從圖書館變遷簡(jiǎn)況展望未來(lái)館員所應(yīng)具備的基本素質(zhì)

尹翔

摘 要：科技正以超越我們認(rèn)識(shí)的速度改變著圖書館。這個(gè)大環(huán)境對(duì)圖情專業(yè)的從業(yè)人員的知識(shí)和技能提出了更高的要求。本文試粗淺回答如下幾個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)代化圖書館是如何形成的？又是怎樣實(shí)現(xiàn)了其自身的更新?lián)Q代？在未來(lái)的圖書館，圖情專業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行高效服務(wù)時(shí)，最需要的知識(shí)和技能是什么？希望這些研究能為圖書館從業(yè)人員提供一點(diǎn)參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化時(shí)代 現(xiàn)代圖書館 圖情專業(yè)人員

中圖分類號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）10-0027-01

一、現(xiàn)代圖書館的起源

現(xiàn)代圖書館起源于十九世紀(jì)五十至七十年代。在其發(fā)展過(guò)程中不斷進(jìn)化為承載人類知識(shí)信息精華的載體。我們將十九世紀(jì)七十年代前的圖書館定義為“舊式圖書館”，之后的圖書館即我們所熟知的現(xiàn)代圖書館。如今的圖書館與早期圖書館的樣式和給人的感覺(jué)如此不同，許多舊式圖書館所特有的東西已經(jīng)不復(fù)存在了。

那么，這些誕生于十九世紀(jì)末的新-代圖書館是怎樣更新?lián)Q代的？在《圖書館發(fā)展史》中，作者將十九世紀(jì)初葉的圖書館與二十世紀(jì)始建的圖書館進(jìn)行比較后，討論了這兩個(gè)時(shí)代圖書館占有的面積和所收藏的書籍方面的異同。通過(guò)此書，我們也可以研究一下圖書館的奠基人、投資人和服務(wù)對(duì)象的交遷，了解其從必要的私人建筑成為重要公共設(shè)施的演化過(guò)程。

首先， 我們必須清楚現(xiàn)代公共圖書館并不僅僅是四類主要圖書館（研究型圖書館、高校圖書館、特殊群體圖書館、公共圖書館）的類型之一，而且是指社會(huì)上對(duì)圖書的公用。與公共圖書館相對(duì)的即是私人圖書館。但在這里，私人圖書館也不僅僅是富人享有的私家圖書館。而是代表著任何暗示了服務(wù)對(duì)象是針對(duì)某個(gè)目標(biāo)的具體人士。[1]因此，“公共圖書館”一定是必須對(duì)全體社會(huì)公民開放的場(chǎng)所。興建目的決定了新型圖書館的這種特性并非某個(gè)人根據(jù)自己的需要和偏好采購(gòu)圖書，而是由社會(huì)資金，按照大眾的需要購(gòu)買圖書。總的說(shuō)來(lái)，現(xiàn)代圖書館已經(jīng)由過(guò)去本質(zhì)上定位私人館藏或者由私人投資并擁有轉(zhuǎn)變?yōu)楣娝小⑼顿Y、運(yùn)營(yíng)的機(jī)構(gòu)。同時(shí)，也由私人領(lǐng)域成為了大眾空間。

在此基礎(chǔ)上，圖書館應(yīng)運(yùn)而生。它是印刷術(shù)發(fā)明后的產(chǎn)物，但首先誕生的是私人圖書館。他們主要出自收藏家之手。這些收藏家是誰(shuí)？誰(shuí)能夠收集數(shù)量如此龐大的印刷品呢？答案很明顯，是一大群人合資而成的。市民及百姓不能夠隨意出入并使用這些圖書館，且需要得到館主的授權(quán)才能夠使用館內(nèi)書籍。然而，這并不意味著當(dāng)時(shí)的公眾不想擁有一座對(duì)外開放的圖書館。于是，大家試圖用其它的方式來(lái)替代。

二、未來(lái)研究型圖書館面臨的挑戰(zhàn)

時(shí)間來(lái)到當(dāng)代，此后產(chǎn)生的種種信息技術(shù)革命一-計(jì)算機(jī)軟件及現(xiàn)代化的通訊交流方式，以及例如數(shù)據(jù)庫(kù)、信息管理系統(tǒng)、圖情資源系統(tǒng)、人工智能、多媒體這些信息領(lǐng)域不斷的進(jìn)步都像是對(duì)這場(chǎng)變革的回應(yīng)，它們進(jìn)？步深遠(yuǎn)地改變了圖書館的樣子。

