活、學(xué)習(xí)中無意識(shí)地接受到高質(zhì)量的思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】：隱性教育 思想政治教育 現(xiàn)代學(xué)徒 實(shí)施途徑

高校思想政治教育是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要方面，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平的主要教育內(nèi)容之一。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出，要以多樣化的形式開展高校思想政治教育，在信息化時(shí)代中要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使思想政治教育工作活起來，推動(dòng)傳統(tǒng)的思想政治工作優(yōu)勢(shì)與新的信息化技術(shù)相互融合。

現(xiàn)今，高校思想政治教育工作者習(xí)慣于采用正面的顯性教育開展教學(xué)工作，而忽略了隱性思想政治教育。在當(dāng)今的信息化時(shí)代，以及高校職業(yè)教育多樣化的時(shí)代，具有教學(xué)內(nèi)容隱含性、教學(xué)方式迂回性、教學(xué)資源豐富性、教學(xué)效果持久性等特征的隱性思想政治政治教育方式會(huì)較大地彌補(bǔ)顯性思想政治教育的不足，提高教育思想政治教育質(zhì)量。

一、現(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)模式中開展隱性思想政治教育的可行性與必要性

隱性思想政治教育是指教學(xué)工作者以隱蔽的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)，其教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容、教學(xué)工作者是以間接的形式傳遞給學(xué)生，經(jīng)常采用的是“滲透”、“迂回”的教育教學(xué)方式。現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式是職業(yè)學(xué)校與企業(yè)開展人才培養(yǎng)深入合作的產(chǎn)物，學(xué)生同時(shí)擁有“學(xué)生”和“企業(yè)員工”的雙重身份，采用邊學(xué)理論邊實(shí)踐的教學(xué)模式，實(shí)行“1+2”教學(xué)形式，即1年在學(xué)校學(xué)習(xí)理論，2年在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，部分高校或?qū)I(yè)會(huì)采取“1.5+1.5”模式或“0.5+2.5”模式等。

隱性思想政治教育大部分是采用非語言系統(tǒng)進(jìn)行隱蔽性傳播的，在現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式中，利用多元化的教學(xué)活動(dòng)開展方式，如學(xué)校和企業(yè)文化氛圍、教師和企業(yè)師傅的教學(xué)行為、周圍的人文環(huán)境等，以及利用先進(jìn)的新媒體技術(shù)，如微信、微博、抖音等，對(duì)學(xué)生的聽覺和視覺形成思想政治教育沖擊，讓學(xué)生在態(tài)度、情感上達(dá)到認(rèn)同，從而使學(xué)生把思想政治教育內(nèi)容逐漸內(nèi)化為自覺的行為。

在隱性思想政治教育開展的必要性方面，現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生雖然身份較為“特殊”，但也是屬于高校的學(xué)生群體中的一員，因此必須要有學(xué)習(xí)思想政治教育的相關(guān)知識(shí) 此外，思想政治教育的核心是對(duì)人才的培養(yǎng)，其最終目的是全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的、更好的德才兼?zhèn)涞母哔|(zhì)量人才，因此，在現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式中開展隱性思想政治教育具有很強(qiáng)的必要性。

二、現(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)模式中開展隱性思想政治教育的實(shí)施途徑

（一）在專業(yè)理論學(xué)習(xí)中滲透

專業(yè)理論學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的環(huán)節(jié)之一，在此文化知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，教師可通過深入挖掘?qū)I(yè)理論課程中的思想政治教育資源，以便在課堂學(xué)習(xí)中加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的政治覺悟。如在人文社科教學(xué)中可以穿插愛國(guó)主義教育、民族精神教育等政治思想學(xué)習(xí) 在教授理論專業(yè)知識(shí)時(shí)可加強(qiáng)職業(yè)道德、社會(huì)價(jià)值觀等思想政治內(nèi)容的培養(yǎng)。

