中職語文教學現狀分析及對策研究

陳華斌

【摘要】：本文對當前中職教育中語文課程的教學現狀以及存在的一些問題進行了討論，并針對這些問題對如何提高中職語文教學效果進行了研究，提出了幾點對策和建議，希望能夠為中職語文教學工作的開展起到一些參考作用。

【關鍵詞】：中職 語文 教學

引言

語文是針對學生對于文字的理解與運用的能力進行培養，引導學生表達自己的情感以及對周圍事物的感受和體驗，提高其語文、文學素養的一門課程。即使是在中職教育中，語文也是最重要的基礎性課程之一，與其他課程的學習有著非常重要的聯系與奠基作用，所有的中職學生都必須要進行語文的學習。

1.中職語文教學的實際狀況

相比于正常的中學教學，職業教育有著更高的職業性、專業性和實踐性，是以培養專業的實用性人才為主要目的。不過中職教育的特色也導致了部分教師、學生對于基礎性課程不夠重視，存在著教學目標設定不合理、沒有較好的教學模式、教學方法落后等問題，導致學生的語文能力難以得到提高并影響其他課程的學習，也就無法實現為社會培養全面、實用性人才的目的。

其次，由于中職學校對于語文教育不夠重視，導致當前部分學校的語文課程在教學模式方面仍然缺乏創新，以教師講、學生聽的模式居多，學生沒有參與到課堂教學中，積極性不高，專注力不強，再加上中職學生自身水平相對較差，從而導致了課堂效率低下。部分學校雖然開展了多媒體教學，但應用較為有限，更加側重知識點的傳播，且信息量較大，導致學生在學習上產生了一定的學習負擔。教學模式單一導致學生在課堂上學習提不起興趣來，教師也無法達到打造有效課堂的目標。

最后，部分職業學校由于自身教學條件的限制，師資力量不強，缺乏專業的教師來對學生進行教學，同時也沒有為教學創造一個良好的教學環境，造成了語文課程教學的效果較差。部分教師在進行教學時，教育理念和教學模式都比較落后，學生的學習積極性得不到調動、創新能力和實踐能力得不到提高，使得學生在語文知識的學習上效率低下，學習效果不好。

2.中職語文教學現狀探析

當前在中職語文教學工作中存在的問題主要體現在以下幾個方面：

（1）理論與實踐結合不充分，教師在進行語文教學的時候無法結合教授的理論知識指導學生進行實踐，部分教師只是通過口頭教授或者讓學生進行機械、重復的模仿，使學生學習積極性和創造力的發揮受到了極大的限制。例如，學習進行閱讀、寫作等情感表達實踐的機會較少，只能夠根據學習過的文章進行仿寫等。（2）教學方法不靈活，在理論知識點的教學上也存在著沒有系統性、過于分散的問題。對課標要求的一些只學不考的知識，因為不考就不學，少講成了不講。（3）學生在進行語文課程學習時，所遇到和存在的問題無法及時得到反饋和解決，導致學生語文水平的提高速度較慢。

3.提高中職語文教學效果的策略

2.1優化教學方法

在中職學校語文課程教學中，教師要注重對學生的語言知識、表達能力和文學素養進行提高和鞏固，實現學生的全面發展。因此，教師在進行語文課程教學時應當對自己的教學的觀念和理念進行轉變，并對教學模式和教學方式進行創新，使中職語文教學活動能夠合理、高效的展開，促進學生在理論知識、表達能力和文學素養等方面得到全面提高。其次，在進行語文教學時，教師要充分發揮學生在課堂上的主體作用，通過對學生進行合理的引導，使學生的學習熱情和積極性得到調動，從而使學生教學的效率得到有效的提高。例如，教師可以根據學生的具體情況來對教學的內容進行深入的研究，并通過設計合理的問題，然后讓學生在課文、書籍中尋找答案，從而幫助學生對語文知識、文章內涵進行更好的掌握和理解，使語文教學的質量得到提高。

2.2將理論教學與實踐教學進行有機結合

中職教育的目的是為了讓學生能夠將知識更好的在實際生活、生產中進行運用，因此在中職學校語文教學中，教師要注重對學生的理解和表達能力的培養，通過將語文理論知識與語文實踐進行有機結合，使學生能夠將所學的知識在其他學科、日常生活中進行額更好的應用，能夠對日常遇到的問題進行良好的處理及解決。例如，通過設置專門的閱讀、寫作課程，讓學習擁有足夠的時間和實踐機會來鍛煉自己的理解和表達能力，從而使學生所學的語文知識能夠為其職業發展起到良好的促進作用。其次，教師可以借助語文教學對學生的情感進行培養，例如，培養學生精益求精、努力拼搏的態度，幫助學生樹立良好的價值觀念、道德觀念、職業責任感，從而為其學習以及未來的工作發展奠定良好的基礎。

2.3加強教師隊伍建設

提高教師的綜合素質是提高實訓教學質量和效果的重要保障。所以，中職語文教師必須要加強自身綜合素質的提高，通過積極參加教育培訓、與其他教師進行互相溝通學習，學習先進的教學理念和方法等。同時教師還要加強對學生的關心、關注，對學生遇到的問題進行積極的解答和解決，積極與學生進行溝通交流，建立起良好的師生關系，從而使語文教學工作能夠更加順利的進行。中職學校要通過加強教師隊伍建設，增強教師的專業水平和教學能力，使其利用新的理念、方法來對學生進行教學，并把握好新時期對人才的需要和要求，從而為學生以后的學習和未來的發展打下堅實的基礎。

結語

綜上所述，針對當前中職學校語文教學中存在的一些問題，學校與教師要積極采取措施，通過優化教學方法、加強理論教學與實踐教學的結合、加強教師隊伍建設，從而為學生語文能力和素養的提高起到良好的推動作用，為學生的發展提供有力的保障。

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