這場(chǎng)變化最明顯的結(jié)果就是海量的信息服務(wù)占領(lǐng)了本屬于現(xiàn)代圖書館的陣地。尤其是第二次世界大戰(zhàn)后，這種趨勢(shì)更是明顯。在總的信息服務(wù)業(yè)務(wù)中，本應(yīng)由現(xiàn)代圖書館所負(fù)責(zé)的比例越來(lái)越小。接下去，隨著時(shí)間的流逝，這種趨勢(shì)將越演越烈。這種市場(chǎng)份額的減少就是一些人質(zhì)疑現(xiàn)代圖書館的原因。在此基礎(chǔ)上得出的結(jié)論就是，要是沒(méi)有現(xiàn)代圖書館，圖書館行業(yè)也就不復(fù)存在了。但這個(gè)結(jié)論是荒謬的。這就像1870年人們得出沒(méi)有私人資助，準(zhǔn)入門檻這些條件，圖書館行業(yè)就不存在一樣。我們都知道這樣的事情并沒(méi)有發(fā)生。實(shí)際發(fā)生的是圖書館的概念從早期的私人圖書館向現(xiàn)代化圖書館轉(zhuǎn)變。

圖書館和由此孕育的圖書館學(xué)正面臨著因全新的信息科技、信息專業(yè)和服務(wù)而產(chǎn)生的新環(huán)境所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。認(rèn)清這個(gè)形勢(shì)可以帶來(lái)圖書館新紀(jì)元，助其成為一種新的社會(huì)化圖書館的環(huán)境就顯得尤為重要。新環(huán)境所帶來(lái)的第一個(gè)重要改變是它促使了 新的信息技術(shù)的產(chǎn)生--即由數(shù)據(jù)信息替代了印刷材料，使得個(gè)人可以很容易地獲得井收藏海量的信息以至于挑戰(zhàn)了圖書館生存的基本原則。

人們以數(shù)據(jù)形式獲得信息使得大眾擁有自己的這么一來(lái)，圖書館就像是一臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)終端，除了自身?yè)碛械碾娮游谋就膺€能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與成百上千的數(shù)據(jù)相連。研究型圖書館從過(guò)去只重視文本費(fèi)源與相關(guān)服務(wù)到如今已經(jīng)重視在數(shù)字資源支持下的培訓(xùn)和研究，可以說(shuō)邁出了一大步。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)代圖書館已經(jīng)發(fā)生了劇變，從而使得“數(shù)字化圖書館成為了現(xiàn)實(shí)”。[2]

因此，為了獲得、保留、分享數(shù)據(jù)信息，數(shù)字時(shí)代的研究型圖書館需要提供更完備的信息服務(wù)。這些電子信息服務(wù)體現(xiàn)了研究型圖書館在圖情領(lǐng)域的專業(yè)性。數(shù)字化時(shí)代下，圖書館需要館員掌握新的技能，方能適應(yīng)這樣的環(huán)境。

三、未來(lái)研究型圖書館環(huán)境中從業(yè)人員所需要的知識(shí)和技能

學(xué)術(shù)交流的新方法、圖書館空間形態(tài)的擴(kuò)展及研究方式的更新、社交媒體的發(fā)展、移動(dòng)設(shè)備的日新月異，種種變革正以超越人們認(rèn)識(shí)的速度改變著傳統(tǒng)圖書館。這些由于信息及交流技術(shù)所帶來(lái)的劇變對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)和技能水平提出新的要求，需要他們更加高效地適皮其中我們將其這些概括為專業(yè)技能、共通能力及個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1.專業(yè)技能

人力資源研究人員曾利用DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)來(lái)比喻人才的專業(yè)技能和基本素質(zhì)。許多人認(rèn)為數(shù)字化時(shí)代的研究型圖書館在新科技的推動(dòng)下，重新定義了傳統(tǒng)圖書館的資源和服務(wù)。因此，對(duì)于館員來(lái)說(shuō)，他們需要的不僅僅是傳統(tǒng)圖情的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，更需要和現(xiàn)代 技術(shù)相結(jié)合。

數(shù)字圖書館的設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)密切相連。因此，當(dāng)研究型圖書館進(jìn)入電子時(shí)代，使館藏的珍貴文獻(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上都可以共享時(shí)，對(duì)館員的技能就顯得非常重要了，它包括了數(shù)字化圖書館建設(shè)能力，技能和基本素質(zhì)，計(jì)算機(jī)技巧以及數(shù)據(jù)庫(kù)管理能力

2.共通能力

共通能力又被稱為“可變通技能”，其涉及到生活中的一些基本能力，如：人際交往能力、批判性思維能力、解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)對(duì)圖書館的研究我們發(fā)現(xiàn)，在前文所述三大能力中，共通能力無(wú)可替代。而交流能力又是共通能能力中首當(dāng)其沖的。我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于人際交往能力的要求是因?yàn)樵跀?shù)據(jù)時(shí)代，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作成為解決問(wèn)題的常用方式。由于數(shù)字化時(shí)代的圖書館和ICT服務(wù)的密切聯(lián)系，計(jì)算機(jī)基本操作能力如同信息素養(yǎng)一樣， 也被認(rèn)為是一種共通能力

參考文獻(xiàn)

[1]唐川玲.論高校圖書館館員繼續(xù)教育的緊迫性[J].貴州民族大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2000（2）：113-114.

[2]李亞軍，張文利.回顧過(guò)去展望未來(lái)開拓創(chuàng)新：談圖書館事業(yè)的發(fā)展[J].河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，11（3）：99-101.