略論構建知識框架對學生歷史素養培養的重要性

潘峰

摘 要：歷史教學對學生歷史素養的培養是至關重要的，尤其是歷史知識框架的構建。它可以強化知識點之間的內在聯系，有利于學生對歷史知識的整體把握，從而形成通史意識。此外，構建歷史知識框架，有利于學生掌握基礎知識，便于對知識的理解，告別死記硬背的痛苦，做到有效學習。

關鍵詞：知識框架；歷史知識；歷史素養

隨著新課改的實施，高考改革的部署，擺在考生面前的一個突出問題就是對學生歷史素養的考查。那么，學生的歷史素養該如何培養呢？難道還是停留在過去要求學生對歷史知識的死記硬背？課上教師對知識點的“填鴨式”講授，課后學生“排山倒海”般的試卷狂做？對于這個問題的解決方案，筆者認為構建歷史知識框架是培養學生歷史素養的關鍵所在。那么，構建歷史知識框架對學生歷史素養的培養究竟有何重要性呢？筆者從以下三個方面作以簡要的分析：

一、構建知識框架，有利于學生對歷史知識的整體把握，形成通史意識。

受應試教育的影響，在初中學習的過程中，教師不注重對學生歷史素養的培養，學生沒有形成歷史思維。到了高中，由于科目的增多，學生又產生了嚴重的偏科現象。部分高中生的能力又達不到教材的要求，無法形成歷史素養，即簡單歷史知識的記憶、歷史知識的理解和運用、歷史教學過程中情感態度價值觀的培養。因為初中不注重對學生歷史素養的培養，進入高中后，學生對歷史認識不夠全面，無法把歷史知識點、線、面有機結合，也就很難形成通史意識。……