技工院校常見數控機床維護與保養的探究

張呂超

摘 要：近年來，隨著我國經濟建設不斷發展，社會各界對專業人才需求也越來越高，為了能夠培養更多符合社會需求的專業技術性人才，技工院校數控機床數量也在不斷增加，用以滿足技工院校實踐教育需求。但是由于各種實際因素的限制，導致這些設備在維護和保養方面存在較多問題，不但給教學工作帶來影響，甚至影響到實踐操作的安全性。本文將針對技工院校常見數控機床維護和保養情況進行探討和研究，希望能夠為相關管理者提供參考。

關鍵詞：技工院校;數控機床;維護;保養

技工院校是培養生產一線技術人員的搖籃，加強實踐教學將有助于學生對實用知識的理解，也能夠促進學生操作能力的提高，以適應工業不斷發展的人才需求。在此背景下，技工院校加大了實踐教學的投入，引進了數控機床作為實踐教學設備，因此，設備的維護和保養也成了固定資產管理的一部分[1]。

一、技工院校數控機床維護和保養的重要性

（一）為實踐教學提供保障

技工院校是我國職業教育體系的重要組成部分，通過在校的理論教學和實踐操作相結合的方式，為社會培養出適合一線生產崗位的專業技術型人才，在我國工業化發展進程中發揮著重要的作用。數控機床是學校為了能夠滿足日常實踐教學需求而配備的實踐操作設備，通過數控設備的實踐操作，不僅能夠加深學生對知識的理解，也能讓學生掌握更多關于設備操作知識。在這樣的教學環境下，技工院校數控機床設備維護和保養成為實踐教學的有力保障。通過數控機床的維護和保養，不但能延長設備的使用壽命，還能夠確保數控設備良好工作性能的發揮，讓學生能夠在實踐教學中完成各項實踐操作指標，提高學生動手能力的同時，增加學生實踐操作信心。

（二）完善數控機床實踐體系

數控機床是當前工業生產常用的專業設備，具有較高的加工精度和自動化程度，在培養學生實踐操作中發揮著重要的作用。數控機床實踐教學，不僅僅包括設備造作的相關知識和技巧，還包括設備操作的基本流程和注意事項。加強數控機床的維護和保養，能夠實現數控機床操作知識的擴展。在數控機床維護和保養中，學生能夠了解機床各個關鍵部位的工作原理，了解數控機床日常維護工作內容和意義，養成良好的操作習慣，以便為將來從事一線生產工作培養規范的操作習慣。

（三）提高實踐教學安全性

數控機床具有較高的靈敏度，能夠通過各種感應裝置實現自動化操作，一些具有保護功能的裝置，能夠確保操作者生產加工過程中的安全性。日常維護和保養能夠確保各部分元器件的有效配合，確保各種保護裝置的有效性，從而為實踐教學提供安全保障。同時，通過數控機床的維護和保養，能夠對設備存在的問題提前發展，采取具有針對性的解決措施，確保實踐教學能夠順利進行，也能夠減少設備帶病工作帶來的設備故障。

（四）降低數控機床維修費用

數控機床是技工院校固定資產之一，通過設備的維護和保養能夠有效延長設備使用壽命，延長設備報廢期限，進而為學校減少資金消耗;此外，加強數控機床的日常維護和保養，能夠減少故障發生幾率，進而降低設備維修費用[2]。

二、技工院校數控機床維護保養存現的問題

（一）數控機床維護和保養意識淡泊

數控機床是技工院校實踐教學的重要操作設備，實踐教學中操作頻率比較高。在實際操作中，學生對數控機床維護和保養意識淡薄，常常會由于誤操作導致一些設備問題的發生。由于學生具有較強的求知欲望，往往希望能夠通過自己的摸索解決實際發生的問題，這樣不但給自身安全帶來隱患，也容易造成設備問題的擴大，形成更大的設備故障。此外，有些實踐指導教師更加重視學生的操作實踐練習，忽視對學生維護和保養知識的指導，導致學生在遇到問題時，缺少處理的預案。

