小學信息技術教學策略探析

榮標

摘 要：新課改背景下，小學信息技術科目也受到了廣大教師的關注，希望學生能夠緊隨科技發展步伐，學習如何應用信息技術基礎知識為生活提供更多便利，同時提高信息技術素養。在本文中，筆者根據多年小學信息技術教學經驗，談一談如何更好地開展信息技術教學活動，提高課堂教學效率。

關鍵詞：小學；信息技術；教學

伴隨著科技的不斷進步，互聯網已經與各行各業產生了聯系，逐漸改變著人們的生活，因此信息技術教育受到更大的重視。小學是學生接觸計算機和網絡的重要階段，教師要根據學生身心發展特點和教材內容制定合理的教學方案，使學生對信息技術產生濃烈的學習興趣，并且學會使用信息技術獲取更多的知識和能力，進而提高綜合素質。

一、設置懸念，提高學生學習興趣

信息技術作為一門技術類科目，學校對其重視度不高，導致學生學習的興趣和積極性也不高。隨著新課改不斷推進和科技的不斷進步，廣大教師開始逐漸認識到信息技術科目的重要性，想要采取各種教學手段使學生能夠快速學習信息技術。小學生對于一些新鮮事物會產生濃烈的好奇心和求知欲，因此信息技術教師可以改變傳統“填鴨式”教學模式，在課堂教學活動中巧妙地進行留白，設置一些懸念，促使學生自主去探究一些知識和技能，在有效提高他們學習興趣的同時，培養其創造能力。小學生在信息課堂中思考教師設置的一些懸念性問題時，能夠積極主動地去嘗試，并對信息技術學習產生更加強烈的學習欲望。……