如何培養青年教師

劉志宇

一、近幾年做了哪些工作

近幾年來，先后通過招聘、免費師范生分配到鶴嶺鎮任教的青年教師達到了90人。為了培養好這一批青年教師，這些年我們做了以下工作：

1.黨員模范示范，用其所能。樹立身邊的典型，讓青年教師實實在在感受到模范的存在。近幾年來，鶴嶺鎮中心校發現并樹立起了本鎮范圍內的典型。如司馬的李廣糧、白沖的黃宇、南谷的楊希、陳蒲的陳滔。今年的“四點課堂”我們又精心挑選了幼兒園的盛學先、立新的趙成婧、柴山的劉婷擔任培訓班的班長和學習委員。

2.雙向選擇分配到校。近幾年來，每年分配到鶴嶺鎮工作的青年教師多達一二十個。為了做好這項工作，讓用人學校和青年教師雙方都滿意，我們采取了公開、公平、公正的“雙向選擇”的方式分配青年教師到校。第一步：中心校首先將各學校所需教師的名額提前進行公示。第二步：中心校統一將分配到鶴嶺鎮的教師迎接到中心校。第三步：召開用人學校、青年教師“雙向選擇”大會。大會由中心校校長主持，中心校校長首先介紹鶴嶺鎮得天獨厚的條件;用人學校校長展示學校的各自特點;青年教師填寫《雙向選擇表》，選擇各自心儀的學校;用人學校選擇教師。

3.安排好一日三餐以及住宿。中心校要求各學?？朔磺欣щy解決青年教師的住宿以及一日三餐。目前，鶴嶺鎮有一部分學校的教師住在學校，如司馬、白沖、燒湯河、長龍、碑頭、山界、陳蒲、南中、仙中、南小。特別值得一提的是白沖、長龍、南小、司馬、陳蒲等學校的校長帶頭住校。長龍、南小等學校教師住宿的條件還比較好。

4.建立青年教師成長檔案。從去年開始，我們在支教人員楚丹的指導下，為每一名青年教師建立了《個人成長檔案》;對于那些表現特別突出的青年教師，評優評先優先;重點關注那些表現突出的青年教師，如：立新學校的陳小燕、陳蒲學校的周穩（今年她被確定為市級骨干教師）。

5.提供平臺快速成長。近幾年來，我們選擇一批青年教師擔任學校中層干部，在生態圈活動中讓青年教師挑大梁唱主角;積極組織動員青年教師與市內優秀教師（名師）結隊拜師;本學期我們組織了青年教師的賽課活動，參加人數37人，評出一等獎17人、二等獎20人;組織青年教師、校長參加區里的賽課說課評課活動，取得了很不錯的成績。

6.積極支持配合支教干部辦青年教師培訓班。本學期，鶴嶺鎮辦了一個青年教師培訓班，利用放學后對62名青年教師進行專門培訓，稱之“四點課堂”，中心校干部黃松泉、朱穎分別任班主任，聘請市區名師為老師們授課講學，取得了很好的效果。

二、2019年的計劃

1.以大區域為單位組織對青年教師的培訓，如正在進行的青年教師“四點課堂”。

2.從職業道德入手，培養教師扎根農村的情懷。

3.組織一些業余活動，讓青年教師在一個快樂的環境中生活和工作。

4.根據個體差異，對青年教師加以培養，并制定出青年教師短期、中期和長期的培養計劃?？梢允且粚σ徽颐麕?，也可以分類分科分批培養，以一帶多。把全鎮老師分成幾個梯次，分梯次分層次進行培養，加大后備干部、后備人才的培養力度。

5.關于深度課改，不要求所有人、所有學校一個模式。我認為剛入門的教師，先要從基本的東西開始，把握課堂的基本程序，較好地完成教學目標和教學任務，適當地進行啟發式、探究式的教學改革。對于經驗豐富、教學能力很強的教師，可以提出更高、更有深度的課改要求，并且要及時總結課改的經驗，從教學結果反過來驗證課改的成功與失敗，從正反經驗來確定我們的教學改革的深度與廣度。