熊琰
摘 要:“能量”是與我們生活息息相關的一個詞語。在初中物理的教師教學以及學生學習的過程中,“能量”也是十分重要的一個物理量。在對能量的學習分析與研究上,也希望本文能夠對初中物理教學及思路提供一些參考。
關鍵詞:能量知識;能量學習;教材對比與分析;課程標準
引言:
在物理知識體系中,“能量”作為一個核心的知識點,在方方面面的活動中也是一個重要的物理概念。對于初中階段的學生而言,“能量”的概念比較抽象,但能量是自然科學的核心內容之一,也是初中學習中不可避免的一環。
一、能量、能量守恒的課程要求及相關概念
(一)“能量守恒”知識點的課程標準及解讀
1.《義務教育課程標準》對“能量守恒”的要求
在《課標》中,能量作為其中一個一級主題,可將其劃分為六個二級主題:“能量守恒”則為其中的一個二級主題。而對于“能量守恒”此觀點,又有著三個三級主題,分別是:
①知道能量守恒定律、能夠列舉日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析問題的意識。
②從能量的轉化和轉移的角度認識效率。
③知道能量的轉化和轉移有一定的方向性。
本文主要在于了解二級主題“能量守恒”,并對其教學提出看法與見解。
2.“能量守恒”知識點的解讀
在廖伯琴、張大昌主編的《物理課程標準解讀》(初稿)[2]中提出,“能量守恒”下分的三個三級主題中,對于“能量守恒定律”及“能量的轉移和轉化有一定方向性”此兩個主題,僅屬于“了解”層次水平。……