探究初中英語有效閱讀教學策略

甘娜 王武

摘 要：對初中生來說，英語的學習十分重要，有效的英語學習能夠幫助他們提升自身的考試成績，使他們考上較好的學校。在英語這門學科中，閱讀是重要的教學內容。因此，初中英語教師有必要注重閱讀教學，使初中生更好的學習英語。但是在當下的初中英語閱讀教學中存在著多種多樣的問題，影響學生的發展。這就要求初中英語教師要改變自身的閱讀教學策略，采用有效的策略進行閱讀教學?；诖?，本文將談一談初中英語有效閱讀教學策略，希望能夠為廣大教師同胞們提供有效地借鑒。

關鍵詞：初中英語;閱讀教學;教學策略

縱觀近幾年的初中英語中考試卷，對學生閱讀能力的考核題型占據著絕大部分的分值。因此，對學生的閱讀教學是初中英語教師的教學重點。在當下的初中英語閱讀教學中，存在著教師教學方式呆板的問題，影響了學生閱讀能力的提升。面對這種情況，初中英語教師應該跟隨時代發展的潮流，將自己的教學策略進行創新，從而使學生更好地學習英語閱讀，提升學生的閱讀水平。基于此，本文將結合筆者的教學實踐經驗，對當下初中英語閱讀教學存在的問題進行探究并從多個方面談一談有效改正這些問題的策略。

一、當前初中英語閱讀教學存在的問題

在當下的初中英語閱讀教學中存在著多種多樣的問題，影響著學生的發展，本文將一一探究這些問題。首先，教師教學觀念落后。很多初中英語教師的應試教育思想根深蒂固，導致他們的教學觀念十分的落后，不注重英語閱讀教學，從而使學生不能獲得有效的發展，影響學生閱讀水平的提升。其次，教學方法單一。很多初中英語教師不注重教學方法的革新，僅僅采用單一性的方法對學生進行教學，從而使得學生覺得英語閱讀十分單調，讓學生無法提升閱讀的興趣。最后，課程設置不合理。雖然一些英語教師已經意識到了閱讀的重要性，但是由于沒有較為科學的教學思想和明確的教學目標，使得他們所設置的課程不合理，學生難以有充足的時間進行英語閱讀，從而導致閱讀教學不能夠充分地發揮其自身的作用。

二、初中英語有效閱讀教學策略

（一）培養學生正確的閱讀習慣

良好的閱讀習慣是初中生進行有效閱讀的保障，初中英語教師在教學實踐中應該注重對學生閱讀習慣的培養，使學生能夠養成良好的閱讀習慣，從而讓學生的閱讀水平得到有效的提升。

筆者在教學實踐中就十分注重培養學生的閱讀習慣。如，在學生進行英語文章閱讀的時候，筆者會盡量的要求學生采用速讀法進行英語文章的閱讀，使學生能夠盡量地掌握一篇文章的整體性思路，讓學生能夠大膽地放過文章中所涉及的一些具體細節，使學生盡量地不計較文章中所涉及的生字詞。筆者認為這種閱讀方式，能夠使學生保持較為順暢的思維，讓學生連續性的進行文章的閱讀，從而使學生較為迅速的找到關鍵的信息，不僅提升學生的閱讀效率，還能夠提高學生的做題速度，使學生逐漸的養成良好的閱讀習慣，提升學生的閱讀水平。

（二）合理利用閱讀資源

對初中生的英語閱讀教學不是隨隨便便的，初中英語教師應該結合閱讀教學目標，采用適合初中生閱讀的資料對學生進行閱讀教學，只有這樣，才能夠使閱讀教學發揮出有效的作用，提升學生的閱讀能力。

筆者在教學實踐中就是十分注重閱讀資源的合理利用。如，初中英語課本中每單元都涉及一些代表性較強的英語文章，這些文章所展現的內容符合初中英語教學的要求，十分適合初中生閱讀。因此，初中英語教師應該盡量的向學生教授課本上的英語閱讀材料，讓學生能夠掌握基礎的英語知識，從而為學生閱讀能力的提升奠定好基礎。當然，初中英語課本上的閱讀材料畢竟是有限的，筆者在閱讀教學中還會讓學生進行課外文章的閱讀。筆者會盡量的挑選一些優質的文章讓學生進行閱讀，使學生不僅能夠從中找到英語文章閱讀的興趣，還能夠拓展學生的知識，鍛煉學生的閱讀能力，讓學生獲得更好的發展。

（三）培養學生的自學能力

對初中生來說，自主學習能力是一種必不可少的技能，它能夠提升學生閱讀的有效性。因此，初中英語教師在教學實踐中應該注重對學生自學能力的培養。

筆者在教學中注重培養學生的自主學習能力。首先，筆者會幫助學生克服心理障礙，使學生能夠對自己有信心，讓學生具有自主閱讀的勇氣，從而使學生大膽的進行主動性的英語文章閱讀。其次，筆者會給予學生自主閱讀英語文章的機會。筆者會經常性的讓學生進行英語文章的閱讀，在學生自主性的閱讀一篇文章前，會向學生提問多種問題，引導學生根據問題進行針對性的閱讀，從而提升學生的閱讀效果，讓學生具有良好的閱讀技巧，提升學生的自學能力。總之，教師在教學實踐中應該注重對學生自學能力的培養，讓學生的英語閱讀能力更上一層樓。

綜上，培養學生的英語閱讀能力不是一件一蹴而就的事情，初中英語教師應該注重閱讀教學的革新，采用科學的教學方法持之以恒的對學生進行閱讀教學，使學生能夠逐漸的養成良好的閱讀習慣，讓學生的閱讀能力獲得有效的提升，從而促進學生的發展。

參考文獻：

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