好新聞如何“擺事實，講道理”

摘 要：人們常說，好新聞必須要“擺事實，講道理”。“擺事實”，就是用有說服力的事實，去報道新聞發生的事件和人物。“講道理”又是什么呢？隨著社會的不斷變遷，新聞傳播手段的不斷進化，各種知識的撲面而來、廣泛傳播，受眾早已經不再僅僅滿足于了解新聞的發生，一篇“好新聞”要求記者要對新聞事件給出非常透徹的詮釋。而新聞中的詮釋，又與文章、評論等文體對某一事件的闡述有著天壤之別。換句話說，一篇新聞里，記者不應該自己“出面”向受眾進行“面對面”的說教。那么，一篇好新聞，究竟該如何“擺事實，講道理”呢？我認為，應該詳細交代新聞事件的背景，讓受眾自己去感悟新聞背后的故事。

關鍵詞：內在邏輯 公正 客觀 可信性

中圖分類號：G21文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）10-0264-01

在多年的新聞采訪實踐中，我深刻感悟到，有時候僅僅靠交代新聞事件的背景，還不足以把道理能夠說清，怎么辦？方式、方法有很多，重點介紹兩種方式、方法。一種是通俗的“夾敘夾議”，這種方式大家耳熟能詳，是把新聞事實、新聞背景和新聞稿件的評論有機地結合;另一種相對來說，對于記者的寫作功底以及才識要求較高，就是旁征博引，通過記者之外的人的嘴把事實“擺明白”，道理“講清楚”，記者不會對新聞事件發表自己的意見和建議。

首先來說夾敘夾議。這種常見的新聞寫作方式，在消息、專題、評論中，常常使用。新聞中的“議”要以大量的事實為依據，一些新聞稿件是對新聞事實的播報，是新聞事件的延伸與進展，既是記者根據大量的新聞事實，對發生的時態和事件中的各種人物給出的相對客觀的評價，也是受眾在掌握新聞事實后，從中得到的唯一結果。下面舉例說明：

知識是形成新創意的素材。但并不能以偏概全，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須要有探求新事物，并且以此而活學活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。

在知識方面的典型代表，首推約翰.古登貝爾克。這位發明家把原本毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發了一種新形式。由于葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花束。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語：“是不是可以在幾個硬幣打制器上，利用葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此組合就是印刷機和排版術。

另一個例子是羅蘭.布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊想：光看太沒意思了，把電視接收器作為試驗對象，看它會產生如何的“火花”？此后不久，布歇內爾發明了對戰型的乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。

包含夾敘夾議的新聞稿件，在目前的廣播、電視、報刊以及各種新媒體上，普遍都能看到。但是，評論是否得當？敘事夠不夠精彩？這就仁者見仁、智者見智了。客觀地說，敘事精彩的不多，評論得當的也不多見。大部分的同類稿件是這樣“擺造型”的：先寫一段結語式樣的話，再加上幾個新聞事實，大家讀起來，感覺好像不是新聞，而是文章。形成類似“范文”的原因有很多種，首先是一些記者凸顯的自大，也就是主觀采訪作風，并不是在深入調研的基礎上，去采寫新聞，而是帶著多年養成的經驗，把約定俗成“扣”在每一個新聞事件中。而另一個重要的原因，就是記者的寫作經驗和手法不夠豐富，面對新聞事件、新聞背景和評論等載體，束手無策，不會將其有機地融合為一體，不擅長將新聞事實的內在邏輯來詮釋發生的新聞事件。

再來談談旁征博引。既然記者自身不應該當面對受眾進行答疑解惑，一些時候，也難以利用夾敘夾議的方式、方法去詮釋新聞事件，在這種情況下，采寫新聞稿件的記者就應該集思廣益，廣泛去汲取新聞事件發生的前因后果，引用事件周邊的各方面人士和話語進行詮釋。此種寫作方法不單單是寫作技巧問題，同時也是增加新聞可信性的必要手法。記者具有針對性地去闡述新聞事件發生前后方方面面的建議和意見，完全可以達到詮釋記者觀點的目的，而且效果會更加突出。美國著名小說《根》于上個世紀九十年代年問世以后，《組約時報》之后曾經有過這樣的一篇報道：

從去年十月問世到今年二月，小說《根》已經售出七十五萬冊。最近出版商又加印了一百萬冊，還是供不應求。前天，第五大道上一家書店的窗戶被敲碎，小說《根》的存書全被偷走了。目前警方已經發現有人在兜售贓品，每冊五美元，頃刻就被搶購一空。一位教授對記者說：“我為我們的祖先犯下的罪行感到差恥。應當有《根》類似的一本書經常喚醒我們，盡管后人無法對前人的功過負責。”

