論多媒體教學在我國高校日語教學中的積極作用

楊晨曦

多媒體技術的不斷發展，使其開始在不同行業發揮作用，尤其是教育業。在高等院校的日語教學中采用多媒體技術，改善了很多傳統教學的問題，促進了日語教學的發展。本文分析了在日語教學中采用多媒體技術的優勢，然后針對多媒體技術在日語教學中的具體應用提出了幾點建議，希望能更好的改善高校的日語教學質量。

現在很多高校非常重要的教學技術就是多媒體教學，這在很多學科中都采用了，包括日語教學。就目前情況分析，多媒體教學在日語教學中雖然存在了一定的問題，但是總體而言，它的好處仍然大于壞處。所以，我們需要繼續開發多媒體教學手段，增強其在日語教學中的影響力和巨大作用，以推動日語教學的進步。

1 多媒體教學在日語教學中的必要性

1.1 提高學生的學習興趣

在我國，日語教學和中文教學模式一樣，屬于填鴨式的教學，老師盲目的把知識灌輸給學生，學生則是被動的接受[1]。知識的傳遞是單向的，呆板的，無法調動學生的主動性，導致學習效率低下，無法達到滿意的課堂效果。利用多媒體技術，就能把傳統的教學方式豐富化，原來只有書本一種教學媒介，現在有了視頻、音頻、動畫等多種形式，可以豐富學生的課堂體驗，打破傳統的教學方式。

1.2 擁有更豐富的教學資源

傳統的日語教學中，知識的獲取途徑只有教材這一條，具有很大的局限性，尤其無法滿足不同水平的學生的需求。學生的學習主動性得不到發揮，學習效果也差。但是多媒體技術依托于互聯網，資源豐富，形式多樣，信息更新及時，其在日語教學中的應用，把課堂變得多元化，可以有針對性的教學，滿足不同學生的需求[2]。學生一方面能通過老師的教授學習日語，一方面可以利用多媒體技術在網絡上自主學習，鞏固和拓展課堂內容。而且，多媒體技術可以拓寬學生的眼界，開發學生的發散性思維，大幅度提高學生的學習積極性。

1.3 提高教學以及學習效率

運用多媒體教學技術，大學日語教學可以提高學習效率。第一，提高了教師的教學效率。一方面來說，使用多媒體手段可以減少老師的板書內容，節約了時間的同時還可以更加詳細的呈現教材內容;另一方面來說，多媒體可以方便地查詢大量和日語教學相關的資料，隨需隨用，快捷方便。第二，就學生的學習效率而言，多媒體教學大大提高了學生對于日語的學習積極性，從而提升了學習效率，而且原來單調、枯燥、難懂的知識點，經由多媒體技術的演示，更方便學生的理解，而且學生還可以拷貝教師的課件，課下多加復習，更能加深對重難點的記憶。

2 多媒體教學在大學日語教學中的運用策略

通過以上幾點分析，我們可以看出多媒體技術在大學日語教學中具有非常大的現實意義。因此，我們要根據實際情況，積極推進多媒體技術在大學日語中的應用，提高大學日語教學效果。本文對此提出幾點建議。

2.1 加強教學互動

在大學日語教學中，需要通過促進多媒體教學技術在日語教學中的運用，加強師生之間的互動。在日語教學中，老師應該充分考慮到自己的責任和作用，應該意識到自己是教學的組織者，而不是領導者，而學生則是教學的主體，要組織學生進行日語學習。比如可以在課堂上給學生播放一些日語歌曲或者視頻片段，然后讓學生自由討論，調動學生的發散性思維。老師在其中應該起到引領作用，多給學生一些建議，通過這種民主的教學環境，提高老師和學生的互動，提高學習效率。

2.2 營造良好的教學氛圍

多媒體教學在日語教學中的一個優勢就是能夠創造良好的教學氛圍，因為日語的邏輯性、組織性、語言性相比于其他語言學科來說較強，所以相應的學習過程也更復雜[3]。它的內容比較枯燥、晦澀，在普通的課堂學習中很難塑造合適的學習氛圍，充份調動學生的學習積極性。但是運用多媒體技術，可以通過大量的、有趣的日語課程內容實現教學的互動，為學生提供一個適合的日語語言環境，讓學生參與進去，幫助他們提高日語的運用能力。這種良好的學習氛圍，是語言學習必不可少的，能夠在一個輕松、愉快的環境下全方位提升學生的語言水平，促進交流能力。

2.3 提高教師多媒體技術應用能力

加強大學日語多媒體教學還需要教師自身多媒體技術應用能力的提高。多媒體手段在大學日語教學中對于大學教師多媒體應用能力具有較高的要求，教師要意識到這一點，并且要自覺地提高自身的多媒體技術操作能力。首先，教師需要掌握基本的操作，比如：多媒體設備的開關、簡單操作，計算機簡單操作，另外，教師還需要有根據的將多媒體技術與大學日語教學內容相互結合，這樣一來，教師就能夠明確教學重點、難點、疑點等，進而能夠開展實際多媒體課件的制作。在制作多媒體課件的過程中，教師可以先在網頁上搜索并下載優秀的、相關的教學資源，進而根據實際情況進行整改，積累課件制作經驗。除了以上兩點內容的簡要分析，多媒體手段在大學日語教學中還有許多的改進策略，比如：完善大學日語課堂多媒體設備、加強大學生日語交流環境建設、宣傳多媒體手段優勢等，這些都能夠在一定程度上改進大學日語的現狀，促進多媒體手段在大學日語教學中的運用。

3 結語

實際上多媒體手段在大學日語中存在很大的發展空間，可以進行的改進方案還有許多，所以，對于相關教育工作者而言，必須要及時的認識到多媒體手段在大學日語教學中的不足以及改進方向，從實際出發對多媒體手段在大學日語中的應用提出改進策略，進一步促進大學日語的發展。

（作者單位：四川外國語大學）