新媒體時代下對高職學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的思考

邱宇星 雷 雨 （福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 350002）

新媒體時代下對高職學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的思考

邱宇星 雷 雨 （福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 350002）

新媒體的誕生與發(fā)展極大地影響了傳統(tǒng)媒體的生存空間，就學(xué)生的閱讀而言，新媒體逐步成為學(xué)生的首要閱讀途徑。文章基于此，首先從閱讀時間、閱讀目的、閱讀種類、閱讀媒介四個角度概述了當(dāng)前高職學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，然后就如何在新媒體時代下發(fā)揮圖書館的閱讀功能提出了幾點建議，包括打造溫馨環(huán)境、強化服務(wù)職能、開展閱讀活動等。

新媒體；高職學(xué)生；閱讀現(xiàn)狀

新媒體是相對于傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體以及廣播電視媒體而言的新型媒體形態(tài)，它是信息時代的產(chǎn)物，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為主要特征，包括網(wǎng)絡(luò)媒體以及手機媒體等。隨著移動網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展以及大屏智能手機的普及，新媒體尤其是手機媒體日益成為人們獲取信息的首要途徑，對高職學(xué)生的閱讀活動也產(chǎn)生了深刻的影響，依托于電腦、手機等媒介的電子化閱讀成為高職學(xué)生的主要閱讀方式，圖書館的職能有所淡化，文章立足于此，就新媒體時代下高職學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀做了相應(yīng)的思考。

一、當(dāng)前高職學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查

1.閱讀時間

新媒體時代下高職學(xué)生的閱讀時間總體而言，呈現(xiàn)出上升的態(tài)勢。根據(jù)筆者的調(diào)查統(tǒng)計，學(xué)生每天的平均閱讀時間在4小時左右。但具體到圖書館閱讀而言，無論是學(xué)生的在館閱讀時間還是圖書的借閱時間都呈現(xiàn)出比較明顯的降低趨勢，越來越少的學(xué)生將閱讀時間用于紙質(zhì)書籍的閱讀，相反，網(wǎng)絡(luò)閱讀日益成為主流，電子書網(wǎng)站以及各種電子書手機APP是增加學(xué)生閱讀時間的主要推動力。相比于圖書館的藏書而言，電子書種類更為多元，也更接近學(xué)生的閱讀興趣，因此，能夠有效地吸引住學(xué)生。

2.閱讀目的

良好的閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活習(xí)慣，就當(dāng)前的高職學(xué)生閱讀現(xiàn)狀而言，功利性閱讀是最為常見的閱讀模式，由此而造成的現(xiàn)象便是，教學(xué)輔導(dǎo)書以及其他等級考試參考書是高職學(xué)生閱讀的比較多的書籍，由此是在相關(guān)考試來臨之前，此類圖書的借閱量會突然大漲，相反，專業(yè)類的學(xué)術(shù)書籍卻乏人問津。另外，消遣性閱讀也是目前高職學(xué)生的主要閱讀目的之一，圖書館中借閱量最高的書籍始終是武俠言情類小說，而需要認(rèn)真體驗的世界文學(xué)名著卻讀者聊聊。

3.閱讀種類

閱讀種類是學(xué)生閱讀書目的具體類型，它取決于學(xué)生的閱讀目的。就目前我校圖書館的圖書借閱量而言，最為常見的閱讀種類為以下四種：第一，工具書類，包括教輔資料、學(xué)習(xí)參考書等；第二，通俗文學(xué)類，包括武俠、言情、刑偵、都市等多個種類；第三，科普類；第四，文學(xué)名著類，包括古今中外的各種經(jīng)典文學(xué)著作等。具體到網(wǎng)絡(luò)閱讀而言，小說是網(wǎng)絡(luò)閱讀的核心內(nèi)容，由于性別的差異性，男女生的網(wǎng)絡(luò)小說閱讀偏好并不相同，男生普遍喜歡玄幻類，而女生則喜歡言情類。

4.閱讀媒介

閱讀媒介是學(xué)生的閱讀載體，目前，閱讀媒介主要有紙質(zhì)媒介和電子媒介兩種。就紙質(zhì)媒介而言，它包括報紙、期刊、書籍等三個主要形態(tài)，其中書籍是學(xué)生紙質(zhì)媒介閱讀的主流。電子媒介則包括網(wǎng)頁閱讀與手機閱讀兩種方式，在移動網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展之前，網(wǎng)頁閱讀是電子閱讀的主要方式，不過目前，手機日益成為學(xué)生電子閱讀的首要選擇，不少學(xué)生更是呈現(xiàn)出典型的手機依賴癥。