這位教授的感知有一定的代表性。然而，《時代》周刊卻引用另一位白人讀者的話：“只有把《根》所引起的憤怒，轉移到今天的貧民窟上來，那才是有意義的。”一位黑人青年說：“我們的時代是對種族歧視漠不關心的時代，我希望，《根》的問世將有助于改變這種不合理的狀況。”另外一位黑人則說：“讀完《根》后，我才知道我們黑人曾經有過如此光輝燦爛的文明。我從來沒有像今天這樣為自己的膚色感到驕做。”

《根》這本書在美國圖書發行歷史上風靡一時，成為美國文學史上最暢銷的圖書之一，原因何在？這條短短的新聞可以說講得明明白白。由此，新聞對于從事新聞傳播的從業人員來說，在寫作技巧上是有借鑒經驗的。比如說，一篇新聞報道中的部隊訓練改革，其實內在有許多問題要解釋清除：部隊為什么要進行訓練改革？訓練改革以后相對改革之前，有何進步和優越性？在其他部隊中，存在何等的推廣價值類似的這些問題，可以引用部隊干部、戰士、專家的評論加以說明，這比記者用“受到熱烈歡迎”，“有效提高部隊戰斗能力”一類的套話，要簡單明了、通俗易懂的多。

在當今媒介，批評類的新聞稿件比比皆是。類似的新聞稿件，更加盡可能地使用旁征博引的手法來增加公信力和說服力。下面這個例子，我覺得很說明問題。上個世紀的九十年代，改革開放的前期，北京首都劇場舉行了一場文藝晚會，由中、美兩國演員同臺演出，紀念美國獨立二百零三周年。其中有個節目是一群美國女演員穿著透明內衣大跳熱舞。對此，國外媒介的報道是“在觀眾群體的部分中國人目瞪口呆”。“一位中國觀眾說：這種場面令人震驚。在當時，我們想了解美國音樂的全貌，不能通過一場音樂會來以偏概全，也不想通過一場音樂會，去批評另一個國家的文化。”法新社當時播發新聞：“當一位中國觀眾，被問道他對女演員穿透明內衣作何感想時，他謹慎地回答：“我聽不懂歌詞。”

獲悉這樣的新聞報道，受眾的第一感受是，演出失敗了。為什么會失敗呢？新聞稿件中沒有正面回答。不過，兩位中國觀眾的話，卻令人深思。實際上，這比正面回答更富有內涵。講道理，必須要心平氣和，易于接受。強加于人的效果，只能起到相反的作用。

談到擺事實，講道理，還應該明確：有的新聞盡管反映的都是事實，實則一句看似有“道理”話也沒有講，不過新聞本身就講了大道理。一則好的新聞，不但講清楚了新聞的事實，還要求記者擁有高超的講話藝術和寫作技巧。當今世界新聞媒介的潮流是要求新聞稿件的“客觀”、“公正”。“客觀”，就是記者不會發表超越于新聞事實之外的評論，更不會直接發表個人的見解。“公正”，就是對每一個新聞事件的正確看法，都要加以報道。記者在稿件中想要表達的事實和記者的觀點，最高級的寫法，不是個人出來講，而是讓受眾通過記者對新聞事實的選擇、段落的安排、被采訪者的語言等等進行傳播，這樣的好處就是讓受眾體會到記者所采寫的新聞事實是確鑿的。我要著重說明，“客觀”、“公正”泛指寫作技巧。而新聞稿件的內容，單純的“客觀”、“公正”的是不存在的。

結語

新聞稿件中的“擺事實，講道理”，無論采用什么方法、方式去闡述，都要以充分、客觀的事實為根本。事實不客觀、不充分，“道理”無從可講，“事實”不復存。當今部分新聞學家曾強調，要想讓受眾深入理解記者在新聞稿件中想要表達的道理，首先要讓受眾去相信新聞稿件中報道的新聞事實。做到這個結果，就要求記者詮釋清除每一個事件的來龍去脈，做到有理有據。新聞的來源，無外乎有兩種，一種是記者去直接采訪、觀察得到的，一種是間接從他人那聽說的。兩種方式、方法，都要求在新聞稿中把事實依據講清楚。如果是記者通過對新聞人物采訪得到的消息，那么在新聞稿件中，要盡可能把被采訪者的姓名、身份等相關信息對外發表。有些時候，被采訪者拒絕透露身份，或者記者不方便了解被采訪者的身份，此種情況下，記者也應在稿件中說明消息來源，例如據“一位不愿透露身份”或者是“一位身份不明”的人士介紹。有的時候，記者為了保護消息來源或者出于其他種種因素，在稿件中表明“據可靠消息來源透露”、“據消息靈通人士介紹”之類的字樣。只有把事實“擺明白”，道理“講清楚”，才是一篇真正的“好新聞”。

作者簡介：姜永珠（1963.8—），女，漢族，籍貫：吉林省長春市，學歷：大學本科，職稱：主任記者，主要研究方向：新聞傳播。