形成“互動課堂”，精彩小班師生

郭妮

小班教學(xué)不僅是課堂中學(xué)生人數(shù)的減少，而且改變了大班教學(xué)以教師為中心的模式，提高了學(xué)生對教學(xué)過程的參與程度，促進每一個學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展。實現(xiàn)互動式的小班教學(xué)，要求教師真正成為教學(xué)的組織者、參與者和協(xié)調(diào)者。在本文中，我將結(jié)合自己在初三化學(xué)教學(xué)中的實踐，從實施小班化互動教學(xué)的“準備”、“開展形式”、“關(guān)鍵”、“原則”、“成效”五個方面介紹此教學(xué)方法。

一、互動教學(xué)準備

互動型課堂首先是一個學(xué)生樂于交流、討論的課堂。初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機往往是以滿足好奇心和興趣為主的，因而教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。教師在備課過程中，根據(jù)大多數(shù)初三學(xué)生的思維發(fā)展水平，針對學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，抓住重點、難點設(shè)疑，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計“臺階”，為課堂上交流與互動提供材料，組織學(xué)生投入到小組的活動中，讓學(xué)生在課堂上有話可說，有事可做。

二、多形式小組合作是互動教學(xué)的主要模式

“多形式小組合作”，是指學(xué)生在課堂上形成兩人小組、四人小組、自由組合的各種小組等多種生生互動模式。其中，兩人小組這種形式最多地用在學(xué)生的自主探究實驗中，同桌兩位同學(xué)配合操作實驗，觀察現(xiàn)象，討論得出結(jié)論，完成實驗報告。……