黨員幫扶體系在高校學生個性化培養中的運用

祝愿

摘 要：本文圍繞基層黨建工作，深入推進服務型黨組織建設，建立大學生黨員幫扶體系，幫助學業困難的低年級學生，從學習能力和學術研究與個人素養和工作能力四方面進行個性化培養，并充分發揮黨員先鋒模范作用，對解決高校學生學業困難以及校園學風建設、構建和諧穩定校園具有重要意義。

關鍵詞：學生黨員幫扶;個性化;運用

我國高等學校擔負著培養實踐能力與創新能力的高級專門人才，其中大學生黨員起著中流砥柱的作用。大學生黨員是青年大學生中的先進積極分子，是學校基層黨組織與青年學生之間最緊密的橋梁和紐帶。伴隨我國高等教育的大眾化進程，普通高校的學生和課堂出現了諸多新特點，教學理念、教學模式、教學方法等都面臨著新的挑戰。由于高校的招生范圍不斷擴大，生源情況復雜化，學業困難的各種問題日漸突出，為此以長沙醫學院口腔醫學院大學生黨員幫扶為例，通過學習能力和學術研究與個人素養和工作能力方面進行個性化、系統化培養，使受助學生加強學習能力，提高人文素養，鍛煉工作能力以及在學術研究方面打好扎實基礎，同時使學生黨員更進一步扎實自己，培養學生黨員的綜合能力，并為高校的教育工作者們探索教育管理方式提供有效途徑。

一、建立良好的大學生黨員幫扶體系，積極培養高校學生的專業素養

當代大學生學業困難的現象普遍存在，根據筆者對75名學生的問卷調查，整理出以下三點學習困難原因。第一學習態度不端正。學習態度差是影響正確學習觀形成的一個重要因素。表現為對學業重視程度不足，學習懶散懈怠，學業成績不在乎，最終導致學業荒廢。第二學習目標不明確和自我約束力差。學生迷茫選擇醫學專業，并沒有切實理解擔負醫學責任，導致失去學習方向，對學習不興趣，而造成學業不佳。第三學習方法欠缺。學習方法是否科學直接影響學習效果和質量。學業困難學生學習習慣不良，復習效率低下，最終失去學習信心。

為積極培養高校學生的專業素養，我黨支部設立兩個小組，即學習能力組與學術研究組，并根據相應方面特長的學生黨員擔任組長。學習能力方面包括學習意識養成、明確學習目標、培養學習習慣和提升學習能力。學習意識養成首先進行統籌分析受助對象的學習現狀，聯系現實行業需求及口腔醫學院的考研率和就業率，提高危機意識，增強學習意識。明確學習目標要引導受助對象確定正確定位方向和目標，制定詳細的學習計劃;培養學習習慣根據分析學科關聯性，指引學生重視科目的學習，提高學習效率。提升學習能力，開展一對一幫扶計劃，尋找正確學習方法。學術研究方面包括前期輔導、專項培訓和知識科普。前期輔導是對受助學生開展關于論文、課題的基礎知識講座。專項定期對受助學生開展培訓，將培訓內容分為四大類，即大學生德育實踐項目、大學生創新創業項目、大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目、學術論文。其中大學生德育實踐項目和大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目為培訓重點。知識科普即對受助學生進行口腔醫學知識和技能的初步普及。從以上兩方面的積極培養下，可以使醫學生有過硬的專業知識和職業素養，在醫學這條大道上做到濟世惠民。

二、加強黨員與學生共成長，用“美”提升人文素養

我黨支部響應全國教育大會的指示，全面加強和改進學校美育，堅持以美育人，以文化人，提高學生審美和人文素養。落實人文素養將從工作能力和個人素養開始。

工作能力方面包括能力分析、前期輔導、專項培訓、實踐檢驗和工作總結。能力分析是對各個受助學生進行個人能力分析。前期輔導是向受助學生簡要介紹提高工作能力的必要性和積極性，分析在一般工作中所必需的個人素質，根據是否有工作經驗對成員進行簡單的劃分，幫助受助學生對自身的工作能力有一個初步認識。專項培訓是對受助學生開展工作技能培訓及人際交往培訓。學習基本的工作技能，幫助成員熟練地掌握基礎的辦公軟件。教導受助學生如何在工作中維持良好的人際關系，以及在特殊情況下緊急處理的方法和技巧。培養受助學生的工作組織能力，使其擁有自主組織安排活動的能力。實踐檢驗需要受助學生能自主組織策劃團體活動。工作總結即為探究工作中產生不足的原因并找出改正及解決的方法。

個人素養培養方面包括前期輔導、開拓培養、實踐活動和目標成效。前期輔導是對受助學生進行核心價值觀的指導，了解積極分子，以及預備黨員所具備的條件;傳授優秀經典文化，增強“仁義禮智信”的道德素養。開拓培養即對受助學生在學好課程知識的基礎上，積極參與學校組織的各類考試，例如：教師資格證、急救證、書法證等等，拓寬自己的求職道路;制定詳細計劃，每天完成所制定的目標，養成良好的作息規律，保持良好的心態;培養同學們的健康心理，增強同學們的自信心。實踐活動是對受助學生開展培養自信心的活動。目標成效是通過參與社會實踐、對黨的認識、老師及同學對其個人素養的評價等指標觀察受助對象。如今，中國特色社會主義進入新時代，弘揚中華民族精神，以美立德，以美樹人，以美儲善，以美啟真，以美養性，以美怡情，以美治言，以美導行，用美提升大學生人文素養。

三、結語

通過問卷調查，我們分析了大學生黨員對高校學生幫扶體系的效果，就目前的情況來看，成效顯著。高校學生對學生黨員的滿意度高達90%，并且在黨員的監督下逐漸形成良好的學風和優秀的品質，增強責任意識和擔當精神。

綜上所述，我黨支部通過學習能力、工作能力、個人素養和學術研究的幫扶，使學生學習成績優異，思維開拓，獨立自主，與日俱進，最終提升學生的綜合素質水平。同時，為高校的教育工作者們提供和借鑒因材施教個性化的教育教學方案，使更多高校學生不斷踐行社會主義核心價值觀。

參考文獻

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