二、新媒體時代下發(fā)揮圖書館功能的策略研究

1.打造溫馨環(huán)境，吸引學(xué)生閱讀

如前所述，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書館在高職學(xué)生圖書閱讀中的重要性逐步降低，為了更好地吸引學(xué)生進(jìn)館閱讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀紙質(zhì)書的良好習(xí)慣，圖書館要從新媒體時代的角度出發(fā)，通過溫馨環(huán)境的打造來吸引學(xué)生閱讀。比如圖書館可以根據(jù)學(xué)生的閱讀需要在大廳設(shè)置好書推薦的板塊，具體的方式則是，圖書館選出部分有助于學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的書籍，并配上一些介紹和書評，然后制作成海報的形式予以展覽，當(dāng)然，海報上有相應(yīng)的二維碼，學(xué)生只要掃一掃二維碼就能獲取更全的書籍信息，從而誘導(dǎo)其盡管閱讀?！蔼殞W(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，為了實現(xiàn)群體性閱讀的目標(biāo)，圖書館也可以在圖書館的借閱系統(tǒng)中增加書評一欄，允許學(xué)生就所閱讀的書目做相應(yīng)的評價和推薦，這樣學(xué)生就能借助評價來開展閱讀互動，增添閱讀的趣味性。

2.針對學(xué)生特點，強化服務(wù)職能

圖書館歸根到底是學(xué)校的服務(wù)機構(gòu)之一，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，不過當(dāng)前新媒體視角下，高職圖書館服務(wù)職能履行現(xiàn)狀普遍不佳，對此，校方需要根據(jù)學(xué)生的閱讀特點強化服務(wù)職能。具體而言，包括以下兩種途徑。首先，圖書館需要在引導(dǎo)學(xué)生紙質(zhì)閱讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)時代發(fā)展的需要，做好書籍的電子化處理工作，并構(gòu)建相應(yīng)的多媒體閱覽室。電子書籍相比于紙質(zhì)書籍而言，閱讀上突破了時空限制，有助于知識的更好、更快傳播。其次，新媒體已然成為學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分，其中微信、微博、qq等社交軟件更是學(xué)生生活中的重要內(nèi)容。因此，圖書館可以開設(shè)官方微博，定期發(fā)布圖書館書籍更新信息，并且每天向?qū)W生推廣一本好書。此外，圖書館也可以邀請熱愛讀書的學(xué)生創(chuàng)建一個微信群或qq群，經(jīng)常性地在群內(nèi)交流讀書心得。

3.開展閱讀活動，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

書籍是人類進(jìn)步的階梯，良好的讀書習(xí)慣則是引導(dǎo)人類走向進(jìn)步階梯的指明燈。對此，圖書館需要經(jīng)常性地開展一些閱讀活動來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。就新媒體時代的閱讀活動而言，圖書館可以以“愛讀書、讀好書”為主題，開展網(wǎng)絡(luò)閱讀征文活動，要求學(xué)生將平時的閱讀心得記錄下來，送交圖書館予以評審。這種活動不僅能夠調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，還能將學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀從淺性閱讀往深度閱讀引導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀效能。當(dāng)然，良好的閱讀習(xí)慣出了愛讀書、讀好書，還包括學(xué)以致用的內(nèi)涵。因此，圖書館要著力于改變學(xué)生當(dāng)前閱讀中普遍存在的消遣化、娛樂化閱讀趨向，從學(xué)習(xí)、成長乃至發(fā)展的角度來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的讀書觀。

三、結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)尤其是移動網(wǎng)絡(luò)的興起與發(fā)展，數(shù)字閱讀日益成為學(xué)生的主流閱讀模式，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀受到極大的挑戰(zhàn)，圖書館的閱讀職能也不可避免地受到了削弱，這在高職圖書館中表現(xiàn)得尤為明顯。為了更好地發(fā)揮圖書館的服務(wù)職能，學(xué)校需要從新媒體視角出發(fā)，采取針對性的整改策略，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)館閱讀。

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