淺析閱讀時代圖書館閱讀推廣創新研究

王海

摘 要：最近幾年，隨著以互聯網為代表的信息技術推廣被應用，逐漸改變了人們的閱讀行為和閱讀方式。在智能化大背景下，任何人都可以利用自己的手持設備開展閱讀，不受時間和空間的限制。在網絡環境下，讀者的閱讀行為變得越來越簡單，淺閱讀和片段式閱讀現象十分流行。這種閱讀方式雖然十分便捷和輕松，但是自身也存在很多不足。由于閱讀的片段化和功利性，讀者不能深入到文章內部，閱讀缺乏真情實感。圖書館作為文獻中心和教育社會大眾的主要場所，需要結合時代發展特點切實做好圖書館閱讀推廣工作，吸引更多讀者進入到圖書館中開展深入閱讀。本文主要結合實際情況，就淺閱讀時代圖書館閱讀推廣創新對策進行了分析，希望通過本次研究對同行有所助益。

關鍵詞：淺閱讀時代 圖書館 閱讀推廣 創新對策

中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）10-0009-01

閱讀是人們獲取知識的過程，是人發展過程中所必須面對的一種行為，同時也是繼承人類文明的重要途徑。人需要通過大量的閱讀才能不斷提升自身的文化素養。閱讀不僅關系到個人發展，還會影響到一個民族的興旺和國家富強。最近幾年，隨著網絡技術不斷發展，網絡閱讀逐漸成為社會大眾閱讀的主要方式，在這種閱讀模式下，讀者往往不能精讀、深入閱讀，淺閱讀時代也逐漸到來。淺閱讀就是選擇性閱讀、片段式閱讀、視覺閱讀，這種閱讀方式不利于培養人的思考能力、邏輯思維能力、情感思想等，只有通過深閱讀才能更好的使人心理、精神和人格氣質不斷升華，才能更好的培養人的優良品質。在全新的歷史時期，圖書館需要結合自身實際情況，緊跟時代發展步伐，積極做好圖書館閱讀推廣工作，借助多樣的推廣活動，吸引更多的讀者到圖書館閱讀。

一、淺閱讀的特點

淺閱讀是一種不需要思考采用跳躍式的閱讀方式開展閱讀，其追求的是短暫的視覺快感和短期的心理愉悅過程，快餐式閱讀、片段式閱讀、瀏覽式閱讀和碎片化閱讀都是淺閱讀的直接表現。在全新的歷史時期，科學技術的發展，智能手持設備的推廣和應用，使得人們在日常工作、休閑過程中閱讀不再受到時間和空間的限制。淺閱讀是以淺顯的閱讀代替深讀、精讀。淺閱讀的特點是快速、快感、快仍等，往往是前一個熱點話題剛一過去，就會被全新的話題所取代，讀者在閱讀過程中思維并不是連續的，不能進行深度的思考。淺閱讀時代所帶來的淺閱讀現象值得我們深思和反省，這對于社會文獻中心和文獻信息傳遞中心來說，有效吸引讀者深入閱讀已經成為現階段閱讀推廣的重要使命。盡管淺閱讀形式使得閱讀變得更加輕松、方便、快速，但是我們也應該清楚淺閱讀自身也存在較大的弊端。

二、淺閱讀的弊端分析

1.缺乏深入的思考

淺閱讀過程隨意化、簡單化和片段化，對文本閱讀淺顯化、表面化和片段化，缺乏對文本信息的精讀，缺乏對文本內容進行深入的分析和了解，這種淺嘗輒止，提綱式的閱讀模式不利于讀者養成深入學習和思考的習慣，長期如此，將還會嚴重影響到讀者思維能力，思想覺悟，學術研究將會停滯不前。

2.缺失文化底蘊

淺閱讀缺乏深入的思考和感悟分析過程，僅僅是將閱讀作為有一種始休閑娛樂方式，或者作為獲取相關證書和利益的途徑去閱讀，而不是作為提升自身修養和審美情趣的途經。淺閱讀模式能夠使人的心理產生短暫的視覺沖擊，卻不能帶來長久的心理上的慰藉，更無法全面提升自身的文化品味和修養。這種錯誤的閱讀方式最終會嚴重影響到讀者的審美情趣，無法滿足讀者的精神文化需求。

3.浮躁和功利性心態

最近幾年，隨著科學技術不斷發展，改變了我們日常生產生活，生活節奏逐漸加快，競爭日益激烈，人們面臨到來自工作、學習、家庭和社會多方面的壓力，心理壓力越來越大，在日常工作和生活中難免會產生浮躁的情緒。讀者淺閱讀形式的出現一方面是由情緒浮躁造成的，另一方面，這種閱讀形式加重了讀者浮躁情緒的演進。因為淺閱讀是跳躍式瀏覽方式，讀者的注意力不能集中，常常由一個關鍵詞迅速跳躍到另一個關鍵詞中，人在閱讀過程中情緒也會產生相應的變化，這樣急躁、焦慮和不安的情緒就會產生。此外，不少讀者在閱讀過程中都帶有明顯的功利心態，通過閱讀我能獲得多少利益，這種功利性閱讀的現象正在不斷加劇。尤其是是對于青少年來說，功利性閱讀對于培養青少年人格、形成正確的人生觀和價值觀十分不利。

