初中物理“能量守恒”知識教學的分析與研究

熊琰

摘 要：“能量”是與我們生活息息相關的一個詞語。在初中物理的教師教學以及學生學習的過程中，“能量”也是十分重要的一個物理量。在對能量的學習分析與研究上，也希望本文能夠對初中物理教學及思路提供一些參考。

關鍵詞：能量知識；能量學習；教材對比與分析；課程標準

引言：

在物理知識體系中，“能量”作為一個核心的知識點，在方方面面的活動中也是一個重要的物理概念。對于初中階段的學生而言，“能量”的概念比較抽象，但能量是自然科學的核心內容之一，也是初中學習中不可避免的一環。

一、能量、能量守恒的課程要求及相關概念

（一）“能量守恒”知識點的課程標準及解讀

1.《義務教育課程標準》對“能量守恒”的要求

在《課標》中，能量作為其中一個一級主題，可將其劃分為六個二級主題：“能量守恒”則為其中的一個二級主題。而對于“能量守恒”此觀點，又有著三個三級主題，分別是：

①知道能量守恒定律、能夠列舉日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析問題的意識。

②從能量的轉化和轉移的角度認識效率。

③知道能量的轉化和轉移有一定的方向性。

本文主要在于了解二級主題“能量守恒”，并對其教學提出看法與見解。

2.“能量守恒”知識點的解讀

在廖伯琴、張大昌主編的《物理課程標準解讀》（初稿）[2]中提出，“能量守恒”下分的三個三級主題中，對于“能量守恒定律”及“能量的轉移和轉化有一定方向性”此兩個主題，僅屬于“了解”層次水平。……