小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透立德樹人和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展研究

努熱阿吉?卡迪爾

摘 要：我們的許多學(xué)校都有這樣的標(biāo)語：“十年樹木，百年樹人?！边@是十分形象的真理，它存在于我們幾代教育者的腦海中，揮之不去，時時刻刻激勵著我們。所謂“教育”，不能只教不育。然而，幾十年的唯分?jǐn)?shù)至上的教育理念時時對我們的教育健康發(fā)展帶來沖擊。讓我們慶幸的是，這樣的局面正在改觀，教育改革對人才發(fā)展提出新要求，時代潮流滾滾向前，我們不僅需要懂得科學(xué)技術(shù)的人才，我們更需要有德并德智體美勞全面發(fā)展的人才。小學(xué)教育是一個人受教育歷程中的基礎(chǔ)性階段，如何在這樣“打地基”的階段增強(qiáng)學(xué)生的德育和德智體美勞綜合素質(zhì)，我們有自己的思考。就小學(xué)數(shù)學(xué)教育來講，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中滲透立德樹人和培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞動全面發(fā)展，我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做了相關(guān)研究，拿來與大家共同探討，交流學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵字：小學(xué)數(shù)學(xué)；立德樹人；全面發(fā)展；

前言：

立德樹人是我們教育的根本任務(wù)，這是在黨的十八大上提出來的。這是科學(xué)的教育規(guī)律結(jié)合了我國的教育現(xiàn)實(shí)提出來的，體現(xiàn)了遠(yuǎn)大的眼光、對我國教育的深刻思考和殷切期盼。傳統(tǒng)觀念中有一種偏見，并未把立德樹人和提升德智體美勞綜合素質(zhì)看做是教育中的重要一部分，更未把立德樹人和德智體美勞等與數(shù)學(xué)教育聯(lián)系起來，認(rèn)為立德樹人和德智體美勞綜合素質(zhì)的培養(yǎng)只是人文學(xué)科的事。然而，我們的教育實(shí)踐證明，育人不分科目，數(shù)學(xué)照樣可以滲透綜合素質(zhì)教育?！?br>