淺談少年兒童圖書館數(shù)字化閱讀推廣服務(wù)策略

王穎頌

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們已進(jìn)入數(shù)字時(shí)代。 在數(shù)字時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)上有大量的電子和多媒體閱讀材料。 由此青少年的閱讀風(fēng)格發(fā)生了根本性的變化，它不僅是傳統(tǒng)的閱讀文本方式，而是新型的閱讀方式，如電子閱讀，手機(jī)閱讀等數(shù)字閱讀。 閱讀活動(dòng)青少年是主體。 數(shù)字閱讀作為一種新事物需要更多青少年理解和采用。 為了更好地促進(jìn)數(shù)字化閱讀，我們需要捕捉數(shù)字時(shí)代的閱讀方法和特征，并了解青少年的閱讀需求。

關(guān)鍵詞：少年兒童 圖書館 數(shù)字化閱讀

中圖分類號(hào)：G258.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）10-0011-02

一、數(shù)字化閱讀特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)

數(shù)字閱讀是指利用數(shù)字技術(shù)，將文本、圖像、聲音等形式進(jìn)行數(shù)字化處理，以及利用數(shù)字終端閱讀信息活動(dòng)。 數(shù)字閱讀的閱讀內(nèi)容以數(shù)字方式顯示，例如以博客、論壇、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等形式出現(xiàn)。它從傳統(tǒng)的閱讀圖像和文字?jǐn)U展到音頻和視頻媒體形式，使讀者可以閱讀完整的視覺，聽覺和視覺體驗(yàn)。 數(shù)字閱讀不再局限于閱讀工具，而是使用諸如在線閱讀，下載電子書，閱讀手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備作為閱讀媒介的閱讀方法。

數(shù)字閱讀有幾個(gè)特點(diǎn)：第一，經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)，沒有時(shí)間和空間的限制。傳統(tǒng)的閱讀方法需要讀者經(jīng)過長(zhǎng)期的出版等待后，才能獲得資源。這其中需要經(jīng)過信息的收集、選擇。編輯和打印的過程，這就使得新聞和小說(shuō)等更新速度相對(duì)較慢。數(shù)字閱讀允許讀者使用網(wǎng)絡(luò)檢索或自定義功能在很短的時(shí)間內(nèi)找到所需信息或獲取最新信息。二是內(nèi)容豐富，組合多樣。傳統(tǒng)閱讀僅適用于書籍和報(bào)紙，數(shù)字閱讀的對(duì)象可以是所有數(shù)字信息。數(shù)字閱讀允許同一主題以及同一作者的資源與其他信息結(jié)合，以便讀者可以閱讀一系列書籍，以快速閱讀與其相關(guān)的其他文獻(xiàn)的一部分。同時(shí)，讀者可以通過討論、評(píng)論和其他形式與閱讀中有共同興趣的人分享他們的閱讀經(jīng)歷和感受。 第三是易于使用且易于閱讀。數(shù)字閱讀不同于傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)閱讀。它允許讀者以各種形式顯示資源，以刺激讀者的視圖，只要他們點(diǎn)擊鼠標(biāo)或觸摸屏幕，這樣他們就可以閱讀各種輕松或新穎的“閱讀”感受。

二、青少年數(shù)字化閱讀的現(xiàn)狀

1.數(shù)字化閱讀內(nèi)容娛樂化。中國(guó)近60%的年輕人喜歡閱讀微信朋友圈或微博。 超過一半的青少年喜歡閱讀輕松幽默的文章，其次是教材。 此外，大約三分之一的青少年喜歡在線文學(xué)和娛樂信息。 大約五分之一的年輕人喜歡閱讀有關(guān)軍事主題的當(dāng)前政治新聞和文章，有小部分青少年喜歡進(jìn)入有趣的在線論壇。在文學(xué)閱讀方面，喜歡古典文學(xué)和在線文學(xué)的青少年人數(shù)相當(dāng)。

2.數(shù)字化閱讀目的多樣化。在中國(guó)，超過70%的少年二宮人以數(shù)字方式閱讀“尋找他們需要的信息”，這是他們最重要的閱讀動(dòng)機(jī)。 此外，少年兒童的個(gè)人愛好和情感表達(dá)也是數(shù)字閱讀的重要?jiǎng)訖C(jī)。 根據(jù)調(diào)查，中國(guó)近70%的少年兒童主要對(duì)他們對(duì)特定知識(shí)的好奇心或興趣感興趣。 而相當(dāng)多的青少年是為了獲得自認(rèn)為的“快樂”。 此外，超過一半的年輕人被稱為“促進(jìn)自我發(fā)展”，但是以“與同學(xué)分享話題”和“在空閑時(shí)間花時(shí)間”的比例也占了大多數(shù)。 事實(shí)證明，滿足知識(shí)需求、改善個(gè)人表現(xiàn)、人際身份和娛樂是青少年數(shù)字閱讀的主要?jiǎng)訖C(jī)。

