淺談基層新入職大學生黨員的再教育

楊然

摘 要：據統計，中國共產黨黨員人數突破近一億名，比1949年新中國成立時的448.8萬名增長約19倍。隨著教育事業全面快速發展和吸納優秀人才入黨，大專及以上學歷黨員已達4493.7萬名，占49.6%。由于大學生黨員是黨員隊伍中最有生機和活力的群體，因此，抓好新入職大學生黨員的再教育是加強基層黨員隊伍建設和人才隊伍建設的重點工作之一，使基層黨建工作永葆政治本色，提升黨組織的凝聚力和戰斗力。

關鍵詞：基層;入職;教育

1、目前大學生黨員黨性修養存在隱患

1.1入黨決心不堅定

新時代，部分大學生存在入黨決心不堅定的現象。究其原因主要有以下幾個方面：一是為了畢業之后能找到一份滿意的工作而加入中國共產黨。二是隨大流的思想而加入中國共產黨。三是出于虛榮心而加入中國共產黨。這些大學生加入中國共產黨的決心不堅定，不能時刻以黨員的標準嚴格要求自己，更談不上全心全意為人民服務。

1.2理論學習不充足

絕大多數大學黨員潛意識里會首先認為自己是個學生，其次才是一名黨員。大部分人往往更注重學術知識學習，而忽略政治理論學習。對中國共產黨黨史、新中國史、黨的優良傳統、中華優秀傳統文化，社會主義核心價值觀、黨章黨規黨紀等學習不夠深刻，對習近平新時代中國特色社會主義思想的基本精神、基本內容、基本要求學習不夠系統。

1.3后續教育不到位

各大高校黨組織在實際工作中存在只重視學生組織程序上的入黨而忽視了其思想上的入黨。雖然前期工作往往能夠嚴把黨員隊伍“入口關”，但后期容易松懈，不能按時保質保量地開展深入細致的思想交流和引導教育。導致一些大學生黨員存在入黨前和入黨后截然不同的思想狀態：入黨前積極上進，努力向黨組織靠攏;入黨后精神懈怠，既不爭先，也不落后。

2、當前為何要加強基層新入職大學生黨員的再教育

“青年興則國家興，青年強則國家強”，青年承擔著國家的未來，是民族的希望。而大學生無疑是青年隊伍里的主干力量，而大學生黨員更是大學生隊伍中的中流砥柱，更是基層黨組織的新鮮血液。

黨員隊伍建設方面，由于前面提到了目前大學生黨員普遍存在入黨決心不堅定、理論學習不充足和后續教育不到位的“三不”情況，因此加強基層新入職大學生黨員的再教育工作顯得尤其重要，是提高黨員隊伍素質的有效途徑。

人才隊伍建設反面，由于他們是一個最具有生機和活力的群體，最容易接受新鮮事物。他們從學生到職工，身份的轉變，使得他們更容易受到各種錯誤思潮的影響和迷惑。工作經驗的不足是他們的短板，但也是他們的優勢。激發起他們的知識恐慌，就能幫助他們快速成才。

另外，新入職大學生黨員在思想、工作、學習、生活等方面遇到問題時，更需要黨組織的關懷和引領。他們也是一個最具有影響力和創造力的群體，無論是黨員隊伍建設還是人才隊伍建設，大學生黨員都占據舉足輕重的地位。無論是黨的事業還是企業的發展，將來都必將由他們來傳承和發揚。因此，加強基層新入職大學生黨員的再教育迫在眉睫。

3、新時期如何加強基層大學生黨員的再教育

3.1加強政治教育

基層黨組織應充分發揮戰斗堡壘作用，通過不同形式的活動、主題教育、學習研討等，加強新入職大學生黨員的政治教育。大學生黨員的接受度和可塑性都比老黨員高，可以適當的加大他們的學習強度，提高他們的政治理論水平。特別是結合一些新媒體，把政治理論知識通過大學生黨員熟悉的形式引導他們學習，在學習中加強互動，在學習黨政黨章的同時，加強自身的思想覺悟和政治理論水平。

3.2宣傳先進典型

相比生硬的政治理論學習，通過學習先進典型事跡，不僅能使新入職大學生黨員更具體的感受到這些典型的過人之處，也能促使他們思考在身份轉變以后，如何變的優秀，如何發揮黨員的先鋒模范作用，為企業發展貢獻力量。在典型事跡的宣傳上也更應以企業自身為主體，使典型活生生的展現在人們面前，看得到、摸得到，在學習典型的同時，能夠激勵他們成為典型。在不斷提升他們的思想覺悟的同時，讓先進事跡、典型精神裂變為群體效應，轉化為推動他們積極工作的強大力量。

3.3 學習企業文化

小型企業人管人，中型企業制度管人，大型企業文化管人，作為世界五百強企業的下屬公司，我們有著豐富的企業文化體系。無論是鐵道兵精神，還是“五以五為”的新時代中國鐵建文化，亦或是公司“十六字”工作作風，都是值得新入職大學生黨員學習的。通過學習企業文化，不僅能激勵志同道合的新入職員工積極的為企業做貢獻，而且更能激勵其中的大學生黨員發揮其黨員模范帶頭作用，在提升企業歸屬感的同時助力企業高質量發展和防止人才流失，最大限度的調動新入職大學生黨員的主動性、積極性和創造性。

3.4強化談心談話

對于新入職的大學生黨員，特別是入職前期，相對于其他黨員，黨組織要多對其進行談心談話。通過談心談話方式保質保量地對其進行思想交流和引導教育，了解其在思想、工作、學習、生活等方面存在的困惑及時給予必要的關心和回應。這種充滿著人文關懷的形式，也能達到對其進行再教育的目的，而且往往更能使其往心里學，往深里學。

4、結束語

大學生黨員再教育是黨員隊伍建設中具有繼承性和創新性的工作，基層黨支部是對大學生黨員進行再教育的主要陣地。只有充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，才能激發大學生黨員的潛力、創造力和影響力，充分發揮大學生黨員的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，才能更好的繼承和傳承黨的事業和企業的發展。但由于他們實踐經驗不足，處理問題的能力相對較弱，迫切需要黨組織及時給予幫助，在人生的岔路口做出正確的選擇，在企業的大家庭快速成長成才。

參考文獻

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