另一方面，專業(yè)教師言傳身教的模范作用也是隱性思想政治教育的重要方式之一。教師通過自身對(duì)教學(xué)的高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及在學(xué)生面前展示高水平的思想道德修養(yǎng)和品質(zhì)、人格，從而能夠在課堂之中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，讓學(xué)生在無意識(shí)中已經(jīng)把教師思想道德修養(yǎng)進(jìn)行吸收和轉(zhuǎn)化。

（二）在實(shí)踐學(xué)習(xí)中潛移默化

按照我國(guó)現(xiàn)行的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，現(xiàn)代學(xué)徒的學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間至少占到了3年求學(xué)生涯的二分之一，因此，學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)過程也是開展隱性思想政治教育的重要時(shí)間段。在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中，將深厚的企業(yè)文化進(jìn)行大規(guī)模的宣傳，可讓學(xué)生感受到職業(yè)操守、企業(yè)公平等價(jià)值觀的重要性 此外，企業(yè)創(chuàng)始、發(fā)展、壯大的過程，可把艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神在無意識(shí)間深深地轉(zhuǎn)化到學(xué)生的感知之中。另外，企業(yè)中的實(shí)踐教學(xué)師傅的一言一行會(huì)對(duì)學(xué)生的思想政治修養(yǎng)產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，企業(yè)師傅應(yīng)該不斷地加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)水平，以正確的政治方向、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度、高尚的職業(yè)操守和崇高的人格魅力來教育學(xué)生，讓學(xué)生在和諧的關(guān)系中自覺地接受企業(yè)師傅傳授的政治思想和職業(yè)、道德規(guī)范。

（三）校園和企業(yè)文化的熏陶

校園文化和企業(yè)文化本身著豐富的思想政治教育內(nèi)容，會(huì)通過直接或間接的方式影響學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、人格品質(zhì)、行為習(xí)慣、職業(yè)道德等多個(gè)方面。因?yàn)椋瑢W(xué)校和企業(yè)應(yīng)將思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容滲透至校園文化和企業(yè)文化中，熏陶學(xué)生的思想政治修養(yǎng)，讓學(xué)生可以在不知不覺中接受到良好的思想政治教育。

（四）充分利用多元化的新媒體技術(shù)

隨著信息化的發(fā)展，微信、微博、抖音等新媒體技術(shù)已經(jīng)深入人心，學(xué)生群體更是在學(xué)習(xí)、生活中均離不開新媒體，微信等新媒體能夠讓思想政治教育無時(shí)無刻都出現(xiàn)在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中，不受時(shí)間、地點(diǎn)的影響，是開展隱性思想政治教育非常重要的工具之一。因此，在現(xiàn)代學(xué)徒制隱性政治教育實(shí)施的過程中，可以充分地利用新媒體技術(shù)。如組建教師團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)思想政治教育微信公眾號(hào)，定期撰寫或轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)的推文，讓現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生能夠在平時(shí)的生活中都能夠吸收高質(zhì)量的思想政治知識(shí) 此外，可以制作思想政治教育相關(guān)的小視頻，在抖音或者微信上進(jìn)行傳播，可以通過視覺、聽覺對(duì)學(xué)生進(jìn)行刺激，加深其對(duì)思想政治內(nèi)容的理解。

三、結(jié)語

高校思想政治教育是人才培養(yǎng)的重要方面，隱性思想政治教育方式是對(duì)現(xiàn)在學(xué)徒制中顯示思想政治教育的重要補(bǔ)充，能夠讓學(xué)生在日常的生活、學(xué)習(xí)中無意識(shí)地接受到高質(zhì)量的思想政治教育。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】 趙飛，吳男.微網(wǎng)絡(luò)視閾下高校隱形思想政治教育的創(chuàng)新模式的思考[J].沈陽工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017（3）：425-428.

【2】黃澤文.新高考改革背景下高職分類招生錄取模式的思考[J].南方職業(yè)教育學(xué)刊，2018（2）：59-63.

基金項(xiàng)目：本文系2018年“攀登計(jì)劃”廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項(xiàng)資金項(xiàng)目《現(xiàn)代學(xué)徒制視閾下隱性思想政治教育的研究》（pdjhb0830）的階段性研究成果。