3.數(shù)字化閱讀深度淺表化。少年兒童上對(duì)數(shù)字技術(shù)敏感性極高，并且基本上能夠掌握通過搜索引擎或其他信息技術(shù)獲取知識(shí)的能力。大約60%的青少年認(rèn)為他們可以通過數(shù)字閱讀來(lái)解釋、分析、處理和總結(jié)這些知識(shí)，以形成他們自己的理解和理解。大多數(shù)青少年認(rèn)為他們可以組織自己的語(yǔ)言來(lái)評(píng)論他們?cè)诰W(wǎng)上看到的信息并與其他評(píng)論員溝通。在數(shù)字閱讀中，分析和判斷他們閱讀的信息非常重要。超過40%的年輕人認(rèn)為他們可以嚴(yán)格評(píng)估他們閱讀的信息。基于以上分析，結(jié)合數(shù)字信息的碎片化，分歧和流動(dòng)性，青少年的密集閱讀發(fā)生率較低，但瀏覽閱讀量增加，提高了大腦瀏覽和掃描信息的能力，但閱讀卻屬于膚淺，而且難以引起深入思考和認(rèn)知升華。

三、少兒共圖書館數(shù)字化閱讀推廣活動(dòng)問題

1.兒童圖書館的建設(shè)投資還不夠。 兒童圖書館館藏資源長(zhǎng)期以來(lái)一直由紙質(zhì)書籍主導(dǎo)，而電子書在近年來(lái)在圖書館庫(kù)存建設(shè)中發(fā)揮了不可或缺的作用。 由于公共圖書館的資金有限，因此在圖書購(gòu)買中紙質(zhì)書籍是主要內(nèi)容，而電子書則是補(bǔ)充而已。

2.閱讀器良莠不齊。在數(shù)字時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、平板電腦、亞馬遜Kindle和Apple iPad等新媒體無(wú)所不在，電子書出版市場(chǎng)的容量逐年增長(zhǎng)。 雖然有許多類型的電子書閱讀器，但出于版權(quán)原因，各種出版商不可能與同一電子書閱讀器兼容，導(dǎo)致閱讀器之間不兼容。 另外，電子書閱讀器的質(zhì)量也不同，影響了電子書的閱讀效果。

3.電子書閱讀環(huán)境不佳。閱讀質(zhì)量取決于閱讀環(huán)境，這是影響閱讀效果的重要因素之一。 由于兒童閱讀中的特殊心理需求，閱讀環(huán)境對(duì)兒童的閱讀興趣，閱讀能力和閱讀時(shí)間產(chǎn)生重大影響。 目前，兒童圖書館中的大多數(shù)電子書閱讀場(chǎng)所都是多媒體閱覽室或計(jì)算機(jī)房。 由于資源有限，許多兒童圖書館不重視計(jì)算機(jī)房的環(huán)保設(shè)計(jì)，包括墻壁，地板，家具，裝飾品，家具，書籍和雜志（紙質(zhì)書籍和電子書）等，設(shè)計(jì)上幾乎沒有差別。兒童圖書館的電子書和普通閱覽室以及缺乏吸引力，導(dǎo)致電子書的使用。 同時(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境方面，兒童進(jìn)行數(shù)字化閱讀時(shí)面臨著是一個(gè)未經(jīng)過濾的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，隨時(shí)會(huì)受到不良信息的影響，對(duì)少年兒童的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響。

四、少兒圖書館數(shù)字化閱讀的推廣服務(wù)策略

1.建設(shè)適合少年兒童的圖書館網(wǎng)站，加強(qiáng)館藏資源建設(shè)

兒童圖書館網(wǎng)站在建設(shè)時(shí)，應(yīng)從多個(gè)方面深入組織和展示圖書館的相關(guān)信息內(nèi)容，并以易于兒童使用的方式展示資源。兒童圖書館網(wǎng)站應(yīng)該利用色彩的變化、生動(dòng)活潑的圖片和兒童有關(guān)的他元素來(lái)提升對(duì)少年兒童的吸引力。網(wǎng)站的頁(yè)面布局和設(shè)計(jì)要注重突出指導(dǎo)功能，讓孩子們的讀者可以輕松找到他們想要的內(nèi)容。根據(jù)讀者類型，它可以細(xì)分為兒童、家長(zhǎng)、教師、圖書管理員、研究人員和其他各種資源門戶，以幫助讀者快速找到有效的資源。或者在同一主題上集成一些重要的主題或資源，并建議以特殊主題或小欄目的形式閱讀它們。

圖書館應(yīng)該購(gòu)買孩子們喜歡的電子書、雜志和多媒體資源，這樣他們就可以在互聯(lián)網(wǎng)上聊天時(shí)享受優(yōu)質(zhì)、健康、進(jìn)步的文化信息。此外，圖書館可以充分利用自身特有的優(yōu)勢(shì)將其專業(yè)館藏?cái)?shù)字化，以便兒童可以使用在常規(guī)網(wǎng)站上難以找到的資源，從而提高圖書館數(shù)字資源的使用率。