4.降低了語言文字的表達能力

淺閱讀模式打破了語句之間、段落之間的連貫性，采用跳躍式的方式去瀏覽文字，使用了大量的碎片化的語言，讀者需要通過關鍵詞對所閱讀的內容進行判斷。這種現象如果長期進行下去，將會影響讀者對以后語法知識的學習，不能準確使用文字表達自我思想情感。

三、閱讀時代圖書館閱讀推廣創新對策分析

1.豐富館藏資源，提高讀者服務質量

首先，擴大服務范圍和服務時間。圖書館要為社會大眾閱讀提供充足的圖書資源和空間，確保人們的閱讀行為有保證，不至于因為閱讀成本過高而放棄閱讀。圖書館應該充分發揮好其在社會大眾文化服務領域的核心作用，積極爭取當地政府資金支持，建設更多的公共文化場所，增加圖書館的服務網點，逐漸推行24小時不間斷服務模式，全天候為讀者提供便捷的服務，最大程度的滿足讀者多樣化需求，讓閱讀真正成為社會大眾的一部分;其次，進一步豐富館藏資源。保證讀者有書可讀是圖書館的重要使命。因此就要求圖書館強化自身館藏資源建設。圖書采訪部門要嚴把圖書采購關，盡可能保證圖書建設的科學性、合理性和特色化。館藏資源建設還要結合讀者的閱讀需求，科學采購圖書。同時，還要加強虛擬圖書資源建設，利用網絡技術、物聯網技術和機器人技術擴大自身的虛擬館藏資源量;最后，注重提升服務質量。圖書館閱讀推廣工作開展過程中，在提升現有管理水平的同時，還要注重服務創新，為讀者提供更加直接便利的知識服務，不僅僅只是文獻外借。同時還要積極應用物聯網技術進行信息推送服務，提高信息資源的利用效率，將信息送到每一個讀者的手中。

2.做好閱讀推薦工作

首先，推薦優質圖書。目前，閱讀率下降是一個不爭的事實，因為智能手持設備和網絡技術的應用發展，網絡閱讀率顯著增加，但從閱讀率分析并不能說明閱讀率下降的根本原因，我們更應該關注閱讀的內容和質量。因此，在進行圖書館閱讀推廣過程中，為了更好的引導讀者開展閱讀，圖書館需要發揮自身職能做好圖書引導和推薦工作，通過制定專家推薦書目、圖書館新書速報、新書點評以及精品展覽等活動，為讀者推薦優質的系列叢書。真正讓社會大眾喜歡閱讀，讀好書;其次，做好經典文獻和地方特色文獻推薦工作。當前人們閱讀方式逐漸呈現片段化、功利化和快餐化，消費文化以極大的力量驅使了讀者的選擇。而讀書品味是在長時間的閱讀過程中所形成的，淺閱讀模式不利于這種品味的形成。因此，要想提升自身閱讀品味就需要多讀經典。在進行圖書館閱讀推廣活動過程中，可以制定經典圖書書目，引導讀者進行深入閱讀，激發讀者的閱讀欲望。除了做好經典讀物推薦之間，還要結合一個地區的文化特點積極開展地方特色文獻推薦活動，從而加深地區群眾對本地區文化歷史的認識。

3.開展豐富多彩的宣傳活動

首先，閱讀宣傳。圖書館既是大眾獲取文化知識的重要場所，也是開展全民閱讀，推動學習型社會建設的中堅力量，因此，就要求圖書館不斷擴大自身影響力，爭取更多的讀者走進圖書館，在圖書館中開展閱讀，培養社會大眾的閱讀習慣。圖書館可以利用每年的世界圖書日和全民閱讀月開展多種形式的宣傳活動，充分利用節假日、特殊節日開展多種形式的宣傳教育，采取優秀讀者評選和吸引志愿者的形式，不斷激發讀者閱讀興趣，培養社會大眾的閱讀習慣，促進圖書館閱讀推廣更好開展;其次，開展讀者培訓工作。結合讀者的閱讀需求、閱讀心理，在讀者閱讀習慣培養方面采取相應的辦法，為讀者更好閱讀提供針對性的指導和幫助，提高讀者分析和解決實際問題的能力。圖書館還要定期對讀者進行培訓，保證讀者能夠在圖書館中迅速找到自己想要的書籍。

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