信息化教學改革背景下高中化學實驗創新分析

阿不都熱合滿?司馬義

摘 要：化學是高中基礎課程之一，實驗教學則是化學的重要環節，教師要精密設計課堂教學計劃，結合學生的知識能力來規劃；同時，利用網絡信息化的教學途徑來幫助高中生體驗化學實驗的過程，以此掌握基本的操作技巧。由于新課改教育政策的實施，高中化學教育面臨著許多的問題，學校和教師要積極地創新教學方式，發展系統科學的課堂模式，引導學生深入地探究化學實驗，實現綜合發展。

關鍵詞：信息化教學；高中化學實驗；創新研究

引言：

在高中化學教學過程中，教師要有效地融合信息化教學，重新規劃化學實驗的發展道路，提高多樣的實驗工具，激發學生的實驗興趣，從而提高課堂教學效率。信息化教學是當下高中教育的基本形式，學校和教師要密切地進行交流分析，構建起合理的教學體系，發揮高中生的主體作用，使他們對化學實驗有清晰的認識。高中化學實驗所涉及的知識非常廣泛，學生要仔細全面地進行觀察，依照課本實驗步驟思考，形成特定的思維模式，從而推進高中化學實驗的發展和創新。筆者將從不同的角度進行分析論述，并提出相應的建議和措施。

一、構建系統合理的化學實驗教學模式

高中化學實驗講究對知識的應用實踐，學生要根據課本內容進行操作，保證化學實驗的正確性。教師也要從旁監督學生的實驗步驟，把握課程內容的方向，以免學生理解錯誤。為了適應信息化的教學環境，教師可以應用直播教學方法，讓學生模仿實驗，增強化學實驗的準確性。……