2.加強(qiáng)少兒圖書館與電信運(yùn)營(yíng)商攜手合作，打造移動(dòng)閱讀新天地

目前，在經(jīng)濟(jì)實(shí)力、新產(chǎn)品創(chuàng)造、市場(chǎng)份額和品牌影響力方面，中國(guó)移動(dòng)，中國(guó)聯(lián)通和中國(guó)電信這三大電信供應(yīng)商，具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。 兒童圖書館應(yīng)積極與電信運(yùn)營(yíng)商合作，利用其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)引進(jìn)資金、技術(shù)和人員，以及先進(jìn)的產(chǎn)品和營(yíng)銷理念。此外，通過引入最新的智能手機(jī)、電子書閱讀器、平板電腦、3D電影、藍(lán)光播放器和其他移動(dòng)設(shè)備，創(chuàng)造移動(dòng)多媒體閱讀的新環(huán)境，從而進(jìn)一步激發(fā)兒童在數(shù)字閱讀時(shí)的好奇心多樣化，達(dá)到豐富其閱讀形式的作用。

3.展開形式多樣的互動(dòng)閱讀，建立安全健康的綠色網(wǎng)絡(luò)空間

首先，圖書館在進(jìn)行少年兒童的數(shù)字閱讀推廣時(shí)，應(yīng)注意對(duì)環(huán)境的建設(shè)。由于少年兒童在心理上仍未成熟，因此在空間布置上要體現(xiàn)活潑、生動(dòng)。這樣就能使得少年兒童在一個(gè)舒適的環(huán)境中進(jìn)行有效的閱讀。

其次，要形成良好的閱讀互動(dòng)和討論的環(huán)境，從而提高少年兒童的深度閱讀。閱讀是一個(gè)互動(dòng)的過程。如果讀者深入?yún)⑴c，那么數(shù)字閱讀將成為圖書館的“單人游戲”。因此，與讀者的互動(dòng)是圖書館數(shù)字閱讀服務(wù)不可或缺的一部分。兒童數(shù)字圖書館要注重閱讀的互動(dòng)。圖書館可以利用開放博客或微博，并創(chuàng)建讀者論壇的形式進(jìn)行。少年兒童在利用博客或微博閱讀過程中積極參與深度閱讀，通過自我提問和回答，以及設(shè)置必須回答問題和其他方式，以滿足孩子的好奇心和對(duì)知識(shí)的渴求。我們可以利用博客或微博的功能及時(shí)捕捉他們的思想趨勢(shì)，指導(dǎo)他們的思考和想象，并與孩子更好地互動(dòng)，提高他們的效率和知識(shí)獲取。讀者論壇是一個(gè)帖子和答案的空間。這是一個(gè)閱讀，推薦和評(píng)價(jià)書籍的好地方。只要論壇管理者提供良好的管理和咨詢服務(wù)并維持論壇的正常運(yùn)作，他們就可以使論壇混亂而不會(huì)混亂。在這樣的環(huán)境中，兒童可以與具有相似閱讀習(xí)慣和愛好的同齡人或成年人交流，獲得新的閱讀體驗(yàn)，并增加他們對(duì)閱讀和思考的興趣。

最后，要注意構(gòu)建綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。由于數(shù)字閱讀可能使兒童依賴互聯(lián)網(wǎng)或受到不健康信息的影響，從而導(dǎo)致青少年在思想和行為上成熟過早，甚至出現(xiàn)道德墮落或者出現(xiàn)非法行為。作為兒童成長(zhǎng)教育的第二課堂，兒童圖書館應(yīng)為他們提供安全健康的綠色網(wǎng)絡(luò)空間。例如，在每臺(tái)訪問互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上的電子多媒體閱覽室中，應(yīng)安裝綠色互聯(lián)網(wǎng)軟件以屏蔽不良網(wǎng)站和一些不健康的信息。

結(jié)論

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和硬件成本的降低，數(shù)字閱讀已成為閱讀發(fā)展的不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。 基于當(dāng)前形勢(shì)，數(shù)字圖書館服務(wù)平臺(tái)需要與相關(guān)數(shù)字生產(chǎn)機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商有良好的合作意向，提供基于數(shù)字閱讀模式的各種服務(wù)。 作為兒童圖書館的新主題和新服務(wù)內(nèi)容，兒童圖書館員在實(shí)踐中仍需要探索，完善和提升數(shù)字閱讀服務(wù)。 筆者堅(jiān)信兒童圖書館將能夠在數(shù)字閱讀發(fā)展過程中不斷提高數(shù)字閱讀服務(wù)質(zhì)量，從而起到鼓勵(lì)幼兒在豐富多彩的數(shù)字閱讀中健康成長(zhǎng)的作用。

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