論多元文化與高校思政教育改革

郭新偉

教育體制改革的背景下，高校思政教育改革面臨著諸多的挑戰(zhàn)，受到多元文化的沖擊，對高校思政教育改革產生的影響比較大，對此，高校思政教育改革就要進一步加強力度。本文先就多元文化對高校思政教育造成的不利影響和發(fā)展機遇加以闡述，然后就多元文化下高校思政教育改革措施詳細探究，希望能通過此次理論研究，為實際教育改革發(fā)展起到一定促進作用。

改革開放的進一步深化下，多元文化涌入進來，對高校學生的思想觀念產生的影響比較大，有積極的影響也有消極的影響。而高校思政教育工作的開展，也受到多元文化的沖擊，要在教育過程中積極應對多元文化帶來的不利影響，才能有助于學生的健康成長。

1 多元文化對高校思政教育造成的不利影響和發(fā)展機遇

1.1 多元文化對高校思政教育造成的不利影響

多元文化對高校思政教育產生的影響很大，造成的不利影響也比較突出，多元文化的多元價值觀沖突造成道德失范。社會群體有著自身文化價值觀，而價值差異就比較容易發(fā)生價值沖突，短時間中很難緩和，多元價值的普遍性就會使得社會向著價值多元的方向發(fā)展，在面對沖突的價值上也會比較多，這對高校的學生而言無疑是一個很大的挑戰(zhàn)。高校學生在多元文化價值觀的影響下，這就比較容易在道德認知上出現(xiàn)疑惑以及陷入到道德實踐困境當中去，這對思政教育工作的開展也對造成很大難度。

多元文化對高校思政教育帶來的負面影響體現(xiàn)在，使得大學生產生精神和信仰危機，多元文化能開拓學生眼界，但是也有消極的文化思想腐蝕著大學生的精神思想。新思潮會給學生價值取向選擇造成很大不利影響，主要就會造成對馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論產生懷疑以及否認態(tài)度，學生在文化上處在茫然的狀態(tài)，給學生的精神世界造成很大的負面沖擊，這也是給思政教育造成不利影響的重要表現(xiàn)。

另外，多元文化對高校思政教育造成的不利影響，體現(xiàn)在以往思政教育注重黨政思想以及文化理念傳授學習，對于外來文化的優(yōu)秀內容融合應用沒有重視。而在多元文化環(huán)境下，思政教育工作就會增加諸多新的文化內容，這對思政教育工作者來說也是一個重大的挑戰(zhàn)，思政教育工作的包容性以及時代性特點的呈現(xiàn)就需要進一步加強。

1.2 多元文化對高校思政教育帶來的發(fā)展機遇

多元文化對高校思政教育所產生的影響，也不是只有消極的，同樣也有積極的一面。主要體現(xiàn)在多元文化對思政教育的發(fā)展所提供的機遇上，多元文化能對思政教育空間起到拓展的作用。多元文化是各國的文化的融匯，對高校思政教育工作的開展就提供了很大的發(fā)展空間，增加了思政教育的開放程度，豐富了思想政治教育的內容。不僅如此，多元文化所帶來的機遇還體現(xiàn)在，能夠增強高校思政教育的時代感，通過廣泛吸收優(yōu)秀的文化，就有助于豐富思政教學的內容，這對促進思政教育的良好發(fā)展就起到積極作用。

2 多元文化下高校思政教育改革措施

多元文化下高校思政教育改革比較重要，要從多方面實施措施：

第一，創(chuàng)新思政教學形式。多元文化環(huán)境下，對高校思政教育提出了更高要求，教學形式的創(chuàng)新是促進教學質量的重要舉措。為保障思政教育改革工作全面發(fā)展落實，這就需要將網絡技術引入到思政教學工作中去，利用好網絡技術的優(yōu)勢為學生呈現(xiàn)出豐富多彩的思政課堂，全面營造正能量傳遞的地點環(huán)境。思政教學中教師通過網絡資源的應用，能結合教學的內容和學生學習的情況，將最新鮮的知識點呈現(xiàn)給學生，提高學生學習知識的積極性，選擇熱點話題進行探討，增強學生學習參與度，這對豐富學生思政知識和提高其創(chuàng)造力就能發(fā)揮著積極作用。

第二，思政教學新理念的選擇。多元文化環(huán)境下高校的思政教育工作就不能還采用傳統(tǒng)教學理念，要注重教學理念的創(chuàng)新應用，讓學生正確選擇價值觀，為學生提供輕松愉快的學習環(huán)境。注重指導觀念的落實，指導學生學習思政知識，在面對多元文化價值上指導學生如何進行選擇。并要樹立起民主開放的思想，注重以開放的姿態(tài)看到道德取向和道德規(guī)范，和學生進行積極的探討，尊重學生的個體發(fā)展和性格特點，讓學生在思政課堂上敢于表達自己的觀點，包容學生的觀點，并能正確的指導學生樹立正確的思政觀念。

第三，注重提高思政教育隊伍素質。高校思政教育工作的開展面臨的挑戰(zhàn)比較大，要有強大的思政教育隊伍作為支持，這樣才能有助于提高教育的整體質量水平。所以要加強師資隊伍的建設力度，通過公平公正標準進行選擇管理人才，加強思政教育工作者的培訓工作，不斷提高思政教育的水平以及自身的專業(yè)素質，只有這樣才能有助于提高思政教育質量。

3 結語

總而言之，多元文化下高校思政教育改革的深化實施，要充分注重方法的科學應用，為學生學習到思政知識以及樹立正確的價值觀念打下基礎。隨著教育改革的進一步深化，高校思政教育工作面對的教學挑戰(zhàn)會更多，這就需要在實際教學中教師要及時的轉變教學觀念，提高自身的教學能力，應對多元文化對思政教育帶來的沖擊。

（作者單位：武漢交通職業(yè)學院）