新時代高職院校學生黨建工作應對策略探析

劉麗萍

高職院校是我國應用型、技術型人才的培養基地，做好黨建工作，是國家基層黨組織建設的要求，也是學校教育質量提升的需要。在現階段，高職院校黨建工作存在黨員教育方式單一、入黨學生質量參差不齊等問題，影響到黨員隊伍整體素質。為了優化黨員教育成果，打造一支紀律嚴明、信念堅定的學生黨員隊伍，高職院校首先應創新學生黨員教育培訓機制，并始終堅持規范的標準程序開展黨建工作，加強黨務工作隊伍建設。

在高職院校中，學生黨建工作就是通過制度化的思想政治教育（包括思想建設和作風建設等）來培養學生黨員，提升其政治覺悟及綜合素養，充實國家黨務組織。高職院校作為國家應用型、技術型人才的培養基地，加強學生黨建工作，培養德智體美勞全面發展的高素質人才，能夠為社會輸送在生產、建設及管理方面具備黨性的人才，對于中國特色社會主義建設有著積極作用。

1 高職院校學生黨建工作現狀

1.1教育黨員的方式過于單一

目前，高職院校在開展黨建工作的過程中，教育黨員的方式仍然比較傳統單一，一般都是集體組織學生黨員以講座的方式進行二級培訓，內容枯燥抽象，表達方式單調無趣，這種填鴨式的教育方法，會使得學生失去學習積極性，甚至對于黨性教育和思想政治內容產生抵觸情緒。這種教學方式，無法達到預期的教學效果，使得學生黨員對于黨的認知不全，黨性素養無法達標。此外，現階段的學生黨員教育缺乏實踐性，學生在課堂上所領悟的知識無法應用于社會實踐中，無法與為人們服務的精神相融合。

1.2入黨學生質量發展有高有低

高職院校開展學生黨建工作，目的在于打造一支紀律嚴明、信念堅定的高素質黨員隊伍，然而，在高職院校中，入黨學生質量參差不齊，導致黨建工作基礎較為薄弱，后續工作難以為繼。在高職院校中，通常都是以學習成績作為學生入黨的依據，但是，這一指標過于片面，無法體現學生的道德品質及專業素質，這樣選拔出來的黨員隊伍，在結構上不協調，在整體素養上也無法達到相關標準，導致學校在開展黨員教育等活動時，效果不佳。

2 新時代高職院校學生黨建工作應對策略

2.1需要完善學生黨員教育培訓機制

為了提升黨員教育效果，首先，應創新學生黨員教育培訓機制，組建高素質黨性教育隊伍，完善教育設施配置，整合教育資源，優化教育方針，豐富教育手段和教育內容。在學生黨員教育過程中，應該在體現黨委教育高度的同時，確保教育內容的趣味性和實踐性，通過豐富真實的教學案例，來幫助學生正確全面認識黨，提升學生的思想政治覺悟。同時，組織學生黨員進行社會實踐活動，豐富學生的情感體驗，同時讓其學以致用，發揮黨員的帶頭作用，積極為社會服務。

2.2始終堅持規范的標準程序

高職院校在開展黨建工作時，應該始終堅持規范的標準程序，以制度化的工作模式，來提升學生黨員的思想水平和綜合素養，鼓勵學生黨員發揮模范作用，帶領同學們積極向上，努力學習專業知識。在篩選入黨學生時，學校首先應該確立一個優秀黨員的標準，并以此為依據確定篩選依據，健全入黨學生評價機制，通過學生自我評價、群眾評價、社會實踐情況、學習成績等多方面，全面掌握評估學生的綜合素質，各方面達標的，方能成為入黨積極分子。而在黨員轉正的過程中，應該嚴格按照章程辦事，嚴格執行學生政治審查、預備黨員的接收考察、公示轉正等程序，確保學生黨員素質達標。

2.3加強黨務工作隊伍建設

要想提升學生黨建工作成效，首先，就必須加強學校黨務工作隊伍建設，配置足夠數量的專職和兼職黨組織成員，其中，專職組織工作人員主要負責黨建管理工作及學生黨員教育事宜。而且，為了密切黨支部與學生的練習，應該從優秀輔導員中選出以為擔任學生黨支部書記，專門負責學生黨員的管理及教育工作，適當減少其輔導員崗位工作量，從而確保輔導員能夠有充足的時間與精力投入學生黨建工作。在選擇黨員教育者時，不僅僅可以聘請在學生中有威望的黨員教師，還可以聘請學校或當地的先進模范黨員，或者是離退休老黨員干部，甚至可以請一些已經走出校門的學生黨員返校交流，讓學生看到百變的先進黨員形象。

3 結語

綜上所述，隨著社會的發展，高等職業院校辦學規模不斷擴大，為高等教育力量的發展壯大提供了支持。在高等職業院校日常管理中，加強學生黨建工作，是基層黨組織建設的要求之一，也是強化學生思想政治教育的關鍵性策略。從目前來看，高職院校黨建工作仍然存在一些問題，影響到學校整體辦學質量，學校黨委員會應加以重視，按照新時代黨的發展方針，創新黨建工作內容，切實提升學生黨員的思想政治高度。

（作者單位：江西工業職業技術學院）