（二）缺少數控機床維護和保養隊伍

技工院校數控機床的維護和保養通常由具有專業維修能力的教師負責，但是近年來隨著數控機床智能化和自動化程度的不斷提升，很多教師的專業能力已經無法滿足設備保養和維護的需求。同時，隨著工業化程度的不斷發展，企業對具有專業維修能力的人才需求越來越大，導致人力成本在不斷增加，從外界聘請具有專業數控機床維護和保養技能的人才將增加學校的固定支出，因此，很多技工院校采用兼職聘用方式解決維護人員短缺問題。這種模式往往導致設備維護和保養不及時，責任不明確等弊端。

（三）數控機床維護和保養制度缺失

技工院校在數控機床配備時期就已經開始建立起相關的保養和維護制度。但是，在實際工作中，由于缺少過程中的檢查監督，往往導致制度的執行情況不佳;另外，由于長期的人員更替，一些責任人已經發生了轉變，但是在設備標識和財務制定負責人上還依然保留著原有負責人的記錄，不能及時更新，以至于設備維護責任不明確。

三、技工院校數控機床加強維護和保養的有效途徑

（一）提高數控機床維護保養意識

數控機床不僅是學校固定資產，也是學生實踐教學的重要資源，加強數控機床的維護保養工作，不但關系到院校的經濟利益，也涉及到學生實踐能力的培養。因此，需要學校、教師和學生都要普遍提高認識，真正重視起技工院校數控機床的維護和保養工作。

（二）完善數控機床耗材管理

數控機床是技工院校重要的實訓教學資源，一旦發生故障將會影響到教學進度和教學效果。對于經常出現的同類問題，要增加耗材備貨量，以便于能夠在出現問題是隨時領用，同時學校要加強耗材管理，避免常用耗材短缺影響到設備使用。

（三）完善數控機床維護保養制度

技工院校要完善數控機床的日常維護和保養，組織教師和學生學習設備維護和保養的相關知識。在每次實踐教學后，指導教師要監督和指導學生對設備工作環境的清理;簡單的日常保養要落實到人頭，做好數控設備維護和保養記錄，學校開展定期檢查和抽查，對于違規情況要加以通報并采取相應處理措施。

（四）完善數控機床維護保養常識

技工院校要逐漸完善數控機床維護和保養常識，將數控機床設備日常維護和保養分為日保養、一級保養和二級保養。

1、日保養

日保養要求實踐訓練的操作者完成，操作者要認真檢查設備的使用狀態，并填寫使用記錄，對數控機床的零部件定時滴加潤滑液并清潔擦洗;認真檢查緊固件狀況，對松動等小缺陷進行調整;檢查數控機床附件和工具配備情況，并做好記錄。

2、一級保養

一級保養有專門維護教師負責，一般一個月進行一次，可以由學生骨干配合教師完成。以及保養主要針對重點控制部位進行清潔和檢查;對傳動機構進行檢查和調整，檢查油量和油質量;對各類儀表和安全保護裝置進行檢查，發現并排除隱患。

3、二級保養

二級保養是組要由專業技術維修人員完成，對應磨損或老化的零部件進行維修和更換，通常需要經過較長的周期才能完成。二級保養后需要進行數控機床測定后才能投入使用，保養后需要做好相關記錄。

（五）加強數控機床維護保養教育培訓

技工院校要組建起具有專業維護保養技能的教師隊伍，這樣才能適應教學發展的需求。學校可以組織骨干教師，從企業或設備生產、經銷廠家聘請具有經驗的技術人員擔任培訓教員，對教師進行維護和保養知識培訓，提高數控機床問題解決效率。

結束語：

技工院校實踐教學中數控機床是重要的教學設備，同時又是院校重要資產，加強數控機床維護和保養，不但有利于降低資產損耗，也有助于實踐教學的順利進行。因此，要不斷加強維護和保養管理，完善保養常識，實現全員參與，這樣才能有助于提高設備使用壽命，為實踐教學提供保障。

參考文獻：

[1]楊旭東. 論數控機床維修綜合實驗在教學體系中的重要性[J]. 現代職業教育， 2018（35）.

[2]唐寧寧. 數控機床常見故障診斷與維修研究[J]. 時代農機， 2017（1）：44-45.