論職業教育發展視域下產教融合體系的構建

巴圖查干

在當今社會主義市場經濟轉型發展的迫切需求下，產教融合作為一種全新的高校育人模式逐漸出現在我們的視野中，并憑借著其獨有的時代性、先進性、革新性等特點一時之間在各個高校中廣泛推展開來，成為新時期高職院校最為主要的教學模式，極大的促進了高職院校對應用型人才的培育。本文以高職院校教學為研究對象，通過對產教融合相關內容的概述，就職業教育發展視域下的產教融合體系的具體構建路徑進行了詳細的介紹。希望借助以下研究能夠對進一步促進我國職業教育新時期教學創新改革目標的實現具有一定的借鑒意義。

1 產教融合概述

產教融合簡單來講就是產業生產與教育教學之間的相結合，是職業院校結合自身所設專業在社會各界的支持作用下開辦專業產業，在產業生產與教育教學二者互相支持、互相促進的積極作用下，實現高職教育人才培育模式的轉型，將人才培育、科研、科技服務融為一體。在十九大報告中習近平總書記就深化職業教育產教融合，校企合作做出了重要的講話。作為社會主義教育發展新時期一種新型的人才培育模式，產教融合教學模式的實施真正實現了校企一體，為我國職業教育在新時期的可持續發展開辟了一條全新的發展道路。就產教融合優勢來講主要體現在以下幾個方面：有益于職業院校學生創新力、創造力的激發;有益于專業教師職業素養和能力的提升;有益于地方經濟發展;有益于促進我國職業教育朝著更好的方向發展。此外，產教融合教學模式的實施，更為學生創造了一個很好的勤工儉學條件，使學生可以在工學結合、參與實踐生產的過程中，收獲一定的報酬的同時得到能力提升。

2 職業教育發展視域下產教融合體系構建策略

2.1 更新教學觀念

思想對行為極具引導作用，為職業教育發展視域下高校要想盡快實現產教融合教學體系的有效搭建，首先就必須注重思想觀念的更新，在教育主管部門的帶領下積極學習先進的職業教育思想、理念，堅定實施產教融合教學模式的決心。為此，作為職業院校管理者，要不斷發揮自身的領導榜樣帶頭作用，將全校教職人員的視線引向產教融合教學模式上，增進全校教職工對校企合作的認識。并通過對美國、英國、德國以及北京、深圳、上海等發達國家和城市關于產教融合發展成功經驗的借鑒和學習，將那些極具國際化、多樣化的先進教學思維引入到職業院校中來，通過社會大環境的影響，促使在校教職工能夠盡快實現對自身教育教學觀念的更新，早日樹立起符合產教融合教學模式特點的先進教學思想。

2.2 組建高質量師資隊伍

不同于一般的教學模式，產教融合倡導實際生產與教育教學的有機結合，實際實踐性和理論性。這對于職業院校教師的教學能力以及職業素養等都提出了一定的要求，不僅需要其掌握豐富的專業理論知識，更要求其必須具備充足的實踐生產經驗，熟悉實際生產的各個流程和具體操作情況。針對于此，職業院校要結合專業設置特點，加快“雙師型”隊伍建設，使教師在具備“雙證書”、“雙能力”的情況下來更好的踐行產教融合教學模式，促進產教融合教學模式優勢作用的充分發揮。為此，首先，職業院校要加強對在職教師的繼續教育培訓工作，全校范圍內以專業教研、經驗探討、學習培訓等多種形式組織各專業教師對自身專業知識、技能以及市場行業發展等予以全方位的學習;其次，職業院校還要鼓勵專業教師進行專業證書的考取，并為其繼續學習、考試提供相關資源支持，使其早日實現自我能力的提升;最后，職業院校針對其專業設置，可以與相關企業建立合作，并以正規聘用合同的形式來聘請企業專家到學校中來，參與學生的職業教育，與專業教師共同組成專業化的教師人才隊伍，以此來實現我國職業院校高質量、高水平師資隊伍建設目標的實現，為產教融合教學模式的實施奠定堅實的人才基礎保障。

2.3 優化課程設置

專業課程設置情況對于人才培育質量有著最為直接的影響，關系到學生專業知識、能力體系的形成。為此，優化課程設置應當作為職業教育發展視域下產教融合體系構建的重要一環。具體來講，需要對現行職業院校專業課程設置情況進行整體優化，以人才培育為核心，在市場的導向下來對專業課程設置的類型、內容、課時等進行確定。摒除那些重復、過時、多余的課程內容，將課程設置的目光對準最新行業發展動態選取那些極具前沿性、受學生廣泛熱議和喜愛的課程內容來為學生開展教學。此外，結合產教融合教學模式特點，更應適當加重實踐教學在課程設置中的占比，重點對學生的實踐技能進行培育，滿足各行業對實踐技能型人才的迫切需求。

3 小結

總之，通過上述分析，我們對于產教融合內涵、優勢等有了一個相對更為深入的了解，并結合對目前我國社會主義市場經濟環境以及職業教育發展特點的分析，對職業院校產教融合體系的構建策略進行了介紹。但鑒于個人能力有限，因此本文研究僅局限于對自身周圍工作的認識和思考，因此希望借助本課題的研究在社會上引起廣泛的熱議，促使社會各界專家、學者廣泛參與到本課題的研究中來，共同獻計獻策，以此來促進本課題的完善，為職業教育發展視域下產教融合教學模式的有效實施提供更多的意見和建議。

（作者單位：鄂爾多斯職業學院）